Відмінності між версіями «Третяк Віталія Олександрівна»
Матеріал з Київський столичний університет імені Бориса Грінченки
| (не показано 18 проміжних версій цього учасника) | |||
| Рядок 6: | Рядок 6: | ||
Результати опитування представлені у вигляді графіків та діаграм, які було проаналізовано та зроблено певні висновки, а саме:<br /> | Результати опитування представлені у вигляді графіків та діаграм, які було проаналізовано та зроблено певні висновки, а саме:<br /> | ||
* новітні технології вимагають нових підходів до навчально-виховного процесу, нових методів, форм подання навчальної інформації. Вони вимагають, щоб над матеріалом, який вивчається, вихованець розмірковував, бачив зв'язок з іншою інформацією і послідовність між нею. Впровадження інформаційно-комунікаційних технологій має стати неминучим процесом в дошкільному навчальному закладі, що тягне за собою поліпшення та краще оснащення матеріально-технічної бази закладу та підвищення ІК-компетентності педагогічного колективу.<br /> | * новітні технології вимагають нових підходів до навчально-виховного процесу, нових методів, форм подання навчальної інформації. Вони вимагають, щоб над матеріалом, який вивчається, вихованець розмірковував, бачив зв'язок з іншою інформацією і послідовність між нею. Впровадження інформаційно-комунікаційних технологій має стати неминучим процесом в дошкільному навчальному закладі, що тягне за собою поліпшення та краще оснащення матеріально-технічної бази закладу та підвищення ІК-компетентності педагогічного колективу.<br /> | ||
| + | '''''Посилання на анкету:'''''<br /> | ||
| + | [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdeF39U6MY48FDLuCVUAuVUPBSJ9knqiT3nDVzte9h0I3vC0Q/viewform?usp=sf_link Посилання на Анкету для опитування адміністрації ]<br /> | ||
| + | |||
'''''Анкета та відповіді''''' | '''''Анкета та відповіді''''' | ||
<br /> | <br /> | ||
| Рядок 20: | Рядок 23: | ||
Файл:ТретякАнкета VVVVV.png | Файл:ТретякАнкета VVVVV.png | ||
</gallery> | </gallery> | ||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
====='''ІК-компетентності науково-педагогічних працівників, вчителів та вихователів закладу. Створення анкети. Проведення анкетування. Аналіз результатів анкетування.'''===== | ====='''ІК-компетентності науково-педагогічних працівників, вчителів та вихователів закладу. Створення анкети. Проведення анкетування. Аналіз результатів анкетування.'''===== | ||
В ''ДНЗ ЦРД "ОРЛЯТКО" Демидівської с/р'' мною було проведено анкетування педагогічного колективу (вихователів) на тему ''"ІК-компетентність педагогічних працівників"''. Анкетування було анонімним і в ньому взяли участь 7 осіб. Результати анкетування представлені нижче у вигляді діаграм та графіків за допомогою яких було проаналізовано опитування та зроблено висновки, а саме: <br /> | В ''ДНЗ ЦРД "ОРЛЯТКО" Демидівської с/р'' мною було проведено анкетування педагогічного колективу (вихователів) на тему ''"ІК-компетентність педагогічних працівників"''. Анкетування було анонімним і в ньому взяли участь 7 осіб. Результати анкетування представлені нижче у вигляді діаграм та графіків за допомогою яких було проаналізовано опитування та зроблено висновки, а саме: <br /> | ||
