Відмінності між версіями «Река Олена Вікторівна»
Рядок 4: | Рядок 4: | ||
===Аналіз освітньої політики з питань впровадження ІКТ.=== | ===Аналіз освітньої політики з питань впровадження ІКТ.=== | ||
:<div style="color:#003399">'''Інтерв'ю з керівником навчального закладу'''</div> | :<div style="color:#003399">'''Інтерв'ю з керівником навчального закладу'''</div> | ||
+ | |||
+ | '''''Про зміни та пріоритети у світі переходу суспільства до науково-інформаційних технологій''''': | ||
+ | :Виникає необхідність у перегляді змісту навчання, спрямування навчального процесу, формування вмінь у дітей працювати з великим об’ємом інформації, вміти застосовувати набуті знання, адаптуватися у світі з величезною кількістю зв’язків. В світі цього, завдання педагога – постійний розвиток, саморозвиток, вдосконалення своїх знань і навичок. Необхідно тримати руку на пульсі, встигати за темпом змін, появою інновацій. | ||
+ | :З розвитком глобальної інформаційної мережі ми занурюємось у світовий освітній простір відбувається активний процес інтеграції. | ||
+ | |||
+ | '''''Про вимоги до сучасного педагога в цьому напрямку''''': | ||
+ | :Всі зміни в цьому напрямку повинні відбуватися із застосуванням компетентнісного підходу (час висуває свої вимоги до педагогів), необхідно діяти в сучасному інформаційному просторі, оволодівати педагогічними технологіями, самовдосконалюватись, мати необхідний рівень знань тощо. | ||
+ | :Виникає потреба в опануванні баз знань, комп’ютерної грамотності, технологічній культурі, необхідність впровадження інноваційних методик в навчанні; формування критичного мислення. | ||
+ | |||
+ | '''''Про проблеми, які можуть виникати під час впровадження ІКТ''''' : | ||
+ | :Створення єдиного освітнього простору в державі; | ||
+ | :Необхідність покращення матеріально-технічної бази; | ||
+ | :Попередження негативних проявів з боку педагогічного складу ( в першу чергу, прибічників класичної вітчизняної педагогіки), необхідно бажання всіх учасників освітнього процесу; | ||
+ | :Розширення комунікативного середовища. | ||
+ | :Також в цьому питанні, як ніколи, необхідна підтримка батьків. | ||
+ | |||
+ | '''''Зрушення, які ми можемо спостерігати на рівні садочку''''': | ||
+ | :В першу чергу, вже існує розуміння необхідності цього процесу, - це перший крок для початку. | ||
+ | :Певні зміни поступово відбуваються, але, на жаль, дуже повільно. Основною проблемою на сьогоднішній день залишається – слабка матеріально-технічна база. | ||
+ | :Але ми вже прийшли до електронної реєстрації дітей в ДНЗ, електронного обліку дітей та їх присутності в садочку, спеціального ПЗ для медсестри, - створюються єдині бази та реєстри. | ||
+ | :Ми плануємо з часом запровадити електронний журнал планування освітньої діяльності для вихователей. | ||
+ | :Є достатня кількість педагогів в нашому садочку, які активно підтримують цей процес, знаходять час для самовдосконалення, впроваджують інноваційні методики, активно використовують у своїй педагогічній діяльності ІКТ. Ми це зробимо… | ||
+ | |||
+ | '''''Основні потреби сьогодення''''': | ||
+ | :Конкурентноздатність; перепідготовка кадрів; підвищення якості та обсягу інформаційного та технічного забезпечення; | ||
+ | :моніторинг й оцінювання якості освіти; оновлення законодавчої бази. | ||
Версія за 05:13, 10 жовтня 2019
Виробнича (за спеціалізацією «Управління електронним навчанням») практика на базі Дитячого начального закладу №589, м.Київ
Зміст
Моніторинг впровадження ІКТ в освітній установі
Аналіз освітньої політики з питань впровадження ІКТ.
