Відмінності між версіями «Дорошок Наталія Віталіївна»

Версія за 20:20, 23 вересня 2019

                                    Виробнича (за спеціалізацією «Управління електронним навчанням») практика 
                студентки: Дорошок Наталії Віталіївни, VІ курсу, Педагогічного інституту, заочної форми навчання, 
                             освітній рівень: другий (магістерський), спеціальність: «Дошкільна освіта».

БАЗА ПРОХОДЖЕННЯ ПРАКТИКИ: ЗДО №247, м. Київ, Дніпровський р-н

Зміст

1.Моніторинг впровадження ІКТ в освітній установі
1.1 Аналіз освітньої політики з питань впровадження ІКТ. Інтерв’ю з директором ЗДО №247.
1.2 Аналіз ІК- компетентності педагогічного колективу закладу освіти.Створення анкети. Проведення анкетування. Аналіз результатів анкетування.
1.3 Аналіз ІТ інфраструктури закладу освіти.
2. Завдання на вибір.
2.1 Сайт ЗДО №247
3. Семінар
Провести семінар для вихователів з використання ІКТ в освіті або виступ на педраді щодо можливостей онлайн навчання.
4. Методичні рекомендації
4.1 Проектування інформаційного освітнього середовища освітньої установи.
4.2 Модернізація ІТ-інфраструктури
4.3 Формування ІК-компетентності вчителя

1. Моніторинг впровадження ІКТ в освітній утанові
1.1 Аналіз освітньої політики з питань впровадження ІКТ. Інтерв’ю з директором закладу дошкільної освіти.

Необхідність застосування комп'ютерної техніки в освітньому процесі регламентовано у нормативно-правовій базі, а саме: у

• Національній стратегії розвитку освіти України на період до 2021 року (2013);
  
• Національній програмі інформатизації (1998);
  
• Проекті Концепції розвитку освіти України на період із 2015 до 2025 року (2014);
  
• Державній програмі «Інформаційні та комунікаційні технології в освіті і науці» на 20062010 роки (2005);
  
• Державній цільовій програмі «Сто відсотків» (2011);
  
• Національному проекті «Відкритий світ» (2012);
  
• «Концепції нової української школи» (2016);
  
• «Дорожню карту освітньої реформи (2015-2025)» (2015);
  
• Законі України «Про освіту»;
  
• Державній національній програмі «Освіта України XXI століття» (розділ «Дошкільне виховання»);
  
• Національній доктрині розвитку освіти (стаття IX);
  
• Закон України «Про основні засади розвитку інформаційного суспільства на 2007-2015 роки» від 9 січня 2007 року № 537;
  
• Указ Президента України «Про заходи щодо забезпечення пріоритетного розвитку освіти в Україні» від 30 вересня 2010 року № 926/2010;
  
• Наказ МОН «Правила використання комп'ютерних програм у навчальних закладах» від 2 грудня 2004 року № 903;
  

Педагогічний колектив ЗДО №247 намагається відповідати вимогам сучасності та використовує ІКТ для покращення діяльності закладу.
Використання ІКТ в управлінській діяльності:

• Робота в міській освітній мережі ;
  
• Розрахунок стажу роботи працівників;
  
• Співпраця з дошкільними закладами інших міст України тощо;
  
• Створення бази даних працівників ЗДО, дітей та батьків;
  
• Робота з документацією (звіти, інформація в різні органи, накази, довідки тощо)
  
• Участь у форумах, чатах, конференціях;
  
• Опрацювання нормативно-правової документації шляхом використання мережі Інтернет;
  
• Створення портфоліо педагогічних працівників;
  

Використання ІКТ у методичній роботі:

• Оформлення ділової документації;
  
• Проведення контрольно - аналітичної діяльності(підготовка схем аналізу, обробка даних, результативність у вигляді графіків, діаграм (атестація педагогів, рівень знань дітей з різних розділів програми тощо);
  
• Робота в мережі Інтернет з питання самоосвіти та накопичення інформаційного матеріалу.
  
• Оформлення атестаційних матеріалів;
  
• Розробка презентацій до семінарів, методичних об’єднань, конференцій, педагогічних рад, консультацій для вихователів;
  
• Використання мультимедійного супроводу в роботі з дітьми на заняттях, під час проведення свят та розваг, режимних моментів; у роботі з батьками (під час проведення консультацій, батьківських зборів, Днів відкритих дверей тощо);
  
• Оформлення картотеки періодичних видань, облік методичної та художньої літератури;
  
• Оформлення стендів, інформаційних куточків;
  
• Оформлення буклетів, ППД роботи кращих вихователів,матеріалів для участі в різноманітних конкурсах.
  
• Накопичення ілюстративних матеріалів для випуску санбюлетнів, порад для батьків, оформлення презентацій, буклетів.
  
• Обмін досвідом роботи з іншими педагогічними колективами.
  

