Відмінності між версіями «Чабан Ольга Сергіївна»

Матеріал з Київський столичний університет імені Бориса Грінченки
Перейти до: навігація, пошук
 
(не показані 6 проміжних версій 2 учасників)
Рядок 21: Рядок 21:
  
 
'''Інтерв’ю з керівником закладу Дарадан Тетяною Миколаївною'''  
 
'''Інтерв’ю з керівником закладу Дарадан Тетяною Миколаївною'''  
−
 
+
[[Файл:IMG 1636.JPG|безрамки|ліворуч]]
 
'''- Чи використовуються інформаційно-комунікаційні технології в вашому садочку?'''
 
'''- Чи використовуються інформаційно-комунікаційні технології в вашому садочку?'''
  
Рядок 51: Рядок 51:
 
[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSeNxAd_8zPYIUIt_Fi36PywdXBFln8Gw7KAHhiflm4_bGCw5w/viewform?usp=sf_link Анкета - визначення рівня ІТ-компетентності вихователів]
 
[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSeNxAd_8zPYIUIt_Fi36PywdXBFln8Gw7KAHhiflm4_bGCw5w/viewform?usp=sf_link Анкета - визначення рівня ІТ-компетентності вихователів]
  
−
У анкетуванні взяли участь 44 педагогічних працівника ЗДО-ЦРД № 31 «Барвінок».
+
У анкетуванні взяли участь 42 педагогічних працівника ЗДО-ЦРД № 31 «Барвінок».
  
−
Аналіз результатів анкетування:
+
'''Аналіз результатів анкетування:'''
 +
[[Файл:IMG 1639.JPG|безрамки|ліворуч]] [[Файл:IMG 1635.JPG|безрамки|праворуч]]
 +
[[Файл:Снимок экрана (295).png|безрамки]] [[Файл:Снимок экрана (296).png|безрамки]] [[Файл:Снимок экрана (297).png|безрамки]] [[Файл:Снимок экрана (298).png|безрамки]]
  
−
Результати опитування показали, що переважна більшість педагогів використовую мережу інтернет для комунікації, проте потребують додаткових знань за допомогою яких вони зможуть використовувати інтернет у своїй професійній діяльності. Отже, спираючись на на результати опитування, завідувач поставила за мету продовжувати впровадження ІКТ технології у роботу педагогів закладу.
+
[[Файл:Снимок экрана (299).png|безрамки]] [[Файл:Снимок экрана (300).png|безрамки]] [[Файл:Снимок экрана (301).png|безрамки]] [[Файл:Снимок экрана (302).png|безрамки]]
  
  
 +
 +
Результати опитування показали, що переважна більшість педагогів використовую мережу інтернет для комунікації, самоосвіти та підготовки до проведення занять, проте бажають підвищувати рівнень своєї ІТ-компетентності. Отже, спираючись на результати опитування, завідувач поставила за мету продовжувати впровадження ІКТ технології у роботу педагогів закладу та сприяти проведенню навчальних заходів щодо роботи з ІТ-технологіями.
  
 
=== Аналіз ІТ інфраструктури навчального закладу (апаратне, програмне, інформаційне, навчально-наукове забезпечення). ===
 
=== Аналіз ІТ інфраструктури навчального закладу (апаратне, програмне, інформаційне, навчально-наукове забезпечення). ===
Рядок 79: Рядок 83:
 
|}
 
|}
 
== Завдання 2 ==
 
== Завдання 2 ==
−
=== Розробка блогу-консультацій ===
+
=== Розробка блогу-консультацій для вихователів ЗДО===
 +
 
 +
"[https://oschabanpi18.wixsite.com/website Комп'ютер - навчанню друг]"
 +
[[Файл:Снимок экрана (303).png|безрамки|ліворуч]]
 +
 
 +
[[Файл:Снимок экрана (348).png|безрамки]] [[Файл:Снимок экрана (349).png|безрамки]] [[Файл:Снимок экрана (350).png|безрамки]]
 +
 
 +
[[Файл:Снимок экрана (351).png|безрамки]] [[Файл:Снимок экрана (352).png|безрамки]] [[Файл:Снимок экрана (353).png|безрамки]] [[Файл:Снимок экрана (354).png|безрамки]]
 +
 
