|
|
| (не показано 29 проміжних версій цього учасника) |
| Рядок 1: |
Рядок 1: |
| | | | |
| − | Виробнича (за спеціалізацією ''«Управління електронним навчанням»'') студентки '''Іванкової Маргарити Володимирівни''' VІ курсу Педагогічного інституту заочної форми навчання освітній рівень: другий (магістерський) спеціальності ''«Початкова освіта»''.<br />
| |
| − | =Вступ=
| |
| − | Коротко про школу.'''Школа І - ІІІ ступенів №6 – перспективний навчальний заклад, де створено атмосферу взаємоповаги, взаєморозуміння між усіма учасниками навчального процесу.
| |
| − | Броварська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів є невід’ємною складовою освітнього простору нашого міста, відкрила свої обійми юним мешканцям 1 вересня 1973 року. Пройшли роки, а вона і досі є опорою, порадницею, світочем знань для тисячі її випускників, адже недарма приводять вони своїх дітей та внуків до класів, у яких навчалися самі.
| |
| − | Станом на 1 вересня колектив школи налічує 42 учителі, науково-методичною темою роботи яких є „Забезпечення всебічного розвитку дитини шляхом формування цілісного ставлення до збереження власного здоров’я”.ДИРЕКТОР ШКОЛИ:
| |
| − | Приделюк Людмила Миколаївна'''[[Файл:Школа6бр.jpg|міні]]
| |
| − |
| |
| − | [[Файл:Шк6.jpg|безрамки|центр]]
| |
| − |
| |
| − | =Завдання 1.=
| |
| − | ==Аналіз освітньої політики з питань впровадження ІКТ. Інтерв’ю з керівником навчального закладу та його заступниками.==
| |
| − |
| |
| − | =====Інтерв’ю з керівником навчального закладу.=====
| |
| − | Декілька слів про педагогічний колектив .
| |
| − | У нас надзвичайно талановитий та дружній колектив.
| |
| − | Якого віку колеги?Чи гарно володіють ПК.
| |
| − | у більшості педагоги нашого закладу -це молоді й активні дівчата,які постійно намагаються підвищувати свій професійний рівень...а без ПК зараз нікуди.
| |
| − | Чи важливі ІТ технології у навчанні?
| |
| − | Так,використання ІТ технологій є дійсно важливим і ефективним не тільки для навчання ,а й для розвитку та виховання ,як і дітей,так і педагогів.
| |
| − | Для того ,щоб наші учні були успішними у майбутньому -ми прикладаємо багато зусиль вже сьогодні.
| |
| − | для більшості дітей сьогодні гаджети-це іграшки і не більше,та ми намагаємося показати їх користь і необхідність у реальному життті.
| |
| − | Отже,комп'ютерна грамотність потрібна не тільки майбутнім "айтішнікам"?
| |
| − | Інженери, лікарі, фізики, хіміки, математики, економісти, дизайнери, логісти та представники багатьох інших професій активно використовують просунуті комп’ютерні технології у своїй роботі – не знаючи комп’ютера, досягти успіху у будь-якій сфері практично неможливо.
| |
| − | Як не дивно, у час розвитку інформаційних технологій, де кожен крок залежить від роботи комп’ютерів, більшість людей залишаються з комп’ютером на «ви». Його використання обмежується примітивними функціями і найпростішими програмами, а діти сприймають комп’ютер як іграшку, таку саму як смартфон або планшет. Свідоме ставлення до комп’ютера – рідкість.
| |
| − | Як що до технічного забезпечення закладу?
| |
| − | Маємо комп'ютерний клас.Комп'ютери нові та потужні, 5 ноутбуків,які знаходяться у спільному користуванні,5 плазмових навісних телевізорів з usb та Wi-Fi,2 проектора,3 смарт дошки.Постійний доступ до мережі через роутер для всіх.Досить непогані умови для навчання та розитку.
| |
| − | Так.все дійсно чудово.Матеріальна база готова.А чи готові вчителі до активного впровадження ІТ у навчальний процес?
| |
| − | Так.Звичайно.Не тільки готові ,а вже впроваджують іноваційні технології .
| |
| − | Чи проводяться спеціальні курси та тренінги для педагогів?
| |
| − |
| |
| − | Педагоги проходять он-лайн курси,але треба було б провести і очні курси для стимулювання пасивніших педагогів.
| |
| − | [[Файл:Директор007.JPG|міні]]
| |
| − | ''Цікаво те ,що керівник нашого закладу -це не молода дівчина ,яка щойно закінчила факультет інформатики,а жінка з великим досвідом роботи.Та вона постійно працює над самовдосконаленням,слідкує за новинками і тенденціями,постійно прикладає чимало зусиль для того ,щоб максимально приносити користь суспільству.