Для визначення позиції директора ЗДО №247, Складанної Наталії Анатоліївни, щодо впровадження ІКТ в діяльність закладу дошкільної освіти було проведено опитування за допомогою використання Google-форми.
Посилання на Google-форму: https://docs.google.com/forms/d/1QtDcsH5n1mp4otESkTFKpVlHJV3MKjpmJH06gxOnMEI/edit
Результати опитування:

1.2 Аналіз ІК- компетентності педагогічного колективу закладу освіти.Створення анкети. Проведення анкетування. Аналіз результатів анкетування.

Для визначення рівня ІКТ-компетентності педагогічних працівників було проведено опитування за допомогою використання Google-форм. Для отримання правдивої та достовірної інформації опитування було проведено анонімно.
Посилання на Google-форму: https://docs.google.com/forms/u/1/d/1oJR-stdtp-Fxj7dGzmjnckF2IyfdmFn1Aw6h2efwOIU/edit?usp=forms_home
Отримані результати:

Аналізуючи результати опитування, роблю висновок, що 60 % педагогів впевнено використовують у своїй педагогічній діяльності ІКТ, підходять до використання творчо та навіть створюють власні авторські електронні ігри. Бажано провести підвищення кваліфікації (самоосвіта, курси, семінари-практикуми і т.п.) для педагогів з низьким рівнем підготовки до роботи з ІКТ.

1.3 Аналіз ІТ-інфраструктури закладу освіти.
Аналіз ІТ-інфраструктури ЗДО №247 подаю у вигляді карти розуму, яку створила за допомогою online-ресурсу Coogle.

Для вдосконалення ІТ-інфраструктури закладу освіти №247 рекомендовано створити сайт садочку з метою створення інформаційного-освітнього середовища.

2. Завдання на вибір
Проаналізувавши ІТ-інфраструктуру ЗДО №247 можу зробити висновок, що вона потребує покращення. З метою розширення інформаційного забезпечення вважаю за потрібне створити інформаційно-освітнє середовище у вигляді сайту садочку.
Посилання на створений сайт за допомогою Google-sites:https://sites.google.com/view/kiev247/%D0%B3%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D0%B0-%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%BD%D0%BA%D0%B0

3. Семінар

4.Завдання
Методичні рекомендації:
4.1 Рекомендації щодо проектування інформаційного-освітнього середовища закладу освіти:
1.Для вдосконалення інформаційного забезпечення ІТ-інфраструктури ЗДО №247 розробити сайт, на якому створити інформаційно-освітнє середовищею. Для систематичного оновлення актуальної інформації на сайті провести: семінар для педагогічного колективу, надати методичні рекомендації і т.д.
2.Збільшити кількість точок доступу до мережі Інтернет на 2 поверсі закладу освіти (за допомогою встановлення додаткових маршрутизаторів Wi-fi)
3.Використовувати хмарні сервіси та додатки (наприклад Google) для зберігання, обробки та поширення інформації.

4.2 Рекомендації щодо модернізації ІТ-інфраструктури:
1.Вдосконалити матеріально-технічну базу. Закупити: проекційний екран, проектор,ноутбуки (в кожну групу), плазмові телевізори (по 2 на кожен поверх).
2.Розробити проект комп'ютерного кабінету та подати на затвердження в управління освіти з метою осучаснення закладу дошкільної освіти та реалізації закладом освіти вимогам сучасності.
3.Закупити нові освітні програми з використання ІКТ в ЗДО.
4.Збільшити кількість точок доступу до мережі Інтернет на 2 поверсі закладу освіти (за допомогою встановлення додаткових маршрутизаторів Wi-fi)
5.Подати лист в МОН з проханням ввести нову штатну одиницю - адміністратор інформаційної інфраструктури, який буде займатись вдосконаленням ІТ-інфраструктури закладу освіти.

4.3 Рекомендації щодо формування ІК- компетентності педагогічного колективу закладу освіти:
1.Педагогічним працівникам: пройти курси підвищення кваліфікації, щодо використання ІКТ в практичній діяльності.
2.Методисту: систематично організовувати семінари, семінари-практикуми, тренінги та інше для педагогічних працівників для розширення знань з використання ІКТ в освітній діяльності.
3.Методисту: систематично проводити моніторинг вебінарів, online-курсів, відео-уроків і т.п. стосовно даної теми та регулярно надавати рекомендації педагогам для самоосвіти. Заохочувати використовувати інші ресурси (знайдені самостійно) для самоосвіти.
4.Організовувати відео-коніеренції, зустрічі з педагогами з різних ЗДО міста та країни для обміну доствідом стосовно використання ІКТ в освітній та управлінській діяльності.
5.Контролювати дотримання санітарних норм з використання ІКТ в освітній діяльності. Медичній сестрі регулярно проводити офтальмологічні огляди дітей.