 +
 
 
== Завдання 3 ==
 
== Завдання 3 ==
−
=== Проведення семінару для співробітників ===
+
=== Проведення тренінгу для співробітників ===
 +
 
 +
'''Назва тренінгу:''' "Вчимося творчо взаємодіяти"
 +
 
 +
'''Дата проведення:''' 02.10.2019р.
 +
 
 +
'''Кількість учасників:''' 8 педагогів.
 +
 
 +
'''[https://docs.google.com/presentation/d/1QDTetF-zFLFxQxSajw0CKYMUsDWcg_kBZa6xsa-8H7s/edit?usp=sharing Презентація до семінару]'''
 +
 
 +
'''Фото з тренінгу:'''
 +
[[Файл:IMG 1638.JPG|безрамки]]
 +
[[Файл:IMG 1637.JPG|безрамки]]
 
== Завдання 4 ==
 
== Завдання 4 ==
 
=== Методичні рекомендації  ===
 
=== Методичні рекомендації  ===
 +
[[Файл:Чабан.png|ліворуч]]
 +
'''Проектування інформаційного освітнього середовища установи'''
 +
* створити єдине інформаційне освітнє середовище дошкільного закладу;
 +
* впровадити систему збирання, перероблення інформації з різних напрямів навчально-виховного процесу;
 +
* створити електронні бази даних педагогічних кадрів;
 +
* розширити інформаційну взаємодію з іншими навчальними закладами.
 +
 +
 +
'''Модернізація ІТ-інфраструктури'''
 +
* обладнати кожну групу апаратним забезпеченням (комп'ютер, ноутбуком, LED-телевізором);
 +
* збільшення радіусу дії wi-fi мережі по всій території ЗДО;
 +
* оновлення програмного забезпечення.
 +
 +
 +
'''Формування ІКТ -компетентності співробітників'''
 +
* організовувати курси підвищення ІКТ-компетентності (за рівнями знань);
 +
* відвідування семінарів (тематичні, навчальні, практичні), тренінги, майстер-класи, заняття щодо вдосконалення навиків роботи на комп'ютері з різними програмами і вживання ІКТ в освітньому процесі;
 +
* індивідуальні консультації щодо використання ІКТ;
 +
* майстер-класи, стажування у педагогів компетентних в ІКТ;
 +
* підвищення кваліфікації з ІКТ компетентності;
 +
* проходження різноманітних онлайн-курсів.

Поточна версія на 21:11, 3 жовтня 2019

Виробнича (за спеціалізацією «Управління електронним навчанням») практика студентки Чабан Ольги Сергіївни VІ курсу Педагогічного інституту заочної форми навчання освітній рівень: другий (магістерський) спеціальності «Дошкільна освіта».

База для проведення практики: ЗДО-ЦРД № 31 «Барвінок» (Дніпропетровська обл., м. Кам’янське, б-р Героїв, 9)

Завдання 1

Аналіз освітньої політики з питань впровадження ІКТ. Інтерв’ю з керівником закладу дошкільної освіти.

Працівники закладу використовують ІКТ з метою реалізації наступних завдань:

Колектив закладу

• робота з документацією

• підговка до занять

• розробка презентацій для проведення семінарів, тренінгів, метод-об’єднань

• спілкування з батьками

• робота в освітній мережі

• гурткова робота

Інтерв’ю з керівником закладу Дарадан Тетяною Миколаївною

IMG 1636.JPG

- Чи використовуються інформаційно-комунікаційні технології в вашому садочку?

- Так, інформаційно-комунікаційні технології успішно використовуються в управлінській діяльності закладу. Можливості ІКТ є дуже великими і це значно полегшує роботу

- Чи важливим є використання ІКТ у роботі вихователя,як ви вважаєте?

- Так, звичайно це питання є досить актуальне в наш час. Сучасному вихователю необхідно використовувати ІКТ в своїй роботі, щоб як найкраще діти зрозуміли матеріал і звичайно, щоб їм було цікаво на заняттях. Але на жаль наші педагоги поки не дуже використовують можливості ІКТ

- Щоб заважає використовувати ІКТ?

- В першу чергу впливає рівень обізнаності педагогів у роботі з комп’ютером і інтернет середовищем.

- Як ви вважаєте, ваш заклад достатньо обладнаний для використання ІКТ?