*ІК-компетентність педагогічних працівників на належному рівні, але потребує вдосконалення за рахунок самоосвіти, спеціальної підготовки, самовизначення, виховання й самовиховання, а також інформаційного та матеріально-технічного забезпечення ДНЗ. ІК-компетентність регулює діяльність, забезпечує її ефективність особливо у роботі з дітьми. Однією з важливих якостей педагога, умов успішності його як професіонала є ''готовність до інноваційної діяльності'' - особливий особистісний стан, який передбачає наявність у педагога мотиваційно-ціннісного ставлення до професійної діяльності, володіння ефективними способами і засобами досягнення педагогічних цілей, здатності до творчості і рефлексії. Саме така готовнісь в педогогічного колективу на високому рівні.<br /> | *ІК-компетентність педагогічних працівників на належному рівні, але потребує вдосконалення за рахунок самоосвіти, спеціальної підготовки, самовизначення, виховання й самовиховання, а також інформаційного та матеріально-технічного забезпечення ДНЗ. ІК-компетентність регулює діяльність, забезпечує її ефективність особливо у роботі з дітьми. Однією з важливих якостей педагога, умов успішності його як професіонала є ''готовність до інноваційної діяльності'' - особливий особистісний стан, який передбачає наявність у педагога мотиваційно-ціннісного ставлення до професійної діяльності, володіння ефективними способами і засобами досягнення педагогічних цілей, здатності до творчості і рефлексії. Саме така готовнісь в педогогічного колективу на високому рівні.<br /> | ||
| + | '''''Посилання на Анкету'''''<br /> | ||
| + | [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSch7fy6eVfiGZ7GMa_CnmiUIGP7FdOqlaX4xGadmWXuAx7yQA/viewform?usp=sf_link Посилання на Анкету для опитування педагогічних працівників]<br /> | ||
| + | |||
'''''Анкета та відповіді''''' | '''''Анкета та відповіді''''' | ||
<gallery> | <gallery> | ||
| Рядок 42: | Рядок 44: | ||
Файл:Третяк В Анкета 9.png | Файл:Третяк В Анкета 9.png | ||
</gallery> | </gallery> | ||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
====='''Аналіз ІТ інфраструктури навчального закладу (апаратне, програмне, інформаційне, навчально-наукове забезпечення)'''===== | ====='''Аналіз ІТ інфраструктури навчального закладу (апаратне, програмне, інформаційне, навчально-наукове забезпечення)'''===== | ||
| Рядок 77: | Рядок 76: | ||
'''''Посилання на календар:''''' <br /> | '''''Посилання на календар:''''' <br /> | ||
''[https://calendar.google.com/calendar/b/1/r/month/2019/9/1 Календар поточних справ для співробітників та керівників]''<br /> | ''[https://calendar.google.com/calendar/b/1/r/month/2019/9/1 Календар поточних справ для співробітників та керівників]''<br /> | ||
| + | |||
'''''Google-календар'''''<br /> | '''''Google-календар'''''<br /> | ||
<gallery> | <gallery> | ||
Файл:Третяк календар 1.png|"Календар поточних справ для співробітників та керівників" | Файл:Третяк календар 1.png|"Календар поточних справ для співробітників та керівників" | ||
Файл:Третяк календар 2.png| | Файл:Третяк календар 2.png| | ||
| + | Файл:Третяк календар 3.png | ||
| + | Файл:Третяк календар 4.png | ||
| + | Файл:Третяк календар 5.png | ||
</gallery><br /> | </gallery><br /> | ||
== '''Завдання 3''' ''Семінар (тренінг)'' == | == '''Завдання 3''' ''Семінар (тренінг)'' == | ||
====='''Провести семінар (тренінг) для співробітників / вчителів / вихователів з використання ІКТ в освіті або виступ на вченій раді / педраді щодо можливостей онлайн навчання.'''===== | ====='''Провести семінар (тренінг) для співробітників / вчителів / вихователів з використання ІКТ в освіті або виступ на вченій раді / педраді щодо можливостей онлайн навчання.'''===== | ||
| − | '' | + | 23.09.2019 р. в ''ДНЗ ЦРД "ОРЛЯТКО" Демидівської с/р'' мною була представлена презентація на тему ''"Використання інформаційно-комунікаційних технологій (ІКТ) в навчально-виховному процесі"''. Присутніх було 7 чоловік (вихователі та директор). Вступна частина: ознайомлення всіх присутніх з метою презентації та планом її проведення, початком та тривалістю мого виступу, а також зацікавлення присутніх в майбутній спільній роботі по заданій темі. <br /> |
