Відмінності між версіями «Горянська Ірина Анатоліївна»
(не показані 3 проміжні версії цього учасника) | |||
Рядок 1: | Рядок 1: | ||
Виробнича (за спеціалізацією «Управління електронним навчанням») практика студентки '''Горянської Ірини Анатолівни''' | Виробнича (за спеціалізацією «Управління електронним навчанням») практика студентки '''Горянської Ірини Анатолівни''' | ||
− | <big><big>'''База практики:''' [[ЗДО № 340 (Голосіївський район, вул. Васильківська, 47-А)]]</big></big> | + | <big><big><big>'''База практики:''' [[ЗДО № 340 (Голосіївський район, вул. Васильківська, 47-А)]]</big></big> |
+ | ==Завдання 1== | ||
+ | {{BOX2| | ||
+ | WIDTH=100%| <!-- px, %... --> | ||
+ | FLOAT=none| <!-- right, left, none... --> | ||
+ | IMAGE=[[Image:Mcaticon.png|60px]]| <!-- Обов'язково вказуйте розмір для великих зображень! --> | ||
+ | TITLESIZE=13pt| <!-- px, pt, em... --> | ||
+ | TITLE= Моніторинг впровадження ІКТ в освітній установі| | ||
+ | CONTENT= | ||
+ | <div style="width:90%; margin-left:1em; vertical-align:top; border-left:3px #66CDAA solid; padding-left:1em"> | ||
+ | === '''<big>Аналіз освітньої політики з питань впровадження ІКТ. Інтерв’ю з директором навчального закладу.</big>''' === | ||
+ | |||
+ | ''ІКТ спрощує методичну діяльність педагогів, скорочує тривалість оброблення інформації, а отже прискорює розв’язання будь-якого питання. Працівники ЗДО №340 використовують ІКТ в наступних напрямках:'' | ||
+ | |||
+ | '''Управлінська діяльність (завідувач)''' | ||
+ | * Створення бази даних вихованців закладу | ||
+ | * Робота з документацією (звіти, інформація в різни органи, накази, довідки) | ||
+ | * Опрацювання нормативно-правових документів | ||
+ | * Використання інтернет ресурсів | ||
+ | '''Методична (вихователь-методист)''' | ||
+ | * Оформлення методичної документації | ||
+ | * Оформлення атестаціїних матеріалів | ||
+ | * Самоосвіта в галузі ІКТ | ||
+ | * Розробка методичних надбань для використання в навчально-виховному процесі | ||
+ | * Оформлення картотек, періодичних видань | ||
+ | '''Навчально-виховна (педагоги)''' | ||
+ | * Обробка,надбання та збереження інформації для подальшого використання в навчальній діяльності | ||
+ | * Розробка матеріалів для батьків | ||
+ | </big> | ||
− | |||
[[Файл:Жемулюкіна Т.П..jpg|безрамки|ліворуч]] | [[Файл:Жемулюкіна Т.П..jpg|безрамки|ліворуч]] | ||
+ | '''Інтерв’ю з завідувачем" - Жемулюкіною Тетяною Павлівною:''' | ||
+ | |||
+ | '''- Тетяно Павлівно, як відомо, сьогодні застосування ІКТ в різних типах закладів освіти є досить широким і не оминуло ЗДО. Яке Ваше ставлення до впровадження ІКТ в садочку?''' | ||
+ | |||
+ | ''- На мою думку, ІКТ вже стає невід'ємною частиною навчально-виховного процесу. Хочу сказати, що дані технології дійсно полегшують роботу. Раніше, щоб знайти необхідну інформацію доводилось годинами переривати макулатуру, а зараз - інтернет відкрив і проблема вирішена.'' | ||
+ | |||
+ | '''- Як Ви думаєте, педагоги вашого закладу теж вважають, що ІКТ полегшує роботу?''' | ||
+ | |||
+ | ''- Сказати чесно, 50 на 50. Ті, які не користувались раніше комп'ютером, то для них це справжня головна біль, я їх розумію, адже в свій час я теж довго навчалась і діло доходило навіть до сліз, але зараз я розумію - мої старання були не даремні. Тому як тільки вони навчаться користуватись цими технологіями їхня думка зміниться 100%.'' | ||
+ | |||
+ | '''- Що ви можете сказати на рахунок технічного обладнання закладу?''' | ||
+ | |||
+ | ''- Ми не найбідніший садок, проте технічне обладнання бажає кращого. Я не говорю про якісь нереальні речі, як мінімум хотілось, щоб кожна група мала свій ноутбук та доступ до мережі інтернет.'' | ||
