Відмінності між версіями «Користувач:Zadiakovych.pi18»

Версія за 14:23, 1 жовтня 2019

Завдання 1 Моніторинг впровадження ІКТ в освітній установі • Аналіз освітньої політики з питань впровадження ІКТ. Інтерв’ю з керівником навчального закладу та його заступниками. Впровадження ІКТ в освітній процес покликане підвищити ефективність проведення уроків, звільнити вчителя від рутинної роботи, посилити привабливість подачі матеріалу , здійснювати диференціацію видів завдань, а також урізноманітнити форми зворотного зв’язку. Також із використанням ІКТ вчителі мають можливість підвищення компетентності та удосконалення вмінь та навичок щодо використання різних технологій. - Як Ви впроваджуєте ІКТ в школі? У школі є ІТ навчання, до якого відносяться: • Спеціалізації: 1) Веб-дизайн; 2) Архітектурне та ландшафтне проектування; 3) Інформаційні технології в економіці та бізнесі; 4) Тривимірне моделювання та анімація. 5) Комп’ютерні мережі та кібербезпека. • Учнівські проекти: 1) Hackathon; 2) FIRST LEGO Leaguea; 3) Гордість НВК №141 4) Медіа школа. • Мережева академія CISCO: 1) Навчальні курси для учнів; 2) Центр підготовки інструкторів. • Робототехніка та мікроелектроніка: 1) Конструювання і програмування роботів; 2) LEGO Mindstorms; 3) Електронні схеми; 4) Arduino. • Microsoft IT Academy; • Академія Oracle. Всеукраїнський експеримент з робототехніки Наказом Міністерства освіти і науки України від 02 липня 2016 року № 759 «Про проведення дослідно-експериментальної роботи на базі комунального навчального закладу “Навчально-виховний комплекс № 141 «Освітні ресурси та технологічний тренінг» міста Києва (дошкільний навчальний заклад – школа І ступеня – спеціалізована школа ІІ ступеня з поглибленим вивченням іноземних мов та інформаційних технологій – технологічний ліцей)» на 2016-2021 роки затверджено проведення дослідно-експериментальної роботи за темою «Створення та апробація методичної системи навчання основам робототехніки як складової STEM-освіти». Під час проведення експерименту до участі у ньому можуть долучатися загальноосвітні навчальні заклади, які працюють над вирішенням аналогічних завдань. Щоб долучитися до списку навчальних закладів, які проводять дослідно-експериментальну роботу за вказаною темою, школі необхідно вивчити матеріали експерименту (заявку і програму), обговорити проблему з науковим керівником проекту та на засіданні педагогічної ради. Витяг із протоколу засідання ради разом із супровідним листом необхідно передати до районного управління освіти. В свою чергу районне управління освіти, вивчивши питання, звертається до обласного (міського) управління освіти з проханням підтримати ініціативу педагогічного колективу навчального закладу та порушити клопотання перед Міністерством освіти та науки України щодо включення ЗНЗ до списку навчальних закладів для проведення дослідно-експериментальної роботи за темою «Створення та апробація методичної системи навчання основам робототехніки як складової STEM-освіти». Очікувані результати експерименту 1. Розробка методичної системи навчання основам робототехніки у загальноосвітньому навчальному закладі як складової STEM-освіти. 2. Розробка навчальних програм курсів за вибором, факультативів, гуртків, спецкурсів. 3. Розробка навчально-методичного забезпечення курсу робототехніки: навчальні, навчально-методичні посібники, електронні ресурси. 4. Розробка навчально-методичних, методичних матеріалів, рекомендацій для вчителів щодо навчання учнів основам робототехніки і використання у навчальному процесі засобів робототехніки. 5. Розробка діагностичного інструментарію для визначення результативності навчально-виховного процесу загальноосвітнього навчального закладу в умовах застосування сучасних ІКТ. 6. Визначення факторів та чинників, що впливають на підвищення ефективності навчально-виховного процесу в аспекті дослідження.