Відмінності між версіями «Пугач Ангеліна Юріївна»

Матеріал з Київський столичний університет імені Бориса Грінченки
Перейти до: навігація, пошук
(ЗАКЛАД ДОШКІЛЬНОЇ ОСВІТИ №672)
(ЗАКЛАД ДОШКІЛЬНОЇ ОСВІТИ №672)
Рядок 44: Рядок 44:
 
* Вихователі знають: Microssoft Oficce, Padlet, LearningApps
 
* Вихователі знають: Microssoft Oficce, Padlet, LearningApps
 
<center>
 
<center>
[[Файл:Йттттло15.png|300px]]
+
[[Файл:Йттттло15.png|350px]]
 
[[Файл:Йьтьтбьтбьт3.png|300px]]
 
[[Файл:Йьтьтбьтбьт3.png|300px]]
[[Файл:Й1ииллоо2.png|300px]]
+
[[Файл:Й1ииллоо2.png|350px]]
 
</center>
 
</center>
 
</div>
 
</div>
 
}}
 
}}

Версія за 16:47, 16 грудня 2018

Виробнича (за спеціалізацією «Управління електронним навчанням») практика студентки Пугач Ангеліни Юріївни VІ курсу Педагогічного інституту денної форми навчання освітній рівень: другий (магістерський) спеціальності «Дошкільна освіта».

Zdo67216121252.png

ЗДО № 672

ЗАКЛАД ДОШКІЛЬНОЇ ОСВІТИ №672

0cf3b4ae961918de6c4a97468f96fba15a92b0b0.png
Моніторинг впровадження ІКТ в освітній установі

1.1 Аналіз освітньої політики у ЗДО № 672 з питань впровадження ІКТ. Інтерв’ю з керівником навчального закладу, вихователем-методистом і вихователем Перед нами була поставлена задача познайомитись з педагогічним колективом навчального закладу і проаналізувати стан становленн ІКТ-політикию. Для цього, в першу чергу, ми провели бесіду-інтерв'ю з представниками педагогічного колективу.

На питання " Що сьогодні потрібно дітям?", вихователь-методист зазначив:
   М. - Необхідно навчити кожну дитину за короткий проміжок часу освоювати,
   перетворювати і використовувати в практичній діяльності величезні масиви 
   інформації. Дуже важливо організувати процес так, щоб дитина активно, з 
   цікавістю і захопленням приймала в ньому участь.
Керівник навчального закладу, в свою чергу зазначив:
   К. - Освітні інновації — це новий для педагога від того складний у користуванні 
   «інструмент»,а  результати він приносить лише тоді,  коли ним володіють досконало.
   Нажаль, більша частина колективу, ще не майстерно володіє інноваційними 
   технологіями, але ми працюємо над цим.
Не дивлячись на позитивне налаштування керівництва, вихователі на питання "Чи реально впроваджувати ІКТ-політику на базі Вашого ЗДО ? Який був би Ваш внесок?", відповідають дуже скептично:
   В. - Я думаю, що навряд чи, тому що у садочка збідніла матеріальна база, а батьки
   відмовляються допомагати. Але, якщо це все ж таки реально, я готова навчатись і 
   пізнавати нове.
Отже, матеріально-технічна база збідніла для впровадження ІКТ. Проте спроби адміністрації і бажання педагогіного колективу до змін приємно дивують.
500рх

1.2 ІК-компетентності науково-педагогічних працівників, вчителів та вихователів закладу. Створення анкети. Проведення анкетування. Аналіз результатів анкетування.

Для визначення у педагогів ІК-компетентності педагогів ЗДО було створено анкету " Для діагностики рівня ІКТ компетентності педагога".

Гнпгоролрлотдл.png Л2рлорлророро.png Л3рролролоолои.png Л4ьдллльлюьбюь.png

В опитуванні взяли участь 9 педагогів.І ми отрималі такі результати що :
  • Середній вік педагогогічного колективу 35+ років.
  • В 2018 році атестацію проходили лише керівник закладу Алла Константинівна і вихователь Балабан Рушан Халімівна
  • Гаджети потрібні вихователям для зв'язку, а діти, як вважають педагоги, використовують ПК для саморозвитку
  • Матеріально-технічна база ЗДо : комп'ютер, ноутбук, прінтер, сканер, аудіосистема, проектор і дошка.
  • Вихователі знають: Microssoft Oficce, Padlet, LearningApps

Йттттло15.png Йьтьтбьтбьт3.png Й1ииллоо2.png