+ | |||
+ | '''- Вихователі взагалі використовують ІКТ на заняттях?''' | ||
+ | |||
+ | ''- Мабуть більше під час підготовки до них, адже як сказала раніше, технічне обладнання не дуже дозволяє. А от під час проведення відкритих занять ІКТ завжди присутнє.'' | ||
+ | |||
+ | '''- Пропоную зробити семінар-практикум. Я підготую матеріали й проведемо для тих, вихователів, хто виявить бажання?''' | ||
+ | |||
+ | ''- Це було б чудово!'' | ||
+ | |||
+ | '''- Дякую за інтерв’ю!''' | ||
+ | |||
+ | '''<big> | ||
+ | === '''ІК-компетентності науково-педагогічних працівників, вчителів та вихователів закладу. Створення анкети. Проведення анкетування. Аналіз результатів анкетування.''' === | ||
+ | </big>''' | ||
+ | [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfduqWPwUSA-IIIczPh3h1dThAQq2zG9D_Sp7HPY9oPrO5GqQ/viewform?usp=sf_link Анкетування для виявлення ІК-компетентності педагогів ЗДО №340] | ||
+ | |||
+ | '''Результати анкетування:''' | ||
+ | |||
+ | [[Файл:Снимок экрана 1.png|безрамки]] [[Файл:Снимок экрана 2.png|безрамки]] [[Файл:Снимок экрана 3.png|безрамки]] [[Файл:Снимок экрана 4.png|безрамки]] [[Файл:Снимок экрана 5.png|безрамки]] [[Файл:Снимок экрана 6.png|безрамки]] | ||
+ | |||
+ | Переглянувши результати анкетування, можна зробити наступний '''висновок:'''переважна частина педагогів використовує ІКТ для комунікації, що не можна сказати про педагогічну діяльність. Майже всі педагоги мають доступ до мережі інтернет, та готові до навчання і отримання нових знань з використання ІКТ. | ||
+ | |||
+ | '''<big> | ||
+ | === '''Аналіз ІТ-інфраструктури навчального закладу (апаратне, програмне, інформаційне, навчально-наукове забезпечення)''' === | ||
+ | </big>''' | ||
+ | '''Апаратне забезпечення:''' | ||
+ | * Комп’ютер персональний з монітором - 2шт | ||
+ | * Ноутбук - 1шт | ||
+ | * Телевізор - 5шт | ||
+ | * Інтерактивна дошка - 1шт | ||
+ | * Багатофункціональний пристрій (кольоровий) Epson - 3шт | ||
+ | * Зовнішній жорсткий диск - 1шт | ||
+ | * WI-FI роутер - 1шт | ||
+ | * Магнітофон - 3шт | ||
+ | * Система відео нагляду (монітор в кабінеті директора) | ||
+ | |||
+ | '''Програмне забезпечення:''' | ||
+ | * ОС Windows 10 | ||
+ | * Антивірусна програма Kaspersky | ||
+ | * Mikrosoft Office 365 | ||
+ | * Auto Cad | ||
+ | * Відео редактор Movie Maker | ||
+ | * Браузер Internet Explauer | ||
+ | |||
+ | '''Інформаційне забезпечення:''' | ||
+ | * Інформаційне забезпечення представлене сайтом | ||
+ | |||
+ | '''Навчально-наукове забезпечення:''' | ||
+ | * Відсутнє | ||
+ | </div>}} | ||
+ | |||
+ | ==Завдання 2== | ||
+ | {{BOX1| | ||
+ | WIDTH=100%| <!-- px, %... --> | ||
+ | FLOAT=none| <!-- right, left, none... --> | ||
+ | IMAGE=[[Image:Mcaticon_yell.png|60px]]| <!-- Обов'язково вказуйте розмір для великих зображень! --> | ||
+ | TITLESIZE=13pt| <!-- px, pt, em... --> | ||
+ | TITLE= Завдання на вибір| | ||
+ | CONTENT= | ||
+ | <div style="width:90%; margin-left:1em; vertical-align:top; border-left:3px #66CDAA solid; padding-left:1em"> | ||
+ | ''' | ||
+ | === '''Розробка блогу-консультацій''' === | ||
+ | ''' | ||
+ | <big>[http://horianska.blogspot.com Блог "Батькам про ІКТ"]</big> | ||
+ | [[Файл:Блог "Батькам про ІКТ".png|центр]] | ||
+ | </div> | ||
+ | }} | ||
+ | |||
+ | ==Завдання 3== | ||
+ | {{BOX2| | ||
+ | WIDTH=100%| <!-- px, %... --> | ||
+ | FLOAT=none| <!-- right, left, none... --> | ||
+ | IMAGE=[[Image:Mcaticon.png|60px]]| <!-- Обов'язково вказуйте розмір для великих зображень! --> | ||
