Відмінності між версіями «Казира Олена Олександрівна»
Рядок 103: | Рядок 103: | ||
[[Файл:67.png|безрамки]] | [[Файл:67.png|безрамки]] | ||
− | '''<big>3. Семінар "Хмарні сервіси Google у роботі сучасного ЗДО"</big>''' | + | '''<big>3. Семінар- практикум "Хмарні сервіси Google у роботі сучасного ЗДО"</big>''' |
Рядок 116: | Рядок 116: | ||
− | '''<big>Проведення семінару</big>''' | + | '''<big>Проведення семінару-практикуму</big>''' |
+ | [[Файл:IMG 20190927 134923 resized 20190927 071441049.jpg|безрамки]] | ||
[[Файл:IMG 20190926 141539 resized 20190926 091731327.jpg|безрамки]] | [[Файл:IMG 20190926 141539 resized 20190926 091731327.jpg|безрамки]] |
Версія за 19:53, 27 вересня 2019
Виробнича ( за спеціалізацією "Управління електронним навчанням") практика студентки : Казира Олена Олександрівна, 6-го курсу, Педагогічного інституту, заочної форми навчання, освітній рівень: другий (магістерський), спеціальність "Дошкільна освіта"
Зміст завдань
1.Моніторинг впровадження ІКТ в освітній установі
- Аналіз освітньої політики з питань впровадження ІКТ. Інтервю з керівником ЗДО.
- Аналіз ІКТ-компетентності педагогічного колективу закладу дошкільної освіти.Створення анкети.Проведення анкетування.Аналіз результатів.
- Аналіз ІТ інфраструктури закладу освіти.
2.Завдання на вибір студента
- Google календар
3.Семінар
4.Методичні рекомендації
- Проектування інформаційного освітнього середовища ЗДО
- Модернізація ІТ-інфраструктури
- Формування ІК-компетентності педагога
1.Моніторинг впровадження ІКТ в освітній установі.
- Аналіз освітньої політики з питань впровадження ІКТ.
ІКТ-політика у ЗДО №446
У управлінській діяльності | У методичній роботі |
---|---|
1.Робота в міській освітній мережі;
2.Розрахунок стажу роботи працівників; 3.Співпраця з закладами дошкільної освіти інших міст; 4.Створення бази даних працівників, батьків та дітей; 5.Робота з документацією (звіти, накази, акти) 6. Опрацювання нормативно-правових документів; 7.Створення портфоліо педагогічних працівників; 8.Створення карток внутрішнього контролю. |
1.Оформлення ділової документації;
2.Проведення контрольно-аналітичної діяльності (атестація педагогів, діаграми, рівень знань дітей); 3.Проведення роботи в Інтернеті з питань самоосвіти; 4.Оформлення атестаційних листів; 5.Розроблення презентацій до семінарів, методичних об’єднань, педагогічних рад; 6.Використання мультимедійних матеріалів в роботі; 7.Оформлення картотеки педагогічних видань, художньої літератури; 8.Оформлення інформаційних стендів, пам’яток, буклетів. |