Відмінності між версіями «Костарєва Олександра Іванівна»
Рядок 104: | Рядок 104: | ||
* створення інформаційного простору освітньої установи; | * створення інформаційного простору освітньої установи; | ||
* введення електронних журналів; | * введення електронних журналів; | ||
− | * залучення всіх учасників до реалізації та апробації освітнього простору. | + | * залучення всіх учасників до реалізації та апробації освітнього простору; |
+ | * введення електронної реєстрації відвідувань (за допомогою пропускної системи). | ||
=== Модернізації ІТ інфраструктури. === | === Модернізації ІТ інфраструктури. === | ||
* удосконалення технічних засобів, наявних у закладі; | * удосконалення технічних засобів, наявних у закладі; | ||
* удосконалення шкільної мережі(закупівля маршрутизаторів); | * удосконалення шкільної мережі(закупівля маршрутизаторів); | ||
− | * придбання потужного загальношкульного сервера та програмного забезпечення до нього | + | * придбання потужного загальношкульного сервера та програмного забезпечення до нього; |
− | * | + | * введення в експлуатацію пропускної системи (для забезпечення реєстрації відвідувань в електронному журналі). |
+ | |||
=== Формування ІК- компетентності співробітників, вчителів, вихователів установи === | === Формування ІК- компетентності співробітників, вчителів, вихователів установи === | ||
+ | * проведення майстеркласів щодо впрвадження електронного журналу; | ||
* залучення педколективу до участі у професійних конкурсах, онлайнових форумах і педрадах; | * залучення педколективу до участі у професійних конкурсах, онлайнових форумах і педрадах; | ||
* організація і проведення курсів підвищення кваліфікації ІКТ-компетентності; | * організація і проведення курсів підвищення кваліфікації ІКТ-компетентності; | ||
* участь у семінарах, конференціях майстер-класах щодо застосування ІКТ у навчальній практиці; | * участь у семінарах, конференціях майстер-класах щодо застосування ІКТ у навчальній практиці; | ||
− | * самоосвіта педколективу за допомогою Prometeus,EdEra та інших освітніх платформ | + | * самоосвіта педколективу за допомогою Prometeus,EdEra та інших освітніх платформ. |
|} | |} |
Версія за 11:27, 6 жовтня 2019
Виробнича (за спеціалізацією «Управління електронним навчанням») практика. Студентки Костарєвої Олександри Іванівни VІ курсу Педагогічного інституту заочної форми навчання освітній рівень: другий (магістерський) спеціальності «Початкова освіта». База практики: Спеціалізована школа №49 І-ІІІ ступенів м. Києва з поглибленим вивченням французької мови".
|
Зміст
Завдання 1Аналіз освітньої політики з питань впровадження ІКТ. Інтерв’ю з керівником навчального закладу та його заступниками.Провівши інтерв'ю з директором школи я зробіла наступні висновки:
Інтерв’ю з керівником навчального закладу ІК-компетентності науково-педагогічних працівників, вчителів та вихователів закладу. Створення анкети. Проведення анкетування. Аналіз результатів анкетування. |
Анкетування викладачів:Посилання на результати анкетування Висновки: Опрацювавши результати опитування я побачила, що школа добре оснащена технічними засобами. Викладачі майже на всіх уроках використовують засобі ІКТ, як для зміни діяльності учнів, так і для пояснення нового матеріалу, і для перевірки знань. Педагогічні працівники відчувають себе впевниними користувачами ПК та інших засобів. А саме головне, що кожен готовий удосконалювати свої уміння та продовжувати вчитися. |
Аналіз ІТ інфраструктури навчального закладу (апаратне, програмне, інформаційне, навчально-наукове забезпечення)
Програмне забезпечення:
|
Завдання 2Завдання на вибір:Розробити cайт установи Я створила заготовку до сайту школи. Сайт поступово наповнюватиметься актуальною інформацією про життя школи. |
Семінар (тренінг)Провести семінар (тренінг) для співробітників / вчителів / вихователів з використання ІКТ в освіті або виступ на вченій раді / педраді щодо можливостей онлайн навчання. |
Методичні рекомендаціїПроектування інформаційного освітнього середовища установи,
Модернізації ІТ інфраструктури.
Формування ІК- компетентності співробітників, вчителів, вихователів установи
|