+ | TITLESIZE=13pt| <!-- px, pt, em... --> | ||
+ | TITLE= Семінар (тренінг)| | ||
+ | CONTENT= | ||
+ | <div style="width:90%; margin-left:1em; vertical-align:top; border-left:3px #66CDAA solid; padding-left:1em"> | ||
+ | ''' | ||
+ | === '''Проведення тренінгу''' === | ||
+ | ''' | ||
+ | Для педагогів ЗДО №340 був проведений тренінг "ІКТ у роботі сучасного вихователя" | ||
+ | |||
+ | [https://docs.google.com/presentation/d/1SzRSwCvFOBRm_eMYEj8XLpScsgbHgkggPSF0HkTGNQo/edit?usp=sharing '''Презентація до тренінгу "ІКТ у роботі сучасного вихователя"'''] | ||
+ | |||
+ | Під час тренінгу було представлено сервіси які стануть в нагоді педагогам, а саме: | ||
+ | * WordArt; | ||
+ | * StoryJumper; | ||
+ | * LearnangApps; | ||
+ | * ThinkLink. | ||
+ | Учасники тренінгу мали можливість переглянути приклади використання даних сервісів, а також навчитись користуватись ними. | ||
+ | |||
+ | Педагоги були активні, цікавились та задавали багато запитань. Впевнена, що даний тренінг був корисним для них. | ||
+ | |||
+ | '''Фото з тренінгу''' | ||
+ | [[Файл:Горянська 21.JPG]] | ||
+ | [[Файл:Горянська 1.JPG]] | ||
+ | [[Файл:Горянська 3.JPG]] | ||
+ | </div> | ||
+ | }} | ||
+ | |||
+ | ==Завдання 4== | ||
+ | {{BOX1| | ||
+ | WIDTH=100%| <!-- px, %... --> | ||
+ | FLOAT=none| <!-- right, left, none... --> | ||
+ | IMAGE=[[Image:Mcaticon_yell.png|60px]]| <!-- Обов'язково вказуйте розмір для великих зображень! --> | ||
+ | TITLESIZE=13pt| <!-- px, pt, em... --> | ||
+ | TITLE= Методичні рекомендації| | ||
+ | CONTENT= | ||
+ | <div style="width:90%; margin-left:1em; vertical-align:top; border-left:3px #66CDAA solid; padding-left:1em"> | ||
+ | === '''Методичні рекомендації проектування інформаційного освітнього середовища.''' === | ||
+ | |||
+ | '''Керівництву навчального закладу:''' | ||
+ | * Створити єдине інформаційне освітнє середовище навчального закладу | ||
+ | * Створити канал закладу на YouTube | ||
+ | * Впровадити систему збирання, перероблення інформації з різних напрямів навчально-виховного процесу | ||
+ | * Здійснити розгорнутий моніторинг навчальної діяльності закладу | ||
+ | * Створити електронні бази даних працівників закладу | ||
+ | * Підтримувати сайт навчального закладу, Веб-сторінки навчальних проектів | ||
+ | * Розширити інформаційну взаємодію з іншими навчальними закладами | ||
+ | * Розвинути контакти соціального партнерства з іншими навчальними закладами | ||
+ | |||
+ | '''Педагогічним працівникам:''' | ||
+ | * Створення електронного каталогу наукових публікацій для вихователів та батьків | ||
+ | * Впровадити використання хмарних технологій у роботі з документами, комунікації колективу | ||
+ | * Створення онлайн спільноти у вільному доступі для ознайомлення з діяльності навчального закладу, проведеною роботою педагогічним колективом та розміщенням інформації про заклад | ||
+ | |||
+ | '''Модернізація ІТ інфраструктури:''' | ||
+ | * Здійснити оснащення групових кімнат інтерактивним обладнанням | ||
+ | * Надати доступ до мережі кожному працівнику | ||
+ | * Оновлення санітарно-гігієнічних вимог щодо ІКТ | ||
+ | |||
+ | '''Формування ІК-компетентності вихователів установи:''' | ||
+ | * Навчити працівників працювати за комп'ютером з документацією | ||
+ | * Залучати вихователів використовувати ІКТ у роботі з дітьми, на початкових етапах ознайомлювати педагогів з різними можливостями використання ІКТ у педагогічній діяльності | ||
+ | * Сприяти залученню спеціалістів для ознайомлення працівників з роботою сучасних освітніх ресурсів, хмарними технологіями; | ||
