Відмінності між версіями «Пугач Ангеліна Юріївна»
(→ЗАКЛАД ДОШКІЛЬНОЇ ОСВІТИ №672) |
(→Семінар-практикум для співробітників з використання ІКТ в освіті) |
||
(не показано 29 проміжних версій цього учасника) | |||
Рядок 28: | Рядок 28: | ||
пізнавати нове. | пізнавати нове. | ||
:Отже, матеріально-технічна база збідніла для впровадження ІКТ. Проте спроби адміністрації і бажання педагогіного колективу до змін приємно дивують. | :Отже, матеріально-технічна база збідніла для впровадження ІКТ. Проте спроби адміністрації і бажання педагогіного колективу до змін приємно дивують. | ||
− | [[Файл:Інерв1612181441.png| | + | [[Файл:Інерв1612181441.png|500рх|центр]] |
+ | '''''1.2 ІК-компетентності науково-педагогічних працівників, вчителів та вихователів закладу. Створення анкети. Проведення анкетування. Аналіз результатів анкетування.''''' | ||
+ | :Для визначення у педагогів ІК-компетентності педагогів ЗДО було створено анкету ''[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSeinPVqAh6foiggpDr-0FZqn8z3l3frkUrROb1NRjHbXiw20w/viewform " Для діагностики рівня ІКТ компетентності педагога"]''. | ||
+ | <center> | ||
+ | [[Файл:Гнпгоролрлотдл.png|300px]] | ||
+ | [[Файл:Л2рлорлророро.png|300px]] | ||
+ | [[Файл:Л3рролролоолои.png|300px]] | ||
+ | [[Файл:Л4ьдллльлюьбюь.png|300px]] | ||
+ | </center> | ||
+ | :В опитуванні взяли участь 9 педагогів.І ми отрималі такі [https://docs.google.com/document/d/1sIP7jhLlzWXETEv1E0DmvkPqSpLqDcbyt2OQ8gquoP0/edit?usp=sharing результати] що : | ||
+ | * Середній вік педагогогічного колективу 35+ років. | ||
+ | * В 2018 році атестацію проходили лише керівник закладу Алла Константинівна і вихователь Балабан Рушан Халімівна | ||
+ | * Гаджети потрібні вихователям для зв'язку, а діти, як вважають педагоги, використовують ПК для саморозвитку | ||
+ | * Матеріально-технічна база ЗДО : комп'ютер, ноутбук, прінтер, сканер, аудіосистема, проектор і дошка. | ||
+ | * Вихователі знають: Microssoft Oficce, Padlet, LearningApps | ||
+ | <center> | ||
+ | [[Файл:Йттттло15.png|350px]] | ||
+ | [[Файл:Йьтьтбьтбьт3.png|300px]] | ||
+ | [[Файл:Й1ииллоо2.png|350px]] | ||
+ | </center> | ||
+ | '''''1.3 Аналіз ІТ інфраструктури навчального закладу''''' | ||
+ | #Персональні системи та периферійне обладнання: | ||
+ | *Персональний комп'ютер - 2 (в кабінеті директора та діловода); | ||
+ | *Ноутбук - 1 (в кабінеті вихователя-методиста). | ||
+ | *Принтер - 3; | ||
+ | *Проектор - 1; | ||
+ | *Колонки - 1 комплект. | ||
+ | ''Персональні комп’ютери директора, вихователя-методиста, діловода - це типові ПК, до складу яких входять: системний блок, монітора, а також периферійне обладнання: клавіатура та мишка, що підключені до системного блоку через порти USB'' | ||
+ | |||
+ | #Мережева інфраструктура | ||
+ | *В закладі є точка доступу до Інтернет | ||
+ | *Використовується роутер, що забезпечує швидкість передачі даних до 100Мбіт/с | ||
+ | *Включенні робочі місця директора, вихователя-методиста та діловода до локальної мережі. Це дозволяє спільно користуватися загальнодоступними робочими документами | ||
+ | *Роутер знаходиться в кабінеті вихователя-методиста | ||
+ | |||
+ | #Програмне забезпечення | ||
+ | *Операційна системи Windows 10 | ||
+ | *Для роботи з документами встановлено пакети продуктів Microsoft Office та Adobe Acrobat | ||
