Відмінності між версіями «Дмитревич Наталія Михайлівна»
(не показано 6 проміжних версій цього учасника) | |||
Рядок 2: | Рядок 2: | ||
''' | ''' | ||
'''ВСТУП''' | '''ВСТУП''' | ||
− | Початкова школа №334 міста Києва. | + | '''Початкова школа №334 міста Києва. |
+ | ''' | ||
+ | |||
Адреса: м.Київ, Дарницький район, ПРОСПЕКТ МИКОЛИ БАЖАНА, будинок 34-А | Адреса: м.Київ, Дарницький район, ПРОСПЕКТ МИКОЛИ БАЖАНА, будинок 34-А | ||
Рядок 9: | Рядок 11: | ||
Урочисте відкриття школи відбулося 3 вересня 2018 року. | Урочисте відкриття школи відбулося 3 вересня 2018 року. | ||
[[Файл:IMG 20180821 103706.jpg|міні]] | [[Файл:IMG 20180821 103706.jpg|міні]] | ||
− | '''ЗАВДАННЯ 1''' | + | <big>'''ЗАВДАННЯ 1''' |
+ | </big> | ||
− | + | '''Моніторинг впровадження ІКТ в освітній установі'''<big></big> | |
''' Інтерв'ю з директором Початкової школи №334 Солодько Світланою Миколаївною.''''' | ''' Інтерв'ю з директором Початкової школи №334 Солодько Світланою Миколаївною.''''' | ||
Рядок 40: | Рядок 43: | ||
'''Апаратне забезпечення:''' | '''Апаратне забезпечення:''' | ||
− | + | *Комп’ютери 22 шт; | |
− | + | *Принтери, сканери 6 шт; | |
− | + | *Проектори + смарт дошки 10 шт; | |
− | + | ||
− | + | ||
'''Програмне забезпечення:'''''' | '''Програмне забезпечення:'''''' | ||
+ | *Операційна система Windows 10 ; | ||
− | + | *Антивірусна програма Kaspersky; | |
− | + | *Microsoft Office; | |
− | + | *1С для бухгалтерії та керівництва школи. | |
− | + | ||
− | + | ||
''' | ''' | ||
Інформаційно-освітнє забезпечення:''' | Інформаційно-освітнє забезпечення:''' | ||
− | + | *Сторінка школи в соціальній мережі; | |
'''Навчально-наукове забезпечення:''' | '''Навчально-наукове забезпечення:''' | ||
− | + | *державні стандарти освіти; | |
− | + | *навчальні плани; | |
− | + | *навчальні програми; | |
− | + | *підручники; | |
− | + | *навчальні посібники; | |
'''ІК-компетентності науково-педагогічних працівників, вчителів та вихователів закладу. Створення анкети. Проведення анкетування. Аналіз результатів анкетування.'''' | '''ІК-компетентності науково-педагогічних працівників, вчителів та вихователів закладу. Створення анкети. Проведення анкетування. Аналіз результатів анкетування.'''' | ||
Рядок 80: | Рядок 80: | ||
результати опитування https://docs.google.com/forms/d/1b_wYr4GRuXxcIj7Y2j2IsocySR-zIF0z387Ob-Q1dxg/edit#responses | результати опитування https://docs.google.com/forms/d/1b_wYr4GRuXxcIj7Y2j2IsocySR-zIF0z387Ob-Q1dxg/edit#responses | ||
+ | |||
+ | [[Файл:Опитувальник відповіді.docx|міні]] | ||
Рядок 85: | Рядок 87: | ||
− | + | ||
+ | <big>'''ЗАВДАННЯ 2'''</big> | ||
+ | |||
'''Створення сайту''' | '''Створення сайту''' | ||
Рядок 95: | Рядок 99: | ||
− | + | ||
− | + | '''''<big>ЗАВДАННЯ 3</big> | |
− | '' | + | |
''' | ''' | ||
− | Використання ІКТ | + | <big>'''Тренінг для вчителів початкової школи "Використання ІКТ в освіті"'''</big> |
− | + | ||
− | |||
− | + | '''1. Організація''' | |
− | + | '''2. Повідомлення теми''' | |
− | + | '''3. Інформаційна частина''' | |
− | + | Використання ІКТ у навчальному процесі має широкий спектр: використання як засобу, що дозволяє вчителю мати вплив на організацію педагогічної праці та в підготовці до проведення уроків,використання ІКТ у навчанні самими учнями початкових класів, що дозволяє під час опанування роботи з комп’ютером вправлятися у вивченні ряду навчальних предметів початкової школи з використанням комп’ютерних програм. | |
