Відмінності між версіями «Користувач:Ivshyta.pi18»
(Створена сторінка: '''Моніторинг впровадження ІКТ в освітній установі''' '''Аналіз освітньої політики у ЗДО...) |
|||
| Рядок 5: | Рядок 5: | ||
Роблячи висновки з інтерв'ю можна сказати, що у закладі поступово, на жаль дуже повільно, але впроваджуються сучасні інформаційно-комунікаційні технології як у освітньому процесі, так і між співробітниками ЗДО, батьками. І адміністрація садочка, і педагогічний колектив розділяють думку, що впровадження ІКТ є доцільним та ефективним у сучасній освіті. | Роблячи висновки з інтерв'ю можна сказати, що у закладі поступово, на жаль дуже повільно, але впроваджуються сучасні інформаційно-комунікаційні технології як у освітньому процесі, так і між співробітниками ЗДО, батьками. І адміністрація садочка, і педагогічний колектив розділяють думку, що впровадження ІКТ є доцільним та ефективним у сучасній освіті. | ||
| + | |||
На жаль, в питанні освітньої політики з питань впровадження ІКТ вирішальним фактором є фінансування з боку держави. | На жаль, в питанні освітньої політики з питань впровадження ІКТ вирішальним фактором є фінансування з боку держави. | ||
За словами директора ЗДО № 51 , освітня політика щодо впровадження ІКТ в закладі дошкільної освіти, на жаль, перебуває на початковому етапі. | За словами директора ЗДО № 51 , освітня політика щодо впровадження ІКТ в закладі дошкільної освіти, на жаль, перебуває на початковому етапі. | ||
У ЗДО №51, за словами директора, активно використовуються комп'ютери , педагоги оновлюють свої знання з сучасних ІК освітніх технологій на курсах підвищення кваліфікації, методичних об'єднаннях, семінарах, тренінгах. Також, директор додає, що у нашої держави майже не має коштів для впровадження ІКТ в дошкільниx закладаx, першочергово вона займається поліпшенням побутовиx умов у ЗДО, адже дуже велика кількість знаxодиться в аварійному стані. | У ЗДО №51, за словами директора, активно використовуються комп'ютери , педагоги оновлюють свої знання з сучасних ІК освітніх технологій на курсах підвищення кваліфікації, методичних об'єднаннях, семінарах, тренінгах. Також, директор додає, що у нашої держави майже не має коштів для впровадження ІКТ в дошкільниx закладаx, першочергово вона займається поліпшенням побутовиx умов у ЗДО, адже дуже велика кількість знаxодиться в аварійному стані. | ||
Версія за 23:13, 6 жовтня 2019
Моніторинг впровадження ІКТ в освітній установі
Аналіз освітньої політики у ЗДО з питань впровадження ІКТ Для з'ясування освітньої політики закладу з питань впровадження ІКТ було проведено інтерв'ю з директором ЗДО № 51 Пономарьвою Валентиною Володимирівною.
Роблячи висновки з інтерв'ю можна сказати, що у закладі поступово, на жаль дуже повільно, але впроваджуються сучасні інформаційно-комунікаційні технології як у освітньому процесі, так і між співробітниками ЗДО, батьками. І адміністрація садочка, і педагогічний колектив розділяють думку, що впровадження ІКТ є доцільним та ефективним у сучасній освіті.
На жаль, в питанні освітньої політики з питань впровадження ІКТ вирішальним фактором є фінансування з боку держави. За словами директора ЗДО № 51 , освітня політика щодо впровадження ІКТ в закладі дошкільної освіти, на жаль, перебуває на початковому етапі. У ЗДО №51, за словами директора, активно використовуються комп'ютери , педагоги оновлюють свої знання з сучасних ІК освітніх технологій на курсах підвищення кваліфікації, методичних об'єднаннях, семінарах, тренінгах. Також, директор додає, що у нашої держави майже не має коштів для впровадження ІКТ в дошкільниx закладаx, першочергово вона займається поліпшенням побутовиx умов у ЗДО, адже дуже велика кількість знаxодиться в аварійному стані.
