Відмінності між версіями «Голік Каріна Олександрівна»

Матеріал з Київський столичний університет імені Бориса Грінченки
Перейти до: навігація, пошук
(→‎ІК-компетентності педагогічних працівників. Створення та проведення анкетування. Аналіз результатів.)
(→‎ЗАВДАННЯ 1. Моніторинг впровадження ІКТ в освітній установі)
 
(не показані 10 проміжних версій 2 учасників)
Рядок 4: Рядок 4:
  
 
База практики - Міжнародний заклад дошкільної освіти "Меридіан", Подільського району м. Києва, вул. Тираспільська, 43.
 
База практики - Міжнародний заклад дошкільної освіти "Меридіан", Подільського району м. Києва, вул. Тираспільська, 43.
−
<gallery>
+
 
−
Файл:Меридіан.png|Міжнародний дитячий садок "Меридіан"
+
[[Файл:Меридіан.png|Міжнародний дитячий садок "Меридіан"]]
−
</gallery>
+
 
 
== ЗАВДАННЯ 1. Моніторинг впровадження ІКТ в освітній установі  ==  
 
== ЗАВДАННЯ 1. Моніторинг впровадження ІКТ в освітній установі  ==  
 
=== Аналіз освітньої політики у ЗДО з питань впровадження ІКТ. Інтерв’ю з керівником навчального закладу.===
 
=== Аналіз освітньої політики у ЗДО з питань впровадження ІКТ. Інтерв’ю з керівником навчального закладу.===
Рядок 22: Рядок 22:
 
Бесіда з директором Міжнародного дитячого садка "Меридіан" з питань ІКТ представлена у Google-документі.   
 
Бесіда з директором Міжнародного дитячого садка "Меридіан" з питань ІКТ представлена у Google-документі.   
 
[https://docs.google.com/document/d/1PIwIquEHtv1S5twOA8H-he2fe4yFAAXUKJBry5OxdHQ/edit?usp=sharing Інтерв'ю]
 
[https://docs.google.com/document/d/1PIwIquEHtv1S5twOA8H-he2fe4yFAAXUKJBry5OxdHQ/edit?usp=sharing Інтерв'ю]
 +
 
=== ІК-компетентності педагогічних працівників. Створення та проведення анкетування. Аналіз результатів. ===
 
=== ІК-компетентності педагогічних працівників. Створення та проведення анкетування. Аналіз результатів. ===
 
Для створення та проведення анкетування педпрацівників закладу використовувалася Google-форма. [https://docs.google.com/forms/d/1ZNPI8bJZVv5c1Jq7NzZk7sC2kPnZ0boEyK8POI0j2ts/prefill Анкета]
 
Для створення та проведення анкетування педпрацівників закладу використовувалася Google-форма. [https://docs.google.com/forms/d/1ZNPI8bJZVv5c1Jq7NzZk7sC2kPnZ0boEyK8POI0j2ts/prefill Анкета]
Рядок 40: Рядок 41:
 
</gallery>
 
</gallery>
  
−
https://docs.google.com/forms/d/1ZNPI8bJZVv5c1Jq7NzZk7sC2kPnZ0boEyK8POI0j2ts/edit#responses
 
  
 
=== Аналіз ІТ інфраструктури закладу дошкільної освіти ===
 
=== Аналіз ІТ інфраструктури закладу дошкільної освіти ===
 +
 +
[[Файл:Інфраструктура.png]]
 +
 +
== ЗАВДАННЯ 2. Розробити блог консультацій  ==
 +
<br /> Було розроблено блог
 +
[https://blogholikkarina.blogspot.com консультацій] для батьків.
 +
 +
== ЗАВДАННЯ 3. Семінар (тренінг) ==
 +
 +
Було проведено семінар-практикум на тему "Використання ІКТ в освітньому процесі з дітьми дошкільного віку". [https://docs.google.com/presentation/d/1QSWHaLwGjP3OL-vIqyDUp2pqZu8E1aYYdsNjnTu83uQ/edit?usp=sharing ПРЕЗЕНТАЦІЯ]
 +
 +
== ЗАВДАННЯ 4. Методичні рекомендації  ==
 +
'''''Проектування інформаційного освітнього середовища установи''
 +
'''
 +
* Створити єдину корпоративну базу даних з якісною системою захисту.
 +
* Ввести штатну одиницю, яка буде відповідати за створення та організацію структури управління процесом інформатизації.
 +
* Підготовка педагогічних працівників до ефективного використання ІКТ в своїй діяльності. Проведення курсів за цією тематикою.
 +
* Підтримувати та розвивати наявний сайт ЗДО та сторінки в соцмережах.
 +
* Розроблювати та проводити інтегровані заняття.
 +
* Налагодити комунікацію всіх суб'єктів навчання (вихователі, діти, батьки) за допомогою сучасних методів (соціальні мережі, меседжери тощо).
 +
 +
'''''Модернізація ІТ інфраструктури''
 +
'''
 +
* Оновити програмне забезпечення.
 +
* Збільшити радіус та покращити якіссть wi-fi сигналу.
 +
 +
'''''Формування ІК- компетентності співробітників, вчителів, вихователів установи''
 +
'''
 +
* Проходити курси підвищення ІК-компетентності.
 +
* Взаємовідвідування занять, обмін досвідом на круглих столах, педрадах та ін.
 +
* Проведення конкурсів, змагань.
 +
* Самоосвіта.

