Відмінності між версіями «Зінкевич Юлія Василівна»

Версія за 22:53, 5 жовтня 2019

Виробнича (за спеціалізацією «Управління електронним навчанням») практика База практики: Загальноосвітній навчальний заклад I-III ступенів "Середня загальноосвітня школа № 10” Подільського району м. Києва

Контактна інформація:

Адреса: 04071 м. Київ, вул. Костянтинівська , 37 Тел..( факс) 482-51-41, 482-51-52 e-mail: sch-10@ukr.net

Місія школи: Допомогти кожній дитині стати щасливою, здобути знання для здійснення своїх мрій.

Завдання 1.

* Моніторинг впровадження ІКТ в освітній установі

Аналіз освітньої політики з питань впровадження ІКТ.

Сучасні інформаційні технології зробили можливим доступ кожного фахівця до величезної кількості різних видів інформації. Застосування інформаційних технологій у системі управління освітою є особливо необхідним, оскільки саме управлінські рішення спроможні змінити всю систему в цілому, а від їх правильності та своєчасності залежить ефективність системи освіти. Впровадження ІКТ у правлінську діяльність надає унікальні можливості для адміністрації закладу:

1. Ведення та оформлення внутрішньошкільної документації;
2. Складання розкладу уроків;
3. Створення та використання бази даних учителів та учнів;
4. Моніторинг діяльності вчителів;
5. Робота з електронними базами даних в Інтернеті, електронними бібліотеками, юридичними консультаціями тощо.

Інтерв’ю з керівником навчального закладу та його заступниками

- Яка мета впровадження ІКТ в вашому закладі?

- Головна мета впровадження інформаційно-комунікаційних технологій в закладі - підготовка підростаючого покоління до повноцінної плідної життєдіяльності в інформаційному суспільстві, підвищення якості, доступності та ефективності навчально-виховного процесу. На сьогоднішній день неможливо уявити навчальний процес у школі без використання інформаційних технологій і засобів навчання. Саме сучасні інформаційні технології зробили можливим доступ кожного фахівця до величезної кількості різних видів інформації.

- Як ви впрваджуєте ІКТ в школі?

Одним з напрямків застосування ІКТ у нашій школі є використання мультимедійних засобів навчання, які дозволяють учням, педагогам, батькам спілкуватися з комп’ютером, використовуючи різноманітні, природні для себе середовища: графіку, гіпертексти, звук, анімацію, відео. Педагоги школи активно застосовують засоби мультимедіа в навчальному процесі, серед яких: використання електронних лекторів, тренажерів, підручників, енциклопедій; розробка ситуаційно-рольових та інтелектуальних ігор з використанням штучного інтелекту; моделювання процесів і явищ тощо.

- Як особисто Ви використовуєте ІКТ технології?

Проведення засідань педради, методичної ради школи, засідань творчих та проблемних груп, методоб’єднань, батьківських лекторіїв та інших заходів ми не уявляємо без мультимедійних презентацій, у яких представлені аналітичні дослідження, результати психологічних тестувань і тренінгів, індивідуальний досвід учителів та багато іншої інформації. На базі школи систематично проходять міські методичні заходи (майстер – класи, творчі майстерні, відкриті уроки, презентації досвіду), які також не обходяться без використання ІКТ.

- Як використовують ІКТ Ваші колеги у своїй роботі, що ви можете сказати про це?

Більша частина вчителів школи працюють у контексті педагогіки співробітництва, саме тому відкрили свої персональні сайти та блоги. Усі вчителі мають власні сторінки на сайті школи. Створені і постійно поповнюються сторінки класів. Більшість класних керівників широко використовують можливості сайту «Щоденник. ua», який створює умови для забезпечення зворотного зв’язку з батьками учнів та ведення електронного класного журналу, у якому виставляються оцінки, розміщуються рекомендації до виконаних домашніх завдань, здійснюються предметні консультації. Все це сприяє підвищенню рівня знань та вмінь учнів.

Отже, організація освітнього процесу у школі з використанням інформаційно-комунікаційних технологій сприяє успішній адаптації учнів до життя в інформаційному суспільстві. Простір для діяльності надзвичайно широкий і вимагає від нас цілеспрямованої творчої праці і самовдосконалення. А це під силу тільки потужному, творчому, небайдужому, професійному педагогічному колективу, який постійно розвивається.

ІК-компетентності вчителів. Проведення анкетування. Аналіз результатів анкетування.

Вчитель закладу освіти має володіти сучасними ІКТ для відповідного ефективного їх застосування з метою навчання і виховання, забезпечення співпраці з батьками, колегами, учнями, а також в повсякденному житті.

Для перевірки ІК- компетентності вчителів була створена анкета та проведено анкетування.