| + | Основна частина: розповідь про переваги використання інформаційно-комунікаційних технологій (ІКТ) в навчально-виховному процесі та приведення прикладів. Презентація пройшла успішно, висновки по темі зазначені в самій презентації, яку можна переглянути за посиланням наведеним нижче.<br /> | ||
| + | ''Вступна частина презентації:''<br /> | ||
| + | *вступ (привітання, вступні зауваження) | ||
| + | *пояснення мети презентації | ||
| + | *огляд основних етапів презентації | ||
| + | *пропозиція ставити запитання після або під час презентації<br /> | ||
| + | ''План:''<br /> | ||
| + | *ознайомлення/нагадування присутнім про ІКТ в освіті | ||
| + | *використання ІКТ у методичній роботі | ||
| + | *приведення прикладів гугл-сервісів | ||
| + | *інтернет-ресурси в роботі вихователя(приклади за посиланнями) | ||
| + | *можливі шляхи підвищення кваліфікації | ||
| + | *висновки (запитання/відповіді) | ||
| + | |||
'''''Посилання на презентацію: '''''<br /> | '''''Посилання на презентацію: '''''<br /> | ||
[https://docs.google.com/presentation/d/1o0IKrsE_oVOIz4tn03zW0_H1tj9Lj-4vH6Y74D5teLI/edit#slide=id.p1 Презентація "Використання інформаційно-комунікаційних технологій (ІКТ) в навчально-виховному процесі"]<br /> | [https://docs.google.com/presentation/d/1o0IKrsE_oVOIz4tn03zW0_H1tj9Lj-4vH6Y74D5teLI/edit#slide=id.p1 Презентація "Використання інформаційно-комунікаційних технологій (ІКТ) в навчально-виховному процесі"]<br /> | ||
| + | |||
'''''Фотозвіт про проведення презентації в ДНЗ ЦРД "ОРЛЯТКО" Демидівської с/р:'''''<br /> | '''''Фотозвіт про проведення презентації в ДНЗ ЦРД "ОРЛЯТКО" Демидівської с/р:'''''<br /> | ||
<gallery> | <gallery> | ||
| Рядок 96: | Рядок 114: | ||
== '''Завдання 4''' ''Методичні рекомендації'' == | == '''Завдання 4''' ''Методичні рекомендації'' == | ||
'''''Методичні рекомендації до проектування інформаційно - освітнього середовища ДНЗ ЦРД "ОРЛЯТКО":'''''<br /> | '''''Методичні рекомендації до проектування інформаційно - освітнього середовища ДНЗ ЦРД "ОРЛЯТКО":'''''<br /> | ||
| − | * | + | *організувати використання ІКТ в навчально-виховному процесі ДНЗ ЦРД "ОРЛЯТКО" |
| − | * | + | *сприяти використанню ІКТ для підвищення ефективності та компетентності педагогічного колективу ДНЗ в ході навчально-виховного процесу; |
| − | * | + | *організувати роботу з батьками для створення єдиного освітнього простору через організацію співпраці сім'ї та дошкільного навчального закладу. |
| − | *використання педагогічними працівниками мультимедійного супроводу освітнього процесу | + | *забезпечити використання педагогічними працівниками мультимедійного супроводу освітнього процесу |
| − | *електронне листування з Міністерствами та відомствами, перехід до ведення електронного(безпаперового) документообігу. | + | *організувати електронне листування з Міністерствами та відомствами, перехід до ведення електронного(безпаперового) документообігу. |
*організувати створення електронної бібліотеки методичних відеоматеріалів за різними напрямками та рівнями доступу. Формування списку корисних онлайн ресурсів (віртуальні музеї, історичні пам’ятки, картинні галереї, музичні твори тощо). | *організувати створення електронної бібліотеки методичних відеоматеріалів за різними напрямками та рівнями доступу. Формування списку корисних онлайн ресурсів (віртуальні музеї, історичні пам’ятки, картинні галереї, музичні твори тощо). | ||
| − | * | + | *організувати створення бази досягнень вихованців (грамоти, дипломи, сертифікати, творчі роботи та інше) та доступ до бази батькам вихованців. |
| − | * | + | *забезпечити проведення онлайн консультацій, онлайн конференцій, онлайн звітів через популярні програми Skуpe, Google Hangouts, Google Talk. |
| + | *організувати оснащення ДНЗ ЦРД "ОРЛЯТКО" різноманітними сучасними технологіями. | ||