Поточна версія на 19:48, 9 жовтня 2019

Виробнича (за спеціалізацією «Управління електронним навчанням») практика

База практики - Міжнародний заклад дошкільної освіти "Меридіан", Подільського району м. Києва, вул. Тираспільська, 43.

Міжнародний дитячий садок "Меридіан"

ЗАВДАННЯ 1. Моніторинг впровадження ІКТ в освітній установі

Аналіз освітньої політики у ЗДО з питань впровадження ІКТ. Інтерв’ю з керівником навчального закладу.

Нормативні документи, якими керується ЗДО в упровадження ІКТ в своїй діяльності:

  • Закон України «Про основні засади розвитку інформаційного суспільства на 2007-2015 роки» від 9 січня 2007 року № 537;
  • Указ Президента України «Про заходи щодо забезпечення пріоритетного розвитку освіти в Україні» від 30 вересня 2010 року № 926/2010;
  • Наказ МОН «Правила використання комп'ютерних програм у навчальних закладах» від 2 грудня 2004 року № 903;
  • Розпорядження Кабінету Міністрів України «Про схвалення Концепції Державної цільової програми впровадження у навчально-виховний процес загальноосвітніх навчальних закладів інформаційно- комунікаційних технологій „Сто відсотків” на період до 2015 року» від 27 серпня 2010 року № 1822;
  • Національній стратегії розвитку освіти України на період до 2021 року (2013);
  • Національній програмі інформатизації (1998);
  • Державній програмі «Інформаційні та комунікаційні технології в освіті і науці» на 2006-2010 роки (2005);
  • «Концепції нової української школи» (2016) та ін.


Бесіда з директором Міжнародного дитячого садка "Меридіан" з питань ІКТ представлена у Google-документі. Інтерв'ю

ІК-компетентності педагогічних працівників. Створення та проведення анкетування. Аналіз результатів.

Для створення та проведення анкетування педпрацівників закладу використовувалася Google-форма. Анкета 

Аналіз результатів анкетування
  1. Більшість опитаних знає, що таке ІКТ.
  2. Всі респонденти відповіли, що мають високий рівень ІК-компетентності.
  3. На питання про те, чи використовують педагоги ІКТ при роботі з батьками 53,8% відповіли, що так, інші - ні, або хочуть цьому навчитися.
  4. Більшість респондентів вміють працювати з різноманітною технікою. Лише 4 з 13 опитаних знають як використовувати магнітофон. На мою думку, це зв'язано з віком працівників, більшість з ним молодого віку, та магнітофон вже не досить доречно використовувати у закладі, якщо є, наприклад, смарт-дошка.
  5. Результати діагностики свідчать про те, що всі опитані використовують інтернет-сервіси.
  6. Всі опитані використовують ІКТ у своїй діяльності не менше кількох разів на тиждень, а деякі, а саме 30,8% - кілька разів на день.
  7. Не дивлячись на те, що всі респонденти відповіли, що мають високий рівень ІК-компетентності, кожен хоче підвищити свій рівень.

  • Рівень ІК-компетентності

  • Частота використання ІКТ у діяльності


Аналіз ІТ інфраструктури закладу дошкільної освіти

Інфраструктура.png

ЗАВДАННЯ 2. Розробити блог консультацій


Було розроблено блог консультацій для батьків.

ЗАВДАННЯ 3. Семінар (тренінг)

Було проведено семінар-практикум на тему "Використання ІКТ в освітньому процесі з дітьми дошкільного віку". ПРЕЗЕНТАЦІЯ

ЗАВДАННЯ 4. Методичні рекомендації

Проектування інформаційного освітнього середовища установи

  • Створити єдину корпоративну базу даних з якісною системою захисту.
  • Ввести штатну одиницю, яка буде відповідати за створення та організацію структури управління процесом інформатизації.
  • Підготовка педагогічних працівників до ефективного використання ІКТ в своїй діяльності. Проведення курсів за цією тематикою.
  • Підтримувати та розвивати наявний сайт ЗДО та сторінки в соцмережах.
  • Розроблювати та проводити інтегровані заняття.
  • Налагодити комунікацію всіх суб'єктів навчання (вихователі, діти, батьки) за допомогою сучасних методів (соціальні мережі, меседжери тощо).

Модернізація ІТ інфраструктури

  • Оновити програмне забезпечення.
  • Збільшити радіус та покращити якіссть wi-fi сигналу.

Формування ІК- компетентності співробітників, вчителів, вихователів установи

  • Проходити курси підвищення ІК-компетентності.
  • Взаємовідвідування занять, обмін досвідом на круглих столах, педрадах та ін.
  • Проведення конкурсів, змагань.
  • Самоосвіта.
Отримано з https://wiki.kubg.edu.ua/index.php?title=Голік_Каріна_Олександрівна&oldid=270244