Відмінності між версіями «Школа І-ІІІ ст. № 122 (Голосіївський район)»

Версія за 13:47, 14 грудня 2018

Виробнича (за спеціалізацією «Управління електронним навчанням») практика студентки Гончаренко Тетяни Василівни VІ курсу Педагогічного інституту заочної форми навчання освітній рівень: другий (магістерський) спеціальності «Початкова освіта».

Школа І-ІІІ ступенів №122 міста Києва ТЕЛЕФОН :(044) 525-60-15 ЕЛЕКТРОННА ПОШТА :sch122@ukr.net АДРЕСА :м. Київ, вул. Китаївська, 22

http://school122.kiev.ua Школа працює за програмою “НУШ”. У школі є: - 1-4 класи - початкова школа; - 5-9 класи - середня школа школа; - 10-11 класи - старша школа. Про ефективність роботи педагогічного колективу школи засвідчують численні нагороди,здобуті вихованцями школи на різноманітних міжнародних, загальноукраїнських, а також міських і районних олімпіадах та конкурсах серед школярів. Один з основних напрямків роботи школи - атестація педагогічних кадрів, у процесі проведення якої здійснюється контроль, аналіз і прогнозування освітнього процесу. Атестація відіграє важливу роль у становленні, згуртуванні та вихованні творчого колективу. Адміністрація школи зацікавлена у розширенні ІТ - інфраструктури закладу і постійно працює над її удосконаленням. Директор школи – Литвин Валерій Олексійович
Завдання 1' Аналіз освітньої політики з питань впровадження ІКТ. Інтерв’ю з заступником директора школи з з навчально- виховної роботи Терещенко Ларисою Анатоліївною Я:Чи облагоджені всі перші класи ІКТ? Л.А.:Так ,1 класи облагодженні всим необхідним для навчання крім меблів.З меблів отрималии лише стіл вчительський та парти для дітей. Я:Чи допомагають вчителям та учням ІКТ в навчанні? Л.А.:Так, звичайно! Я:Чи всі вчителі вміють користуватися ІТ? Л.А. Звісно ,що всі вчителі звикли працювати старими методами роботи.Але при використанні ІТ звісно робота покращилась.І вчителі освоїли знання з роботою ІТ. ІК- компетентності вчителів, вихователів закладу. Створення анкети. Проведення анкетування. Аналіз результатів анкетування. Анкета для вчителів: [[1]] Аналіз ІТ інфраструктури навчального закладу (апаратне, програмне, інформаційне, навчально-наукове забезпечення)
Апаратне забезпечення:
1. Компютери-22 шт;
2. Принтери-9 шт, сканери-3 шт;
3. Проектори + смарт доши-по 4 шт;
Програмне забезпечення:
1. Операційна система Windows 10 ;
2. Антивірусна програма Kaspersky;
3. Microsoft Office;

Інформаційне забезпечення:
1. Сайт школи
Навчально – наукове забезпечення:
1. У школі 2 комп`ютерні класи.
2. Працює 2 вчителі інформатики.

За період проходження практики я провела семінар для вчителів початкової школи на тему: " Змішане навчання".
Переглянути презентацію до семінару можна за посиланням https://drive.google.com/open?id=1XO20aty1gQgJibNCyEkS6f0MRt50PT1a

Завдання 4

</big>
Методичні рекомендації
Проектування інформаційного освітнього середовища
-забезпечення комунікації всіх учасників освітнього процесу (вчитель – учень -батьки)
-наявність великого обсягу цифрових освітніх ресурсів;( програми ліцензовані , доступ до інтернету, створення власних ІОС)
- доступність та відкритість результатів для всіх учасників ;
-моніторинг якості роботи в програмах (аналіз та формування звітності за результатами роботи);
-наявність та підтримка електронного документообігу;
-доступність всіх нормативних документів;
-використання програмного середовища, яке формує робочий інформаційний простір для учнів та вчителів;
-наявність відібраної, безпечної та якісної інформації (захист компютерів від доступу до неякісної інформації).
Модернізація ІТ інфраструктури:
- Оновлення компютерів ;
-Створення додаткового серверу для курсів вчителям;
- Співпраця з ІТ – менеджером в школі;
- Створення курсів для підвищення рівня знань працівників школи по роботі з ІКТ;
Формування ІК-компетентностей вчителів:
-Проведення семінарів ,тренінгів щодо використання ІКТ;
-Проведення зустрічів з інших шкіл, для переймання досвіду ;
-Оновлення літератури, робочих планів , методичних документів по застосуванню ІКТ;
[[2]]