'''''Методичні рекомендації до модернізації ІТ інфраструктури:'''''<br /> | '''''Методичні рекомендації до модернізації ІТ інфраструктури:'''''<br /> | ||
*оновити:операційну систему, програмне забезпечення, антивірусне забезпечення, офісні програми | *оновити:операційну систему, програмне забезпечення, антивірусне забезпечення, офісні програми | ||
| Рядок 119: | Рядок 138: | ||
*придбати та встановити відслідковуючі камери в кожну групу, харчоблок та вуличні майданчики | *придбати та встановити відслідковуючі камери в кожну групу, харчоблок та вуличні майданчики | ||
'''''Методичні рекомендації до формування ІК-компетентності педагогічних працівників ДНЗ ЦРД "ОРЛЯТКО":'''''<br /> | '''''Методичні рекомендації до формування ІК-компетентності педагогічних працівників ДНЗ ЦРД "ОРЛЯТКО":'''''<br /> | ||
| − | *використання в навчально-виховному процесі різноманітних засобів сучасних інформаційно-комунікативних технологій. | + | *забезпечити використання в навчально-виховному процесі різноманітних засобів сучасних інформаційно-комунікативних технологій. |
| − | * | + | *посприяти опануванню педагогічним колективом, у навчально-виховному процесі, різноманітних інтернет ресурсів (ThingLink, Storyjumper, LearningApps.org, TED-Ed та інші) для подальшого їх використання на заняттях. |
| − | * | + | *посприяти заохоченню педагогічних працівників до саморозвитку та самоосвіти, а саме: організація прийняття участі у різних <big>MOOC</big> (масових відкритих онлайн-курсах), курсах підвищення кваліфікації, тренінгах, семінарах, семінарах-практикумах, конференціях на актуальні проблемні теми, та інше. |
Поточна версія на 11:12, 9 жовтня 2019
Виробнича (за спеціалізацією «Управління електронним навчанням») практика
Зміст
- 1 Завдання 1 Моніторинг впровадження ІКТ в освітній установі
- 1.1 Аналіз освітньої політики з питань впровадження ІКТ. Інтерв’ю з керівником навчального закладу та його заступниками.
- 1.2 ІК-компетентності науково-педагогічних працівників, вчителів та вихователів закладу. Створення анкети. Проведення анкетування. Аналіз результатів анкетування.
- 1.3 Аналіз ІТ інфраструктури навчального закладу (апаратне, програмне, інформаційне, навчально-наукове забезпечення)
- 2 Завдання 2 Гугл- календар для співробітників, керівників
- 3 Завдання 3 Семінар (тренінг)
- 4 Завдання 4 Методичні рекомендації
Завдання 1 Моніторинг впровадження ІКТ в освітній установі
Аналіз освітньої політики з питань впровадження ІКТ. Інтерв’ю з керівником навчального закладу та його заступниками.
В ДНЗ ЦРД "ОРЛЯТКО" Демидівської с/р мною було проведено опитування адміністрації закладу в кількості 3-х осіб на тему "Впровадження інформаційно-комунікаційних технологій (ІКТ) в навчально-виховний процес".
Опитування було анонімним і проводилось за допомогою такого інструменту, як Google Форми.
Результати опитування представлені у вигляді графіків та діаграм, які було проаналізовано та зроблено певні висновки, а саме:
- новітні технології вимагають нових підходів до навчально-виховного процесу, нових методів, форм подання навчальної інформації. Вони вимагають, щоб над матеріалом, який вивчається, вихованець розмірковував, бачив зв'язок з іншою інформацією і послідовність між нею. Впровадження інформаційно-комунікаційних технологій має стати неминучим процесом в дошкільному навчальному закладі, що тягне за собою поліпшення та краще оснащення матеріально-технічної бази закладу та підвищення ІК-компетентності педагогічного колективу.
Посилання на анкету:
Посилання на Анкету для опитування адміністрації
Анкета та відповіді
Питання
Відповіді
ІК-компетентності науково-педагогічних працівників, вчителів та вихователів закладу. Створення анкети. Проведення анкетування. Аналіз результатів анкетування.