+ | * Проведення семінарів, тренінгів, круглих столів для удосконалення технічних умінь працівників у роботі з комп’ютерною технікою та використання ІКТ у роботі | ||
+ | * Проведення індивідуальних консультацій для подолання труднощів у використанні комп’ютерної техніки в роботі з документацією та у роботі з дітьми; | ||
+ | * Здійснення систематичного підвищення ІТ-компетенції працівників за допомогою онлайн навчання, проходження безкоштовних онлайн курсів | ||
+ | * Надання у доступ наукових публікацій | ||
+ | * Сприяти активному саморозвитку та самонавчанню педагогічних працівників | ||
+ | </div> | ||
+ | }} |
Поточна версія на 22:52, 6 жовтня 2019
Виробнича (за спеціалізацією «Управління електронним навчанням») практика студентки Горянської Ірини Анатолівни
База практики: ЗДО № 340 (Голосіївський район, вул. Васильківська, 47-А)
Зміст
- 1 Завдання 1
- 1.1 Аналіз освітньої політики з питань впровадження ІКТ. Інтерв’ю з директором навчального закладу.
- 1.2 ІК-компетентності науково-педагогічних працівників, вчителів та вихователів закладу. Створення анкети. Проведення анкетування. Аналіз результатів анкетування.
- 1.3 Аналіз ІТ-інфраструктури навчального закладу (апаратне, програмне, інформаційне, навчально-наукове забезпечення)
- 2 Завдання 2
- 3 Завдання 3
- 4 Завдання 4
Завдання 1
Аналіз освітньої політики з питань впровадження ІКТ. Інтерв’ю з директором навчального закладу.
ІКТ спрощує методичну діяльність педагогів, скорочує тривалість оброблення інформації, а отже прискорює розв’язання будь-якого питання. Працівники ЗДО №340 використовують ІКТ в наступних напрямках:
Управлінська діяльність (завідувач)
- Створення бази даних вихованців закладу
- Робота з документацією (звіти, інформація в різни органи, накази, довідки)
- Опрацювання нормативно-правових документів
- Використання інтернет ресурсів
Методична (вихователь-методист)
- Оформлення методичної документації
- Оформлення атестаціїних матеріалів
- Самоосвіта в галузі ІКТ
- Розробка методичних надбань для використання в навчально-виховному процесі
- Оформлення картотек, періодичних видань
Навчально-виховна (педагоги)
- Обробка,надбання та збереження інформації для подальшого використання в навчальній діяльності
- Розробка матеріалів для батьків
</big>
Інтерв’ю з завідувачем" - Жемулюкіною Тетяною Павлівною:
- Тетяно Павлівно, як відомо, сьогодні застосування ІКТ в різних типах закладів освіти є досить широким і не оминуло ЗДО. Яке Ваше ставлення до впровадження ІКТ в садочку?
- На мою думку, ІКТ вже стає невід'ємною частиною навчально-виховного процесу. Хочу сказати, що дані технології дійсно полегшують роботу. Раніше, щоб знайти необхідну інформацію доводилось годинами переривати макулатуру, а зараз - інтернет відкрив і проблема вирішена.
- Як Ви думаєте, педагоги вашого закладу теж вважають, що ІКТ полегшує роботу?
- Сказати чесно, 50 на 50. Ті, які не користувались раніше комп'ютером, то для них це справжня головна біль, я їх розумію, адже в свій час я теж довго навчалась і діло доходило навіть до сліз, але зараз я розумію - мої старання були не даремні. Тому як тільки вони навчаться користуватись цими технологіями їхня думка зміниться 100%.
- Що ви можете сказати на рахунок технічного обладнання закладу?
- Ми не найбідніший садок, проте технічне обладнання бажає кращого. Я не говорю про якісь нереальні речі, як мінімум хотілось, щоб кожна група мала свій ноутбук та доступ до мережі інтернет.
- Вихователі взагалі використовують ІКТ на заняттях?
- Мабуть більше під час підготовки до них, адже як сказала раніше, технічне обладнання не дуже дозволяє. А от під час проведення відкритих занять ІКТ завжди присутнє.
