Відмінності між версіями «Баб’як Альона Володимирівна»
Рядок 188: | Рядок 188: | ||
* створити електронні портфоліо | * створити електронні портфоліо | ||
* активне використання веб-сервісів для ведення блогів (Blogger, Facebook, Google+), зберігання медіафайлів (GoogleDrive, OneDrive, Flickr, Photobucket, Picasa, YouTube, SlideShare), створення інфографіки (Сreately, Visual.ly, Vizualize.me) і ментальних карт (Freemind, MindNote, Сoogle) | * активне використання веб-сервісів для ведення блогів (Blogger, Facebook, Google+), зберігання медіафайлів (GoogleDrive, OneDrive, Flickr, Photobucket, Picasa, YouTube, SlideShare), створення інфографіки (Сreately, Visual.ly, Vizualize.me) і ментальних карт (Freemind, MindNote, Сoogle) | ||
+ | ==== Тренінг для вчителів ==== | ||
+ | Дітям цікавіше, коли на уроках вчителі використовують завдання на смарт-дошці, планшетах. Тому для вчителів було проведено тренінг "Створення інтерактивних завдань" | ||
+ | [https://docs.google.com/presentation/d/1BfV4sRE__ypCtHJNbE9-U0dkYnSY3wYYwG1NsDQH7jU/edit?usp=sharing Презентація до виступу] | ||
+ | <br /> | ||
+ | [http://internet-servisi.blogspot.com/p/learning-apps.html Матеріал, який використовували для виступу] |
Поточна версія на 20:33, 7 жовтня 2019
Виробнича (за спеціалізацією «Управління електронним навчанням») практика
Зміст
Моніторинг впровадження ІКТ в освітній установі
Освітня політика в запровадженні ІКТ
- Освіта майбутнього вже сьогодні!
Інноваційний ліцей "Ай-скул"" - приватний заклад загальної середньої освіти І-ІІІ ступенів м. Києва. Школа функціонує з 1 вересня 2019 року. Нині в школі 9 класів
Місія - Допомогти кожній дитині знайти свій шлях, бути щасливою і змінювати світ на краще.
Візія - Створити освітнє середовище, де цікаво вчитись.
Цінності - Турбота про себе, турбота про інших, турбота про суспільство, екокультура, інновації.
Школа повного дня
Сприяє повноцінному рівносторонньому розвитку дитини та формуванню у неї кола особистих інтересів.
Інноваційні підходи навчання
нейробіка;
- TED-формат;
- STEM-освіта;
- DT (Design+Technology);
- соціально-емоційне навчання;
- дизайн мислення;
- програма «Інтелект України» в початковій школі.
Білінгвальне навчання
- англійська мова від 5 годин на тиждень;
- speaking club з носіями мови;
- двомовне викладання предметів.
Індивідуальний підхід
- дитиноорієнтованість;
- наповненість класів до 18 учнів;
- можливість дієтичного харчування;
- забезпечення дитини всім необхідним в процесі навчання (підручники, матеріали для творчої діяльності, індивідуальна шафка).
Сучасне наповнення класів
- мультимедійне обладнанням класів;
- лабораторії фізики та хімії;
- оснащені кабінети географії та біології;
- майстерня творчості та дизайну (замість класичних уроків праці та художнього мистецтва);
- спортивні майданчики: футбольне, волейбольне та баскетбольне поля;
- електронна карткова система доступу до школи;
- власна закрита територія
Інтерв`ю з директором закладу Олександрою Ковальовою
1. Яке Ваше ставлення до ІКТ в ліцеї?
Освіта має орієнтуватись на діяльнісні, розвиваючі технології, які формують в учнів уміння вчитися, оперувати і управляти інформацією, швидко приймати рішення, пристосовуватись до потреб ринку праці (формувати основні життєві компетенції). Школа має стати найважливішим фактором формування нових сучасних життєвих установок особистості, тому в нашому ліцеї використовують вчителі ІКТ в своїй роботі, щоб не просто "завантажувати" пам’ять учнів, а й формувати їх компетентності.