+ | *Для роботи в мережі Internet встановлено браузери Google Chromе, Mozilla Firefox | ||
+ | *Корпоративна електронна скринька знаходиться на домені ukr.net | ||
+ | |||
+ | #Мультимедійне обладнання. В методичному кабінеті знаходиться проектор. | ||
+ | |||
+ | #Матеріально-технічна база закладу має мінімальну підтримку ІКТ | ||
+ | </div> | ||
+ | }} | ||
+ | ==Творче завдання== | ||
+ | {{BOX2| | ||
+ | WIDTH=100%| <!-- px, %... --> | ||
+ | FLOAT=none| <!-- right, left, none... --> | ||
+ | IMAGE=[[Image:0cf3b4ae961918de6c4a97468f96fba15a92b0b0.png|90px]]| <!-- Обов'язково вказуйте розмір для великих зображень! --> | ||
+ | TITLESIZE=13pt| <!-- px, pt, em... --> | ||
+ | TITLE= Блог консультацій для педагогів| | ||
+ | CONTENT= | ||
+ | <div style="width:90%; margin-left:1em; vertical-align:top; border-left:3px #66CDAA solid; padding-left:1em"> | ||
+ | '''Блог [https://iktzdo672.blogspot.com/ "Будь в тренді, використовуй ІКТ"]''' | ||
+ | ''Шановні педагоги! Цей блог містить тільки найкращі Інтернет-ресурси, які дійсно працюють, є безкоштовними, можуть збагатити Ваші методику. Окрім зручно структурованих посилань, для вас зібрано навчальні матеріали та демонстраційні відеоролики щодо роботи з ресурсами'' | ||
+ | <center> | ||
+ | [[Файл:Ы1ыыыыІіі.png|350px]] | ||
+ | [[Файл:Іттттттттті.png|350px]] | ||
+ | </center> | ||
+ | </div> | ||
+ | }} | ||
+ | |||
+ | ==Семінар-практикум для співробітників з використання ІКТ в освіті== | ||
+ | {{BOX1| | ||
+ | WIDTH=100%| <!-- px, %... --> | ||
+ | FLOAT=none| <!-- right, left, none... --> | ||
+ | IMAGE=[[Image:0cf3b4ae961918de6c4a97468f96fba15a92b0b0.png|90px]]| <!-- Обов'язково вказуйте розмір для великих зображень! --> | ||
+ | TITLESIZE=13pt| <!-- px, pt, em... --> | ||
+ | TITLE= План семінару-практикуму| | ||
+ | CONTENT= | ||
+ | <div style="width:90%; margin-left:1em; vertical-align:top; border-left:3px #66CDAA solid; padding-left:1em"> | ||
+ | Нами було проведено семінар на тему: "Можливості використання ІКТ в освітньому процесі з дітьми дошкільного віку" | ||
+ | |||
+ | [https://docs.google.com/presentation/d/18O2Mp5f2OfApUxOrplGT8f6x4408I9mokuWdiGE0u_8/edit?usp=sharing Презентація до семінару] | ||
+ | |||
+ | [https://docs.google.com/document/d/1gZ2C4yh1I24psKKMA36y3IWa65vM0T8_IZExO3runkI/edit?usp=sharing Конспект до семінару-практикуму] | ||
+ | |||
+ | *Під час проведення семінару були запрошені викладачів НВК, які хотіли збагатити знання про використання ІКТ у навчанні. Нами було запропоновано нові моделі використання ІКТ ресурсів в роботі, а саме таких як: | ||
+ | * ThingLink | ||
+ | * «Prometheus» | ||
+ | * Padlet | ||
+ | * Хмаринка слів | ||
+ | * StoryJumper | ||
+ | * LearningApps.org | ||
+ | * Оurboox. | ||
+ | Ми активно обговорили плюси і мінуси використання цих ресурсів в роботі. В кінцевому рельтаті ми дійшли висновку: | ||
+ | Впровадження ІКТ в роботу педагога - справа цікава і зовсім не складна, | ||
+ | але викладачі хотіли б отримати готові матеріали для того щоб використовувати | ||
+ | їх в роботі. Але ми дійшли до спільного висновку що таке впровадження, а саме | ||
+ | результат буде перевищувати усі сподівання. | ||
+ | [[Файл:Дддоододдд.png|500px|зправа|ФоТо ЗвІт)))]] | ||
+ | [[Файл:Лороппнор.jpg|300px|центр|ФоТо ЗвіТ]] | ||