+ | Основним видом використання ІКТ є їх органічна інтеграція на уроках. Викладання у цікавій, динамічній, ігровій формі має позитивний вплив на учнів початкової школи, учні одночасно удосконалюють свої знання з певних навчальних предметів, розвивають пам’ять, просторову уяву, логічне мислення, творчі здібності. Таким чином ІКТ дозволяють: | ||
− | + | *забезпечити зворотній зв’язок в процесі навчання; | |
− | + | *зробити навчання більш інтенсивним та ефективним за рахунок реалізації можливостей мультимедіа навчальних систем до дієвого і наочного подання навчального матеріалу; | |
− | + | *забезпечити пошук інформації із різноманітних джерел; | |
− | + | *урізноманітнити навчання різними стилями і різними можливостями сприйняття. | |
− | + | *організовувати проектну діяльність; | |
+ | *організовувати колективну і групову роботи; | ||
− | + | *здійснювати контроль навчальних досягнень; | |
− | + | *створювати комфортну атмосферу для навчання та спілкування. | |
− | + | ||
− | + | Для вчителя ІКТ дозволяє економити час і ефективно планувати повсякденні справи: | |
− | + | *готуватися до уроків (складати плани, підбирати корисні дидактичні матеріали), батьківських годин, виховних заходів, різноманітних виступів на педрадах тощо. | |
+ | *оформлювати документацію; | ||
− | + | *організовувати роботу з батьками своїх учнів; | |
− | + | *обмінюватися досвідом з колегами, обговорювати з колегами питання навчання і виховання, знаходити оперативно потрібну інформацію.'' | |
− | + | '''4. Теоретично-практична частина''' | |
+ | [[Файл:20181211 133019.jpg|міні]] | ||
− | + | [[Файл:20181211 133001.jpg|міні]] | |
+ | Розробка уроку з використанням онлайн дошки https://padlet.com/nmdmytrevych_pi17/92206faog1ls | ||
− | + | Створення інтерактивної книги https://www.storyjumper.com/book/index/52726075/%D0%9F%D1%82%D0%B0%D1%85%D0%B8 | |
+ | Розробка інтерактивних вправ для учнів https://learningapps.org/4906638 | ||
− | + | '''5. Практична частина''' | |
+ | Вчителі можуть попрактикуватися з програмами. | ||
− | + | '''6. Підсумки тренінгу''' | |
− | '''Підсумки тренінгу''' | + | |
Отже, підводячи підсумки ми можемо сказати, що навчання з використанням інноваційних технологій є ефективним засобом, воно інтегрує процеси, які не можна об’єднувати в межах класичної освіти, допомагає вчителям доносити інформацію в цікавій формі, а учням краще засвоювати нові знання. Основним завданням впровадження ІКТ у навчально-виховний процес є: підвищення інтересу учнів до навчання, результативності і якості навчальних досягнень учнів, розвиток їх пізнавальних інтересів, підготовка покоління яке легко зможе адаптуватися до сучасного суспільства. | Отже, підводячи підсумки ми можемо сказати, що навчання з використанням інноваційних технологій є ефективним засобом, воно інтегрує процеси, які не можна об’єднувати в межах класичної освіти, допомагає вчителям доносити інформацію в цікавій формі, а учням краще засвоювати нові знання. Основним завданням впровадження ІКТ у навчально-виховний процес є: підвищення інтересу учнів до навчання, результативності і якості навчальних досягнень учнів, розвиток їх пізнавальних інтересів, підготовка покоління яке легко зможе адаптуватися до сучасного суспільства. | ||
Рядок 157: | Рядок 163: | ||
''' | ''' | ||
− | + | '''<big>ЗАВДАННЯ 4</big>''' | |
− | '''Методичні рекомендації''''' | + | <big>'''Методичні рекомендації'''''</big> |
+ | |||
'''Проектування інформаційного освітнього середовища установи:''' | '''Проектування інформаційного освітнього середовища установи:''' | ||
− | + | *Забезпечення комунікації всіх учасників освітнього процесу; | |
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | *удосконалення системи інформаційного і методичного забезпечення; | |
− | + | *створення електронної бази даних; | |