2. На що саме спрямована Ваша робота та робота вчителів ліцею?
Сучасному суспільству потрібна компетентна особистість, здатна брати активну участь у розвитку економіки, науки, культури. Тому для нас першочерговим є завдання створення сприятливих умов для виявлення і розвитку здібностей учнів, задоволення їхніх інтересів та потреб, розвитку навчально-пізнавальної активності та творчої самостійності.
3.На Вашу думку: чи є доцільним використання ІКТ на всіх уроках? Чому?
У нас в школі є класи, які навчаються за освітньою програмою “Інтелект Україна”. В розробці даної програми передбачене використання ІКТ на кожному уроці та навіть на всіх етапах уроку! На мою думку, ІКТ - нові інформаційні технології відкривають учням доступ до нетрадиційних джерел інформації, підвищують ефективність самостійної роботи, дають нові можливості для творчості, знаходження і закріплення будь-яких професійних навичок, дозволяють реалізовувати принципово нові форми і методи навчання. Що в свою чергу суттєво впливає на формування особистості, навчає дітей вирішувати не тільки шкільні завдання, а й краще пристосовуватися до соціуму.
4. Ефективність впровадження ІКТ залежить не тільки від наявності сучасного обладнання, а насамперед від вчителів. Чи згодні Ви з цим?
Звичайно, це так. Насамперед вчитель повинен бути вмотивованим для використання сучасних інформаційних методів навчання, адже він виступає у ролі творчого керівника, спрямовуючи своїх учнів від статичних знань до динамічних. Вчителі мають створити сприятливі умови для розкриття і розвитку учнів. А ми, адміністрація, намагаємося створити необхідні соціальні, психологічні, педагогічні умови для вчителів: наявність обладнання, методична підтримка, тренінги, семінари.
5. Які інноваційні підходи використовуються у Вашому ліцеї?
Ранок у ліцеїстів розпочинається з ранкового кола, на якому у дітей є заняття нейробікою. Також кожен клас має заняття з робототехніки, де вже за перший місяць мають результати
В I-School діти мають змогу відвідувати студію з 3D-моделювання.
Де розвивають логічне мислення, освоюють базові принципи 3Д моделювання, розвивають просторову уяву і фантазію та створюють власні тривимірні моделі. А вчителі мають можливість покращувати свої навички з запровадження ІКТ в освітній процес (семінари, тренінги, конференції)
Аналіз ІТ інфраструктури навчального закладу
Апаратне забезпечення
Пристрої введення інформації:
тексту — клавіатура (30 шт);
місця вказівки:миша (30 шт)
мультимедіа: графіка,сканер (2 шт.);
звук: мікрофон (3 шт.); магнітофон;CD/DVD програвач
відео:веб-камера; відеокамера (1 шт).
Пристрої опрацювання інформації:
процесор;співпроцесор.
Пристрої виведення інформації:
тексту:монітор (30);принтер (10).
мультимедіа:графіка; монітор;
звук: навушники;
Пристрої зв'язку (комунікації):модем;мережева плата.
Пристрої збереження інформації (пам'ять):
внутрішня: оперативна;стала;
зовнішня:жорсткий диск;гнучкий диск;компакт-диск CD/DVD;flash-пам'ять.
Ноутбуки - 30 шт
2 комп`ютерних класи(1 з них STEAM)
У кожному класі проектор.
Телевізор - .