+ | </div> | ||
+ | }} | ||
+ | |||
+ | == Методичні рекомендаціїі== | ||
+ | {{BOX2| | ||
+ | WIDTH=100%| <!-- px, %... --> | ||
+ | FLOAT=none| <!-- right, left, none... --> | ||
+ | IMAGE=[[Image:0cf3b4ae961918de6c4a97468f96fba15a92b0b0.png|90px]]| <!-- Обов'язково вказуйте розмір для великих зображень! --> | ||
+ | TITLESIZE=13pt| <!-- px, pt, em... --> | ||
+ | TITLE= І все вийде!!!!!| | ||
+ | CONTENT= | ||
+ | <div style="width:90%; margin-left:1em; vertical-align:top; border-left:3px #66CDAA solid; padding-left:1em"> | ||
+ | '''Проектування інформаційного освітнього середовища:'''<br /> | ||
+ | # Формування єдиного інформаційно-комунікаційного простору.<br /> | ||
+ | # Розвиток матеріально-технічної та навчально-методичної баз навчального закладу.<br /> | ||
+ | # Удосконалення системи інформаційного і методичного забезпечення в управлінні навчальним закладом.<br /> | ||
+ | # Створення індивідуального електроного портфоліо педагогів.<br /> | ||
+ | # Комп`ютеризація навчально-виховного та управлінського процесів.<br /> | ||
+ | # Створення віртуального методичного кабінету, доступного для всіх співробітників закладу.<br /> | ||
+ | # Підвищення рівня ІКТ-компетентності для педагогів.<br /> | ||
+ | # Налаштування мережевої інфраструктури закладу.<br /> | ||
+ | |||
+ | '''Модернізація ІТ-інфраструктури:'''<br /> | ||
+ | # Постійно оновлювати версію програмного забезпечення навчального закладу.<br /> | ||
+ | # Підтримувати та оновлювати корпоративний сайт установи.<br /> | ||
+ | # Спонукати педагогів використовувати новітні компютерні технології в навчально-виховній діяльності.<br /> | ||
+ | # Розширити інформаційну взаємодію з іншими навчальними закладами.<br /> | ||
+ | # Розширювати та оновлювати технічну базу навчального закладу.<br /> | ||
+ | # Здійснювати розгорнутий моніторинг ефективності впровадження ІКТ в заклад дошкільної освіти.<br /> | ||
+ | # Розробляти і використовувати власне програмне забезпечення і цифрові освітні ресурси.<br /> | ||
+ | # Забезпечення випереджального навчання педагогічного колективу.<br /> | ||
+ | |||
+ | '''Формування ІКТ-компетентності:'''<br /> | ||
+ | # Проведення тижнів педагогічної майстерності, у межах яких педагоги проводять відкриті покази з використанням ІКТ.<br /> | ||
+ | # Проведення індивідуальних консультацій за запитом.<br /> | ||
+ | # Проведення майстер-класів, де вихователі вчаться методам і прийомам роботи з дітьми з використанням інформаційних технологій.<br /> | ||
+ | # Участь у вебінарах для обміну досвідом з іншими навчальними закладами щодо впровадження та використання ІКТ в навчально-виховній діяльності.<br /> | ||
+ | # Проведення моніторингу ІТ-компетентності вихователів.<br /> | ||
+ | # Відвідування спеціальних курсів з підвищення ІТ-компетентності педагогів.<br /> | ||
+ | # Участь у конкурсах професійної майстерності з використанням ІКТ на заняттях з дошкільниками.<br /> | ||
+ | # Проведення інтерактивних освітніх телеконференцій.<br /> | ||
</div> | </div> | ||
}} | }} |
Поточна версія на 20:26, 16 грудня 2018
Виробнича (за спеціалізацією «Управління електронним навчанням») практика студентки Пугач Ангеліни Юріївни VІ курсу Педагогічного інституту денної форми навчання освітній рівень: другий (магістерський) спеціальності «Дошкільна освіта».