| |
| − | Ще є цікавим той факт,що наш заклад-державний,але завдяки такому керівнику матеріальна ІТ база -просто чудова,та постійно оновлюється і революціонує. ''
| |
| − | 2.====ІК-компетентності науково-педагогічних працівників, вчителів та вихователів закладу. Створення анкети. Проведення анкетування. Аналіз результатів анкетування.====
| |
| − | [[Файл:Опитування2.jpg]]
| |
| − | [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSeXxOaYe5W7VbJ6HS7vo4INJl247YVMDHnnjyrru31xToaAjQ/viewform?usp=sf_link пройти опитування]
| |
| − | '''Взагалі стає зрозуміло ,що молоде покоління готове до того щоб навчатись і навчати.З вчителями літнього віку трішки важче6Все для них нове ,а необхідності у самовдосконаленні у сфері ІТ вони не бачать.Молоді педагоги готові до розвитку ,але допомога їм,все ж таки,потрібна.
| |
| − | такого плану:'''
| |
| − | ''
| |
| − | *Конференції,семінари,вебінари типу “Сучасний заклад освіти”,”Важливість та актуальність використання ІКТ.”
| |
| − | *Тренінги .
| |
| − | *проходження курсів он-лайн ознайомлення з програмами
| |
| − | *Коучинг один одного
| |
| − | *Майстер класи
| |
| − | *Електронні підручники та посібники
| |
| − | *Інтерактивні заняття
| |
| − | *Тестові програми
| |
| − | *Комп’ ютерні вправи
| |
| − | *Мультимедійні програмні засоби
| |
| − | ''
| |
| − | ==Аналіз ІТ інфраструктури навчального закладу ==
| |
| − | '''Інформаційне забезпечення:'''
| |
| − |
| |
| − | *Сайт
| |
| − | *facebook
| |
| − | *Viber групи у кожному класі.
| |
| − | '''Програмне забезпечення:'''
| |
| − | *ОС Windows
| |
| − | *Пакет Microsoft Office Professional
| |
| − | *Антивірусне програмне забезпечення
| |
| − | *Google сервіси
| |
| − |
| |
| − | =Завдання 2=
| |
| − | ==Блог консультацій==
| |
| − | [[Файл:Блог4вчителів.jpg]]
| |
| − | У блозі вчителі можуть знайти інформацію ,як створити гугл аккаунт,та як надалі ним успішно користуватись.
| |
| − | Гугл сервіси-що для чого?.Програми Kahoot та Pawtoon.Та мої роботи на цих сервісах:
| |
| − | Опитування,відеоролик,завдання.
| |
| − | [https://blog4ourteachers.blogspot.com ласкаво прошу до блогу]
| |
| − | =Завдання 3=
| |
| − | ==Семінар (тренінг)==
| |
| − | Для того ,щоб урок пройшов добре -повинна бути чітка послідовність дій вчителя ,матеріал повинен бути укладений у плані .Якщо на уроках часто використовуєш смарт дошку-не зручно вишукувати необхідні файли на флешці та комп'тері,зберігати декілька закладок....і тд.Зайвий час використовується на пошуки необхідного матеріалу,а увага дітей-розсіюється .Віртуальна дошка Padlet-вихід з положення .Всі плани,конспекти,ігри,завдання зберігаємо тут !Та використовуємо ,як опорний конспект.
| |
| − | [[Файл:PadLET.jpg|обрамити|центр]]
| |
| − | Для роботи потрібно:
| |
| − | *аккаунт гугл;
| |
| − | *збережені матеріали на різних сайтах.
| |
| − | *підготувати та укласти матеріал вдома .
| |
| − | ''Тоді просто приходиш на роботу ,заходиш на сайт ,відкриваєш свою сторінку .....і крок за кроком проводиш сучасний урок ''
| |
| − | [[Файл:Майстерклас.jpeg|міні|Тема :Animals]]
| |
| − | =Завдання 4=
| |
| − | ==Методичні рекомендації==
| |
| − | ===модернізації ІТ інфраструктури.===
| |
| − | ''На мою думку, технічне забезпечення закладу на досить високому рівні .
| |
| − | можливо ,поради ла б купити
| |
| − | *кращий роутер Wi-Fі,
| |
| − | так як з'єднання з мережею не завжди хороше .Під час підключення виникають певні помилки,зв'язок розривається і є не стійким.Це викликає недовірудо ІТ у педагогів.
| |
| − | *Дошка у актову залу(так,як набагато зручніше і краще можна було б проводити свята,зустрічі,семінари,конференції''
| |
| − | *Удосконалення сайту закладу:поновлення інформації,актуальність матеріалів...тд.
| |
| − | ===формування ІК- компетентності співробітників, вчителів, вихователів установи===
| |
| − | *Конференції,семінари,вебінари типу “Сучасний заклад освіти”,”Важливість та актуальність використання ІКТ.”
| |
| − | *Тренінги .
| |
| − | *проходження курсів он-лайн ознайомлення з програмами
| |
| − | *Коучинг один одного
| |
| − | *Майстер класи
| |
| − | *Електронні підручники та посібники
| |
| − | *Інтерактивні заняття
| |
| − | *Тестові програми
| |
| − | *Комп’ ютерні вправи
| |