Смарт-дошки
Програмне забезпечення
1. Системне:
- програмне резервування;
- операційні системи (Windows, Linux, MS DOS);
- програми для діагностики комп’ютера;
- програми КЕШи;
- програми-оболонки (FAR, Win32, Nc, Dn);
- утиліти - допоміжні або службові програми:
- архіватори: WinRar, WinZip;
- антивіруси: Касперського);
- програми для оптимізації дисків;
- програми динамічного зжаття дисків;
- програми для діагностики комп'ютера;
2. Інструментальне:
- мови програмування:
- машинно-орієнтовані (низький рівень): Асамблер;
- процедурно-орієнтовані (середній рівень): Pascal, Basic;
- об’єктно-орієнтовані (високий рівень): Delphi, Java, Visual Basic;
- відлагоджувачі – програми, що дозволяють автоматизувати процес відлагоджування (Debuger);
- транслятори – програми,що перекладають текст, записаний однією з мов програмування, у машинний код:
- інтерпретатори (Basic);
- компілятори (Pascal).
3. Прикладне:
- загального пизначення:
- Ms Office (World, Excel, Power Point, Smart notebook);
- поштові програми;
- довідники, енциклопедії;
- спеціального призначення:
- 1С бухгалтерія
- навчальні програми
- банківські програми
- САПР (системи автоматизованого проектування)
- ARM (автоматизоване роботе місце).
Науково-методичне, інформаційне забезпечення
Школа користується такими ресурсами:
Е-ліцей
- Електронний журнал
- Електронний щоденник
- Таблиця успішності
Комунікація ліцею
- Сайт школи https://i-school.kiev.ua/
- Фейсбук https://www.facebook.com/ischool.kyiv/
- Інстаграм https://www.instagram.com/ischool.kyiv/
ІК-компетентності педагогічних працівників, вчителів закладу
Серед вчителів було проведено анкетування:
- Інформаційне освітнє середовище (з точки зору вчителів)https://forms.gle/X6aUoMAiFPqyWtR38
- ІТ-компетентності педагогічних працівників, вчителів https://forms.gle/PirNEebT8v3macmA6
Результати анкетування представленні в
#презентації [[1]]
Блог для вчителів
Методичні рекомендації
Методичні рекомендації до проектування інформаційного освітнього середовища установи
- розвиток персоніфікованого комп’ютерно-інтегрованого навчального середовища, у якому б забезпечувалося гнучке налаштування сервісів і технологій відповідно до індивідуальних потреб учасників навчально-виховного процесу (розроблення та застосування дистанційних навчальних курсів, електронних засобів навчального призначення);
- створення й підтримування відповідних платформ, мереж, сервісів, які дозволили б педагогічним працівникам обмінюватися позитивним досвідом, авторськими напрацюваннями з колегами, що сприятиме підвищенню якості навчання та виховання (використання хмарних сервісів і соціальних мереж з метою освітньої взаємодії та партнерства);
- забезпечення прозорості й відкритості даних про функціонування навчального закладу для споживачів освітніх послуг, громади, зокрема, про професійні та творчі досягнення, навчальні програми, упровадження інноваційних технологій, методик, ключові управлінські рішення
- організувати раціональний електронний документообіг у межах закладу; використовувати автоматизовані системи управління персоналом, електронні бази даних педагогічних працівників
Методичні рекомендації до модернізації ІТ інфраструктури :
- якісна WI-FI мережа
- встановлення у всіх класах смарт-дошки
Методичні рекомендації до формування ІК- компетентності співробітників, вчителів установи:
- підвищити рівень володіння засобами інформаційно-комунікаційних технологій, формування інформаційної компетентності (участь в семінарах, тренінгах)
- створити електронні портфоліо
- активне використання веб-сервісів для ведення блогів (Blogger, Facebook, Google+), зберігання медіафайлів (GoogleDrive, OneDrive, Flickr, Photobucket, Picasa, YouTube, SlideShare), створення інфографіки (Сreately, Visual.ly, Vizualize.me) і ментальних карт (Freemind, MindNote, Сoogle)
Тренінг для вчителів
Дітям цікавіше, коли на уроках вчителі використовують завдання на смарт-дошці, планшетах. Тому для вчителів було проведено тренінг "Створення інтерактивних завдань"
Презентація до виступу
Матеріал, який використовували для виступу