Зміст
ЗАКЛАД ДОШКІЛЬНОЇ ОСВІТИ №672
1.1 Аналіз освітньої політики у ЗДО № 672 з питань впровадження ІКТ. Інтерв’ю з керівником навчального закладу, вихователем-методистом і вихователем Перед нами була поставлена задача познайомитись з педагогічним колективом навчального закладу і проаналізувати стан становленн ІКТ-політикию. Для цього, в першу чергу, ми провели бесіду-інтерв'ю з представниками педагогічного колективу.
- На питання " Що сьогодні потрібно дітям?", вихователь-методист зазначив:
М. - Необхідно навчити кожну дитину за короткий проміжок часу освоювати, перетворювати і використовувати в практичній діяльності величезні масиви інформації. Дуже важливо організувати процес так, щоб дитина активно, з цікавістю і захопленням приймала в ньому участь.
- Керівник навчального закладу, в свою чергу зазначив:
К. - Освітні інновації — це новий для педагога від того складний у користуванні «інструмент»,а результати він приносить лише тоді, коли ним володіють досконало. Нажаль, більша частина колективу, ще не майстерно володіє інноваційними технологіями, але ми працюємо над цим.
- Не дивлячись на позитивне налаштування керівництва, вихователі на питання "Чи реально впроваджувати ІКТ-політику на базі Вашого ЗДО ? Який був би Ваш внесок?", відповідають дуже скептично:
В. - Я думаю, що навряд чи, тому що у садочка збідніла матеріальна база, а батьки відмовляються допомагати. Але, якщо це все ж таки реально, я готова навчатись і пізнавати нове.
- Отже, матеріально-технічна база збідніла для впровадження ІКТ. Проте спроби адміністрації і бажання педагогіного колективу до змін приємно дивують.
1.2 ІК-компетентності науково-педагогічних працівників, вчителів та вихователів закладу. Створення анкети. Проведення анкетування. Аналіз результатів анкетування.
- Для визначення у педагогів ІК-компетентності педагогів ЗДО було створено анкету " Для діагностики рівня ІКТ компетентності педагога".
- В опитуванні взяли участь 9 педагогів.І ми отрималі такі результати що :
- Середній вік педагогогічного колективу 35+ років.
- В 2018 році атестацію проходили лише керівник закладу Алла Константинівна і вихователь Балабан Рушан Халімівна
- Гаджети потрібні вихователям для зв'язку, а діти, як вважають педагоги, використовують ПК для саморозвитку
- Матеріально-технічна база ЗДО : комп'ютер, ноутбук, прінтер, сканер, аудіосистема, проектор і дошка.
- Вихователі знають: Microssoft Oficce, Padlet, LearningApps
1.3 Аналіз ІТ інфраструктури навчального закладу
- Персональні системи та периферійне обладнання:
- Персональний комп'ютер - 2 (в кабінеті директора та діловода);
- Ноутбук - 1 (в кабінеті вихователя-методиста).
- Принтер - 3;
- Проектор - 1;
- Колонки - 1 комплект.