- Думаю та, адже ми робимо все можливе для цього. Наші педагоги мають можливість вільно користуватись комп'ютерами, які підключені до інтернету, у нас навіть є кабінет інформатики та гурток інформатики "МАСЯНЯ".

- Чи доречним буде, якщо я проведу навчання педагогів з використання ІКТ?

- Звичайно, ми саме працюємо над цим питанням.

Дуже дякую Вам за те ,що приділили мені час, і відповіли на мої запитання.

Висновок: Керівництво ЗДО повністю підтримує впровадження новітніх ІКТ технологій в освітній процес та робить все можливе для технічного забезпечення. Але на жаль педагогам закладу не вистачає теоретичних та практичних навичок у роботі з ІКТ.

ІК-компетентності науково-педагогічних працівників, вчителів та вихователів закладу. Створення анкети. Проведення анкетування. Аналіз результатів анкетування.

Анкета - визначення рівня ІТ-компетентності вихователів

У анкетуванні взяли участь 42 педагогічних працівника ЗДО-ЦРД № 31 «Барвінок».

Аналіз результатів анкетування:

IMG 1639.JPG
IMG 1635.JPG

Снимок экрана (295).png Снимок экрана (296).png Снимок экрана (297).png Снимок экрана (298).png

Снимок экрана (299).png Снимок экрана (300).png Снимок экрана (301).png Снимок экрана (302).png


Результати опитування показали, що переважна більшість педагогів використовую мережу інтернет для комунікації, самоосвіти та підготовки до проведення занять, проте бажають підвищувати рівнень своєї ІТ-компетентності. Отже, спираючись на результати опитування, завідувач поставила за мету продовжувати впровадження ІКТ технології у роботу педагогів закладу та сприяти проведенню навчальних заходів щодо роботи з ІТ-технологіями.

Аналіз ІТ інфраструктури навчального закладу (апаратне, програмне, інформаційне, навчально-наукове забезпечення).

Апаратне забезпечення Програмне забезпечення Інформаційне забезпечення Навчально-наукове забезпечення
Комп'ютери Операційна система Windows 7 Відео – уроки на YouTube Відсутнє
Ноутбуки Антивірусна програма Kaspersky Блоги
Телевізори Microsoft Office Семінари
Принтери Auto Cad Майстер-класи
Магнітофони Відеоредактор Movie Maker
Роутери Internet Explorer
Проектор

Завдання 2

Розробка блогу-консультацій для вихователів ЗДО

"Комп'ютер - навчанню друг"

Снимок экрана (303).png

Снимок экрана (348).png Снимок экрана (349).png Снимок экрана (350).png

Снимок экрана (351).png Снимок экрана (352).png Снимок экрана (353).png Снимок экрана (354).png


Завдання 3

Проведення тренінгу для співробітників

Назва тренінгу: "Вчимося творчо взаємодіяти"

Дата проведення: 02.10.2019р.

Кількість учасників: 8 педагогів.

Презентація до семінару

Фото з тренінгу: IMG 1638.JPG IMG 1637.JPG

Завдання 4

Методичні рекомендації

Чабан.png

Проектування інформаційного освітнього середовища установи

  • створити єдине інформаційне освітнє середовище дошкільного закладу;
  • впровадити систему збирання, перероблення інформації з різних напрямів навчально-виховного процесу;
  • створити електронні бази даних педагогічних кадрів;
  • розширити інформаційну взаємодію з іншими навчальними закладами.


Модернізація ІТ-інфраструктури

  • обладнати кожну групу апаратним забезпеченням (комп'ютер, ноутбуком, LED-телевізором);
  • збільшення радіусу дії wi-fi мережі по всій території ЗДО;
  • оновлення програмного забезпечення.


Формування ІКТ -компетентності співробітників

  • організовувати курси підвищення ІКТ-компетентності (за рівнями знань);
  • відвідування семінарів (тематичні, навчальні, практичні), тренінги, майстер-класи, заняття щодо вдосконалення навиків роботи на комп'ютері з різними програмами і вживання ІКТ в освітньому процесі;
  • індивідуальні консультації щодо використання ІКТ;
  • майстер-класи, стажування у педагогів компетентних в ІКТ;
  • підвищення кваліфікації з ІКТ компетентності;
  • проходження різноманітних онлайн-курсів.
Отримано з https://wiki.kubg.edu.ua/index.php?title=Чабан_Ольга_Сергіївна&oldid=267594