- Інтерв'ю з керівником навчального закладу
Про зміни та пріоритети у світі переходу суспільства до науково-інформаційних технологій:
- Виникає необхідність у перегляді змісту навчання, спрямування навчального процесу, формування вмінь у дітей працювати з великим об’ємом інформації, вміти застосовувати набуті знання, адаптуватися у світі з величезною кількістю зв’язків. В світі цього, завдання педагога – постійний розвиток, саморозвиток, вдосконалення своїх знань і навичок. Необхідно тримати руку на пульсі, встигати за темпом змін, появою інновацій.
- З розвитком глобальної інформаційної мережі ми занурюємось у світовий освітній простір відбувається активний процес інтеграції.
Про вимоги до сучасного педагога в цьому напрямку:
- Всі зміни в цьому напрямку повинні відбуватися із застосуванням компетентнісного підходу (час висуває свої вимоги до педагогів), необхідно діяти в сучасному інформаційному просторі, оволодівати педагогічними технологіями, самовдосконалюватись, мати необхідний рівень знань тощо.
- Виникає потреба в опануванні баз знань, комп’ютерної грамотності, технологічній культурі, необхідність впровадження інноваційних методик в навчанні; формування критичного мислення.
Про проблеми, які можуть виникати під час впровадження ІКТ :
- Створення єдиного освітнього простору в державі;
- Необхідність покращення матеріально-технічної бази;
- Попередження негативних проявів з боку педагогічного складу ( в першу чергу, прибічників класичної вітчизняної педагогіки), необхідно бажання всіх учасників освітнього процесу;
- Розширення комунікативного середовища.
- Також в цьому питанні, як ніколи, необхідна підтримка батьків.
Зрушення, які ми можемо спостерігати на рівні садочку:
- В першу чергу, вже існує розуміння необхідності цього процесу, - це перший крок для початку.
- Певні зміни поступово відбуваються, але, на жаль, дуже повільно. Основною проблемою на сьогоднішній день залишається – слабка матеріально-технічна база.
- Але ми вже прийшли до електронної реєстрації дітей в ДНЗ, електронного обліку дітей та їх присутності в садочку, спеціального ПЗ для медсестри, - створюються єдині бази та реєстри.
- Ми плануємо з часом запровадити електронний журнал планування освітньої діяльності для вихователей.
- Є достатня кількість педагогів в нашому садочку, які активно підтримують цей процес, знаходять час для самовдосконалення, впроваджують інноваційні методики, активно використовують у своїй педагогічній діяльності ІКТ. Ми це зробимо…
Основні потреби сьогодення:
- Конкурентноздатність; перепідготовка кадрів; підвищення якості та обсягу інформаційного та технічного забезпечення;
- моніторинг й оцінювання якості освіти; оновлення законодавчої бази.
Аналіз ІК-компетності педагогічних працівників
Анкета ІКТ-компетентності педагогів
На запитання анкети відповіли 9 співробітників (з 16-ти, яким вона була надіслана через мережу Інтернет).
Результати анкетування:
- Додатково опитано 9 вихователів (віком за 50 років), які не мають доступу до мережі Інтернет.
- Їх досвід використання ІКТ зазвичай обмежується копіюванням або друком матеріалів для роботи з дітьми, використанням телевізора (програвання відео-, фото-, аудіо-контенту з флеш-носія) - 2 особи, та іноді - магнітофону - 4.
- Потреби дізнатися більшого в цій сфері вони не відчувають, використовувати в професійній діяльності не планують.
- Проте, хотілось би зазначити, що керівництво ДНЗ, психолог, логопед, медична сестра є активними користувачами ПК та інтернету, працюють над вдосконаленням своїх навичок, бажають розвиватися в цьому напрямку та хотіли би дізнатися більше.
Аналіз ІТ-інфраструктури ДНЗ
Розробка Google-календарю ДНЗ
Календар розроблено на місяці жовтень, листопад, грудень 2019р. (згідно замовлення вихователя-методиста навчального закладу та з урахуванням річного плану роботи ДНЗ).
Проведення семінару-тренінгу з використання ІКТ в освіті
Проведено семінар-тренінг (інформацію буде додано)