− | + | *створення онлайн бібліотеки; | |
− | + | *створення корпоративної пошти для вчителів. | |
− | '''Модернізації ІТ інфраструктури | + | '''Модернізації ІТ інфраструктури''' |
− | + | *Оновлення матеріально-технічної бази; | |
− | + | *створення додаткового серверу для курсів вчителів; | |
− | |||
'''Формування ІК- компетентності співробітників, вчителів, вихователів установи:''' | '''Формування ІК- компетентності співробітників, вчителів, вихователів установи:''' | ||
− | + | *Тестування на визначення рівня ІК-компетентності вчителя; | |
− | + | *впровадження семінарів, тренінгів, виступів з використання ІКТ; | |
− | + | ||
− | + | ||
− | + | *навчання вчителів на спеціальних курсах; | |
− | + | *забезпечити доступ вчителів до спеціальних освітніх ресурсів; | |
− | + | *створення та публікації в електронному вигляді навчальних і методичних матеріалів. |
Поточна версія на 21:24, 13 грудня 2018
Виробнича (за спеціалізацією «Управління електронним навчанням») практика студентки Дмитревич Наталії Михайлівни VІ курсу Педагогічного інституту заочної форми навчання освітній рівень: другий (магістерський) спеціальності «Початкова освіта».
ВСТУП
Початкова школа №334 міста Києва.
Адреса: м.Київ, Дарницький район, ПРОСПЕКТ МИКОЛИ БАЖАНА, будинок 34-А
Директор школи: Солодько Світлана Миколаївна
Урочисте відкриття школи відбулося 3 вересня 2018 року.
ЗАВДАННЯ 1
Моніторинг впровадження ІКТ в освітній установі
Інтерв'ю з директором Початкової школи №334 Солодько Світланою Миколаївною.
Доброго дня, Світлано Миколаївно, чи не могли б Ви відповісти на декілька запитань стосовно ІКТ в ПШ №334?
- Доброго дня, так, можемо поспілкуватися на цю тему.
Яка головна мета впровадження ІКТ у школі?
- Використання інформаційних технологій відкривають доступ до нетрадиційних джерел інформації, підвищують ефективність самостійної роботи, надають абсолютно нові можливості для творчості, дозволяють реалізовувати принципово нові форми і методи навчання.
Чи готові ваші вчителі до впровадження ІКТ у школі?
- Більшість вчителів активно використовують ІКТ у підготовці до уроків і позакласних заходах, адже це дозволяє вчителю економити час і максимально ефективно вирішувати повсякденні справи і обов’язки як фахівця.
Які перешкоди трапляються під час впровадження ІКТ в школі?
- Інформаційні технології дуже стрімко розвиваються і іноді виникає перевантаженість вчителів за рахунок впровадження різних експериментальних проектів, адже за короткий термін потрібно опрацювати великий обсяг інформації. Деяким вчителям потрібно більше часу для адаптації.
Як Ви допомагаєте вчителям у засвоєнні ІКТ?
- Ми постійно працюємо над розробленням методик використання сучасних інформаційних технологій у навчальному процесі під час вивчення усіх предметів; Наші вчителі постійно проходять різні курси/тренінги/семінари з використання ІКТ.
Аналіз ІТ інфраструктури навчального закладу (апаратне, програмне, інформаційне, навчально-наукове забезпечення) ''
Апаратне забезпечення:
- Комп’ютери 22 шт;
- Принтери, сканери 6 шт;
- Проектори + смарт дошки 10 шт;
Програмне забезпечення:'
- Операційна система Windows 10 ;
- Антивірусна програма Kaspersky;
- Microsoft Office;
- 1С для бухгалтерії та керівництва школи.
Інформаційно-освітнє забезпечення:
- Сторінка школи в соціальній мережі;
Навчально-наукове забезпечення:
- державні стандарти освіти;
- навчальні плани;
- навчальні програми;
- підручники;
- навчальні посібники;
ІК-компетентності науково-педагогічних працівників, вчителів та вихователів закладу. Створення анкети. Проведення анкетування. Аналіз результатів анкетування.'
