Відмінності між версіями «НВК "Міжнародний ліцей МАУП"»
| Рядок 1: | Рядок 1: | ||
<big>'''Моніторинг впровадження ІКТ в освітній установі Навчально-виховного комплексу Міжнародної Академії Управління Персоналом</big><br /> | <big>'''Моніторинг впровадження ІКТ в освітній установі Навчально-виховного комплексу Міжнародної Академії Управління Персоналом</big><br /> | ||
| − | Для аналізу впровадження Інформаційно-комунікаційних технологій у Навчально-виховному комплексі Міжнародної Академії Управління Персоналом мною було | + | Для аналізу впровадження Інформаційно-комунікаційних технологій у Навчально-виховному комплексі Міжнародної Академії Управління Персоналом мною було проведене інтерв’ю з керівником навчального закладу та його заступниками. |
| + | <br /> | ||
| + | == Аналіз впровадження ІКТ в Навчально-виховному комплексі Міжнародної Академії Управління Персоналом. == | ||
| + | <br /> | ||
| + | #На вашу думку, навіщо впроваджувати ІКТ технології в освітній навчальний заклад?<br /> | ||
| + | Вчителю застосування ІКТ дозволяє економити час і максимально ефективно вирішувати повсякденні справи і обов’язки як фахівця: <br /> | ||
| + | готуватися до уроків (складати конспекти, добирати дидактичні матеріали тощо), батьківських зборів, виховних годин, різноманітних виступів на педрадах, засіданнях МО, семінарах тощо; <br /> | ||
| + | оформлювати документацію; в оперативному режимі відслідковувати результати навчальної діяльності учнів; <br /> | ||
| + | налагоджувати спілкування з батьками своїх учнів; <br /> | ||
| + | обмінюватися з колегами досвідом роботи, власними методичними надбаннями, обговорювати з ними актуальні питання навчання і виховання школярів, швидко отримувати й систематизувати потрібну інформацію.<br /> | ||
| + | Таким чином, упровадження ІКТ полегшує роботу вчителя, а навчання дітей робить більш цікавим і ефективним.<br /><br /> | ||
| + | |||
| + | # Які є переваги використання ІКТ?<br /> | ||
| + | Серед головних переваг ІКТ можна виділити:<br /> | ||
| + | Індивідуалізація навчання;<br /> | ||
| + | Інтенсифікація самостійної роботи учнів;<br /> | ||
| + | Зростання обсягу виконаних на урок завдань;<br /> | ||
| + | Розширення інформаційних потоків при використанні Internet;<br /> | ||
| + | Підвищення мотивації та пізнавальної активності за рахунок різноманітності форм роботи, можливості включення ігрового моменту.<br /> | ||
Версія за 20:46, 5 жовтня 2019
Моніторинг впровадження ІКТ в освітній установі Навчально-виховного комплексу Міжнародної Академії Управління Персоналом
Для аналізу впровадження Інформаційно-комунікаційних технологій у Навчально-виховному комплексі Міжнародної Академії Управління Персоналом мною було проведене інтерв’ю з керівником навчального закладу та його заступниками.
Аналіз впровадження ІКТ в Навчально-виховному комплексі Міжнародної Академії Управління Персоналом.
- На вашу думку, навіщо впроваджувати ІКТ технології в освітній навчальний заклад?
Вчителю застосування ІКТ дозволяє економити час і максимально ефективно вирішувати повсякденні справи і обов’язки як фахівця:
готуватися до уроків (складати конспекти, добирати дидактичні матеріали тощо), батьківських зборів, виховних годин, різноманітних виступів на педрадах, засіданнях МО, семінарах тощо;
оформлювати документацію; в оперативному режимі відслідковувати результати навчальної діяльності учнів;
налагоджувати спілкування з батьками своїх учнів;
обмінюватися з колегами досвідом роботи, власними методичними надбаннями, обговорювати з ними актуальні питання навчання і виховання школярів, швидко отримувати й систематизувати потрібну інформацію.
Таким чином, упровадження ІКТ полегшує роботу вчителя, а навчання дітей робить більш цікавим і ефективним.
- Які є переваги використання ІКТ?
Серед головних переваг ІКТ можна виділити:
Індивідуалізація навчання;
Інтенсифікація самостійної роботи учнів;
Зростання обсягу виконаних на урок завдань;
Розширення інформаційних потоків при використанні Internet;
Підвищення мотивації та пізнавальної активності за рахунок різноманітності форм роботи, можливості включення ігрового моменту.