В ДНЗ ЦРД "ОРЛЯТКО" Демидівської с/р мною було проведено анкетування педагогічного колективу (вихователів) на тему "ІК-компетентність педагогічних працівників". Анкетування було анонімним і в ньому взяли участь 7 осіб. Результати анкетування представлені нижче у вигляді діаграм та графіків за допомогою яких було проаналізовано опитування та зроблено висновки, а саме:
- ІК-компетентність педагогічних працівників на належному рівні, але потребує вдосконалення за рахунок самоосвіти, спеціальної підготовки, самовизначення, виховання й самовиховання, а також інформаційного та матеріально-технічного забезпечення ДНЗ. ІК-компетентність регулює діяльність, забезпечує її ефективність особливо у роботі з дітьми. Однією з важливих якостей педагога, умов успішності його як професіонала є готовність до інноваційної діяльності - особливий особистісний стан, який передбачає наявність у педагога мотиваційно-ціннісного ставлення до професійної діяльності, володіння ефективними способами і засобами досягнення педагогічних цілей, здатності до творчості і рефлексії. Саме така готовнісь в педогогічного колективу на високому рівні.
Посилання на Анкету
Посилання на Анкету для опитування педагогічних працівників
Анкета та відповіді
Питання
Відповіді
Аналіз ІТ інфраструктури навчального закладу (апаратне, програмне, інформаційне, навчально-наукове забезпечення)
Проаналізувавши IT-інфраструктуру ДНЗ ЦРД "ОРЛЯТКО" Демидівської с/р, що включає в себе пристрої із виходом в Інтернет, програмне забезпечення, пошту та інше, прийшла до висновку що IT-інфраструктура мало розвинена і потребує значного поліпшення та доопрацювання.
З апаратного забезпечення наявне:
- принтери -2 шт.
- комп'ютер (системний блок, монітор) - 1 шт.
- клавіатура, мишка
- ноутбук - 2 шт.
- телевізори - 3 шт.
- колонки
- флешка
- стаціонарні телефони - 2 шт.
- мікрофон
- музичний центр
- блок безперебійного живлення - 1 шт.
З програмного забезпечення наявне:
- ліцензійне програмне забезпечення
- антивірусне програмне забезпечення
- операційні системи
- офісні програми
З інформаційного забезпечення наявне:
- електронна пошта
- сайт ДНЗ ЦРД "ОРЛЯТКО" Демидівської с/р
- електронні версії профільних журналів, підбірки публікацій, доповідей за різними темамми
З навчально-наукового забезпечення наявне:
- презентації для тренінгів та семінарів
- навчально-пізнавальні відеоролики для дошкільнят та педагогів
Завдання 2 Гугл- календар для співробітників, керівників
За згодою директора ДНЗ ЦРД "ОРЛЯТКО" Демидівської с/р мною було сплановано (уточнено) поточні заходи та створено Google-календар під назвою "Календар поточних справ для співробітників та керівників". Google-календар складала на період проходження практики, а саме з 16.09.2019 р. по 13.10.2019 р. за допомогою безкоштовного Google-сервісу для тайм-менеджменту. За період практики календар по максимуму став робочим, а саме: були запрошені/поінформовані учасники подій та заходів, занесено до календаря різноманітні події, важливі дати, консультації та інше що стосується діяльності ДНЗ.
Посилання на календар:
Календар поточних справ для співробітників та керівників
Google-календар
"Календар поточних справ для співробітників та керівників"
Завдання 3 Семінар (тренінг)
Провести семінар (тренінг) для співробітників / вчителів / вихователів з використання ІКТ в освіті або виступ на вченій раді / педраді щодо можливостей онлайн навчання.
23.09.2019 р. в ДНЗ ЦРД "ОРЛЯТКО" Демидівської с/р мною була представлена презентація на тему "Використання інформаційно-комунікаційних технологій (ІКТ) в навчально-виховному процесі". Присутніх було 7 чоловік (вихователі та директор). Вступна частина: ознайомлення всіх присутніх з метою презентації та планом її проведення, початком та тривалістю мого виступу, а також зацікавлення присутніх в майбутній спільній роботі по заданій темі.
