Відмінності між версіями «Лабушняк Катерина Василівна»

Матеріал з Київський столичний університет імені Бориса Грінченки
Перейти до: навігація, пошук
Рядок 1: Рядок 1:
  
'''''Проходження виробничої (за спеціалізацією «Управління електронним навчанням») практики'''''  
+
  '''''Проходження виробничої (за спеціалізацією «Управління електронним навчанням») практики'''''  
'''''в закладі дошкільної освіти № '''''
+
  '''''в закладі дошкільної освіти № 607 «Ясла-садок» Оболонського району м. Києва що знаходиться на вулиці Богатирський 16-а'''''
 +
 
 
== Завдання 1. Моніторинг впровадження ІКТ в освітній установі ==
 
== Завдання 1. Моніторинг впровадження ІКТ в освітній установі ==
 
=== 1.1. Аналіз освітньої політики з питань впровадження ІКТ. Інтерв’ю з керівником навчального закладу та його заступниками. ===
 
=== 1.1. Аналіз освітньої політики з питань впровадження ІКТ. Інтерв’ю з керівником навчального закладу та його заступниками. ===

Версія за 22:07, 5 жовтня 2019

 Проходження виробничої (за спеціалізацією «Управління електронним навчанням») практики 
 в закладі дошкільної освіти № 607 «Ясла-садок» Оболонського району м. Києва що знаходиться на вулиці Богатирський 16-а
 

Зміст

Завдання 1. Моніторинг впровадження ІКТ в освітній установі

1.1. Аналіз освітньої політики з питань впровадження ІКТ. Інтерв’ю з керівником навчального закладу та його заступниками.

Аналіз освітньої політики з питань впровадження ІКТ. Анкетування та інтерв’ю директора та методиста закладу дошкільної освіти

ІК-компетентності вихователів закладу дошкільної освіти. Створення анкети. Проведення анкетування. Аналіз анкетування.

Аналіз ІТ інфраструктури навчального закладу (апаратне, програмне, інформаційне, навчально-наукове забезпечення)

Завдання 2. На вибір

2.1.

Завдання 3. Семінар (тренінг)

3.1. Провести семінар (тренінг) для вихователів з використання ІКТ в освіті.

Завдання 4. Методичні рекомендації

4.1. Рекомендації проектування інформаційного освітнього середовища установи

4.2. Рекомендації модернізації ІТ інфраструктури

4.3. рекомендації формування ІК- компетентності співробітників, вчителів, вихователів установи