Персональні комп’ютери директора, вихователя-методиста, діловода - це типові ПК, до складу яких входять: системний блок, монітора, а також периферійне обладнання: клавіатура та мишка, що підключені до системного блоку через порти USB
- Мережева інфраструктура
- В закладі є точка доступу до Інтернет
- Використовується роутер, що забезпечує швидкість передачі даних до 100Мбіт/с
- Включенні робочі місця директора, вихователя-методиста та діловода до локальної мережі. Це дозволяє спільно користуватися загальнодоступними робочими документами
- Роутер знаходиться в кабінеті вихователя-методиста
- Програмне забезпечення
- Операційна системи Windows 10
- Для роботи з документами встановлено пакети продуктів Microsoft Office та Adobe Acrobat
- Для роботи в мережі Internet встановлено браузери Google Chromе, Mozilla Firefox
- Корпоративна електронна скринька знаходиться на домені ukr.net
- Мультимедійне обладнання. В методичному кабінеті знаходиться проектор.
- Матеріально-технічна база закладу має мінімальну підтримку ІКТ
Творче завдання
Блог "Будь в тренді, використовуй ІКТ" Шановні педагоги! Цей блог містить тільки найкращі Інтернет-ресурси, які дійсно працюють, є безкоштовними, можуть збагатити Ваші методику. Окрім зручно структурованих посилань, для вас зібрано навчальні матеріали та демонстраційні відеоролики щодо роботи з ресурсами
Семінар-практикум для співробітників з використання ІКТ в освіті
Нами було проведено семінар на тему: "Можливості використання ІКТ в освітньому процесі з дітьми дошкільного віку"
Конспект до семінару-практикуму
- Під час проведення семінару були запрошені викладачів НВК, які хотіли збагатити знання про використання ІКТ у навчанні. Нами було запропоновано нові моделі використання ІКТ ресурсів в роботі, а саме таких як:
- ThingLink
- «Prometheus»
- Padlet
- Хмаринка слів
- StoryJumper
- LearningApps.org
- Оurboox.
Ми активно обговорили плюси і мінуси використання цих ресурсів в роботі. В кінцевому рельтаті ми дійшли висновку:
Впровадження ІКТ в роботу педагога - справа цікава і зовсім не складна, але викладачі хотіли б отримати готові матеріали для того щоб використовувати їх в роботі. Але ми дійшли до спільного висновку що таке впровадження, а саме результат буде перевищувати усі сподівання.
Методичні рекомендаціїі
Проектування інформаційного освітнього середовища:
- Формування єдиного інформаційно-комунікаційного простору.
- Розвиток матеріально-технічної та навчально-методичної баз навчального закладу.
- Удосконалення системи інформаційного і методичного забезпечення в управлінні навчальним закладом.
- Створення індивідуального електроного портфоліо педагогів.
- Комп`ютеризація навчально-виховного та управлінського процесів.
- Створення віртуального методичного кабінету, доступного для всіх співробітників закладу.
- Підвищення рівня ІКТ-компетентності для педагогів.
- Налаштування мережевої інфраструктури закладу.
Модернізація ІТ-інфраструктури:
- Постійно оновлювати версію програмного забезпечення навчального закладу.
- Підтримувати та оновлювати корпоративний сайт установи.
- Спонукати педагогів використовувати новітні компютерні технології в навчально-виховній діяльності.
- Розширити інформаційну взаємодію з іншими навчальними закладами.
- Розширювати та оновлювати технічну базу навчального закладу.
- Здійснювати розгорнутий моніторинг ефективності впровадження ІКТ в заклад дошкільної освіти.
- Розробляти і використовувати власне програмне забезпечення і цифрові освітні ресурси.
- Забезпечення випереджального навчання педагогічного колективу.
Формування ІКТ-компетентності:
- Проведення тижнів педагогічної майстерності, у межах яких педагоги проводять відкриті покази з використанням ІКТ.
- Проведення індивідуальних консультацій за запитом.
- Проведення майстер-класів, де вихователі вчаться методам і прийомам роботи з дітьми з використанням інформаційних технологій.
- Участь у вебінарах для обміну досвідом з іншими навчальними закладами щодо впровадження та використання ІКТ в навчально-виховній діяльності.
- Проведення моніторингу ІТ-компетентності вихователів.
- Відвідування спеціальних курсів з підвищення ІТ-компетентності педагогів.
- Участь у конкурсах професійної майстерності з використанням ІКТ на заняттях з дошкільниками.
- Проведення інтерактивних освітніх телеконференцій.