- Пропоную зробити семінар-практикум. Я підготую матеріали й проведемо для тих, вихователів, хто виявить бажання?
- Це було б чудово!
- Дякую за інтерв’ю!
ІК-компетентності науково-педагогічних працівників, вчителів та вихователів закладу. Створення анкети. Проведення анкетування. Аналіз результатів анкетування.
Анкетування для виявлення ІК-компетентності педагогів ЗДО №340
Результати анкетування:
Переглянувши результати анкетування, можна зробити наступний висновок:переважна частина педагогів використовує ІКТ для комунікації, що не можна сказати про педагогічну діяльність. Майже всі педагоги мають доступ до мережі інтернет, та готові до навчання і отримання нових знань з використання ІКТ.
Аналіз ІТ-інфраструктури навчального закладу (апаратне, програмне, інформаційне, навчально-наукове забезпечення)
Апаратне забезпечення:
- Комп’ютер персональний з монітором - 2шт
- Ноутбук - 1шт
- Телевізор - 5шт
- Інтерактивна дошка - 1шт
- Багатофункціональний пристрій (кольоровий) Epson - 3шт
- Зовнішній жорсткий диск - 1шт
- WI-FI роутер - 1шт
- Магнітофон - 3шт
- Система відео нагляду (монітор в кабінеті директора)
Програмне забезпечення:
- ОС Windows 10
- Антивірусна програма Kaspersky
- Mikrosoft Office 365
- Auto Cad
- Відео редактор Movie Maker
- Браузер Internet Explauer
Інформаційне забезпечення:
- Інформаційне забезпечення представлене сайтом
Навчально-наукове забезпечення:
- Відсутнє
Завдання 2
Завдання 3
Проведення тренінгу
Для педагогів ЗДО №340 був проведений тренінг "ІКТ у роботі сучасного вихователя"
Презентація до тренінгу "ІКТ у роботі сучасного вихователя"
Під час тренінгу було представлено сервіси які стануть в нагоді педагогам, а саме:
- WordArt;
- StoryJumper;
- LearnangApps;
- ThinkLink.
Учасники тренінгу мали можливість переглянути приклади використання даних сервісів, а також навчитись користуватись ними.
Педагоги були активні, цікавились та задавали багато запитань. Впевнена, що даний тренінг був корисним для них.
Завдання 4
Методичні рекомендації проектування інформаційного освітнього середовища.
Керівництву навчального закладу:
- Створити єдине інформаційне освітнє середовище навчального закладу
- Створити канал закладу на YouTube
- Впровадити систему збирання, перероблення інформації з різних напрямів навчально-виховного процесу
- Здійснити розгорнутий моніторинг навчальної діяльності закладу
- Створити електронні бази даних працівників закладу
- Підтримувати сайт навчального закладу, Веб-сторінки навчальних проектів
- Розширити інформаційну взаємодію з іншими навчальними закладами
- Розвинути контакти соціального партнерства з іншими навчальними закладами
Педагогічним працівникам:
- Створення електронного каталогу наукових публікацій для вихователів та батьків
- Впровадити використання хмарних технологій у роботі з документами, комунікації колективу
- Створення онлайн спільноти у вільному доступі для ознайомлення з діяльності навчального закладу, проведеною роботою педагогічним колективом та розміщенням інформації про заклад
Модернізація ІТ інфраструктури:
- Здійснити оснащення групових кімнат інтерактивним обладнанням
- Надати доступ до мережі кожному працівнику
- Оновлення санітарно-гігієнічних вимог щодо ІКТ
Формування ІК-компетентності вихователів установи:
- Навчити працівників працювати за комп'ютером з документацією
- Залучати вихователів використовувати ІКТ у роботі з дітьми, на початкових етапах ознайомлювати педагогів з різними можливостями використання ІКТ у педагогічній діяльності
- Сприяти залученню спеціалістів для ознайомлення працівників з роботою сучасних освітніх ресурсів, хмарними технологіями;
- Проведення семінарів, тренінгів, круглих столів для удосконалення технічних умінь працівників у роботі з комп’ютерною технікою та використання ІКТ у роботі
- Проведення індивідуальних консультацій для подолання труднощів у використанні комп’ютерної техніки в роботі з документацією та у роботі з дітьми;
- Здійснення систематичного підвищення ІТ-компетенції працівників за допомогою онлайн навчання, проходження безкоштовних онлайн курсів
- Надання у доступ наукових публікацій
- Сприяти активному саморозвитку та самонавчанню педагогічних працівників