Відмінності між версіями «Казира Олена Олександрівна»

Версія за 20:04, 25 вересня 2019

Виробнича ( за спеціалізацією "Управління електронним навчанням") практика студентки : Казира Олена Олександрівна, 6-го курсу, Педагогічного інституту, заочної форми навчання, освітній рівень: другий (магістерський), спеціальність "Дошкільна освіта"

Зміст завдань

1.Моніторинг впровадження ІКТ в освітній установі

Аналіз освітньої політики з питань впровадження ІКТ. Інтервю з керівником ЗДО.
Аналіз ІКТ-компетентності педагогічного колективу закладу дошкільної освіти.Створення анкети.Проведення анкетування.Аналіз результатів.
Аналіз ІТ інфраструктури закладу освіти.

2.Завдання на вибір студента

Google календар

3.Семінар

4.Методичні рекомендації

Проектування інформаційного освітнього середовища ЗДО
Модернізація ІТ-інфраструктури
Формування ІК-компетентності педагога

1.Моніторинг впровадження ІКТ в освітній установі.

Аналіз освітньої політики з питань впровадження ІКТ.

                          ІКТ-політика у ЗДО №446

У управлінській діяльності	У методичній роботі
1.Робота в міській освітній мережі; 2.Розрахунок стажу роботи працівників; 3.Співпраця з закладами дошкільної освіти інших міст; 4.Створення бази даних працівників, батьків та дітей; 5.Робота з документацією (звіти, накази, акти) 6. Опрацювання нормативно-правових документів; 7.Створення портфоліо педагогічних працівників; 8.Створення карток внутрішнього контролю.	1.Оформлення ділової документації; 2.Проведення контрольно-аналітичної діяльності (атестація педагогів, діаграми, рівень знань дітей); 3.Проведення роботи в Інтернеті з питань самоосвіти; 4.Оформлення атестаційних листів; 5.Розроблення презентацій до семінарів, методичних об’єднань, педагогічних рад; 6.Використання мультимедійних матеріалів в роботі; 7.Оформлення картотеки педагогічних видань, художньої літератури; 8.Оформлення інформаційних стендів, пам’яток, буклетів.

Інтерв'ю з керівником ЗДО

https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfVezY3tTuNXKz3x_ZMcyS9G9SMbyrmWuhhTs1WuNNqH7ioWQ/viewform?usp=sf_link

Анкета для вихователів

https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSecOwpgN0Dek-S12Y71xTRr_KqajqlMyzu-NqCpk9gEcI4DAg/viewform?usp=sf_link

Отже, розвиток ІК-компетентності педагога дошкільного закладу позитивно впливатиме на його професійний рівень та сприятиме підвищенню ефективності освітнього процесу в дошкільному закладі. В процесі першого етапу дослідження мною було здійснено аналіз сучасного стану сформованості ІК-компетентності вихователів ЗДО №446, в анкетуванні і опитуванні узяли участь декілька педагогів (вихователі, музичний керівник, інструктор з фізичного виховання) дошкільного закладу №446. Високий рівень володіння ІКТ за власними оцінками самих вихователів, мають лише 32% педагогів. Але решта хочуть навчатися, вдосконалюватися , працювати та розвиватися в даному напрямку. Тому керівництву ДНЗ потрібно прийняти до уваги бажання своїх працівників.