Основна частина: розповідь про переваги використання інформаційно-комунікаційних технологій (ІКТ) в навчально-виховному процесі та приведення прикладів. Презентація пройшла успішно, висновки по темі зазначені в самій презентації, яку можна переглянути за посиланням наведеним нижче.
Вступна частина презентації:
- вступ (привітання, вступні зауваження)
- пояснення мети презентації
- огляд основних етапів презентації
- пропозиція ставити запитання після або під час презентації
План:
- ознайомлення/нагадування присутнім про ІКТ в освіті
- використання ІКТ у методичній роботі
- приведення прикладів гугл-сервісів
- інтернет-ресурси в роботі вихователя(приклади за посиланнями)
- можливі шляхи підвищення кваліфікації
- висновки (запитання/відповіді)
Посилання на презентацію:
Презентація "Використання інформаційно-комунікаційних технологій (ІКТ) в навчально-виховному процесі"
Фотозвіт про проведення презентації в ДНЗ ЦРД "ОРЛЯТКО" Демидівської с/р:
Проведення презентації
Завдання 4 Методичні рекомендації
Методичні рекомендації до проектування інформаційно - освітнього середовища ДНЗ ЦРД "ОРЛЯТКО":
- організувати використання ІКТ в навчально-виховному процесі ДНЗ ЦРД "ОРЛЯТКО"
- сприяти використанню ІКТ для підвищення ефективності та компетентності педагогічного колективу ДНЗ в ході навчально-виховного процесу;
- організувати роботу з батьками для створення єдиного освітнього простору через організацію співпраці сім'ї та дошкільного навчального закладу.
- забезпечити використання педагогічними працівниками мультимедійного супроводу освітнього процесу
- організувати електронне листування з Міністерствами та відомствами, перехід до ведення електронного(безпаперового) документообігу.
- організувати створення електронної бібліотеки методичних відеоматеріалів за різними напрямками та рівнями доступу. Формування списку корисних онлайн ресурсів (віртуальні музеї, історичні пам’ятки, картинні галереї, музичні твори тощо).
- організувати створення бази досягнень вихованців (грамоти, дипломи, сертифікати, творчі роботи та інше) та доступ до бази батькам вихованців.
- забезпечити проведення онлайн консультацій, онлайн конференцій, онлайн звітів через популярні програми Skуpe, Google Hangouts, Google Talk.
- організувати оснащення ДНЗ ЦРД "ОРЛЯТКО" різноманітними сучасними технологіями.
Методичні рекомендації до модернізації ІТ інфраструктури:
- оновити:операційну систему, програмне забезпечення, антивірусне забезпечення, офісні програми
- придбати безпровідні мишки для ПК та ноутбуків
- забезпечити безперешкодний та безперервний доступ до мережі інтернет по всьому ДНЗ ЦРД "ОРЛЯТКО"
- закупити інтерактивні дошки в кожну групу та приладдя до них
- закупити проектори
- придбати якісну музичну колонку багатофункціональну
- придбати якісний безпровідний мікрофон
- придбати кольорові принтери та БФП
- придбати ноутбуки та планшети вихователям
- придбати якісний фотоапарат та відео камеру
- забезпечити ведення електронного документообігу
- організувати планування поточних справ (для всього педагогічного колективу) за допомогою Гугл-календаря
- придбати та встановити відслідковуючі камери в кожну групу, харчоблок та вуличні майданчики
Методичні рекомендації до формування ІК-компетентності педагогічних працівників ДНЗ ЦРД "ОРЛЯТКО":
- забезпечити використання в навчально-виховному процесі різноманітних засобів сучасних інформаційно-комунікативних технологій.
- посприяти опануванню педагогічним колективом, у навчально-виховному процесі, різноманітних інтернет ресурсів (ThingLink, Storyjumper, LearningApps.org, TED-Ed та інші) для подальшого їх використання на заняттях.
- посприяти заохоченню педагогічних працівників до саморозвитку та самоосвіти, а саме: організація прийняття участі у різних MOOC (масових відкритих онлайн-курсах), курсах підвищення кваліфікації, тренінгах, семінарах, семінарах-практикумах, конференціях на актуальні проблемні теми, та інше.