опитування для вчителів https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfpy3-E6nlZ4Op0e4lrASOlQ94GgKW8c8G9RH0_3mUzCo1L_w/viewform?usp=sf_link
результати опитування https://docs.google.com/forms/d/1b_wYr4GRuXxcIj7Y2j2IsocySR-zIF0z387Ob-Q1dxg/edit#responses
Файл:Опитувальник відповіді.docx
За результатами опитування видно, що більшість педагогів готові до впровадження ІКТ в свою роботу. Вони переконані, що застосування ІКТ здатні підвищити професійний рівень. Багато педагогів вже мають власний блог/сайт, використовують в своїй роботі смарт пристрої. Менша частина надає перевагу традиційним методам навчання і їх ще лякають нові технології , для переконання їх в потрібності ІКТ знадобиться більше часу.
ЗАВДАННЯ 2
Створення сайту
ЗАВДАННЯ 3
Тренінг для вчителів початкової школи "Використання ІКТ в освіті"
1. Організація
2. Повідомлення теми
3. Інформаційна частина
Використання ІКТ у навчальному процесі має широкий спектр: використання як засобу, що дозволяє вчителю мати вплив на організацію педагогічної праці та в підготовці до проведення уроків,використання ІКТ у навчанні самими учнями початкових класів, що дозволяє під час опанування роботи з комп’ютером вправлятися у вивченні ряду навчальних предметів початкової школи з використанням комп’ютерних програм. Основним видом використання ІКТ є їх органічна інтеграція на уроках. Викладання у цікавій, динамічній, ігровій формі має позитивний вплив на учнів початкової школи, учні одночасно удосконалюють свої знання з певних навчальних предметів, розвивають пам’ять, просторову уяву, логічне мислення, творчі здібності. Таким чином ІКТ дозволяють:
- забезпечити зворотній зв’язок в процесі навчання;
- зробити навчання більш інтенсивним та ефективним за рахунок реалізації можливостей мультимедіа навчальних систем до дієвого і наочного подання навчального матеріалу;
- забезпечити пошук інформації із різноманітних джерел;
- урізноманітнити навчання різними стилями і різними можливостями сприйняття.
- організовувати проектну діяльність;
- організовувати колективну і групову роботи;
- здійснювати контроль навчальних досягнень;
- створювати комфортну атмосферу для навчання та спілкування.
Для вчителя ІКТ дозволяє економити час і ефективно планувати повсякденні справи:
- готуватися до уроків (складати плани, підбирати корисні дидактичні матеріали), батьківських годин, виховних заходів, різноманітних виступів на педрадах тощо.
- оформлювати документацію;
- організовувати роботу з батьками своїх учнів;
- обмінюватися досвідом з колегами, обговорювати з колегами питання навчання і виховання, знаходити оперативно потрібну інформацію.
4. Теоретично-практична частина
Розробка уроку з використанням онлайн дошки https://padlet.com/nmdmytrevych_pi17/92206faog1ls
Створення інтерактивної книги https://www.storyjumper.com/book/index/52726075/%D0%9F%D1%82%D0%B0%D1%85%D0%B8
Розробка інтерактивних вправ для учнів https://learningapps.org/4906638
5. Практична частина
Вчителі можуть попрактикуватися з програмами.
6. Підсумки тренінгу
Отже, підводячи підсумки ми можемо сказати, що навчання з використанням інноваційних технологій є ефективним засобом, воно інтегрує процеси, які не можна об’єднувати в межах класичної освіти, допомагає вчителям доносити інформацію в цікавій формі, а учням краще засвоювати нові знання. Основним завданням впровадження ІКТ у навчально-виховний процес є: підвищення інтересу учнів до навчання, результативності і якості навчальних досягнень учнів, розвиток їх пізнавальних інтересів, підготовка покоління яке легко зможе адаптуватися до сучасного суспільства.
ЗАВДАННЯ 4
Методичні рекомендації
Проектування інформаційного освітнього середовища установи:
- Забезпечення комунікації всіх учасників освітнього процесу;
- удосконалення системи інформаційного і методичного забезпечення;
- створення електронної бази даних;
- створення онлайн бібліотеки;
- створення корпоративної пошти для вчителів.
Модернізації ІТ інфраструктури
- Оновлення матеріально-технічної бази;
- створення додаткового серверу для курсів вчителів;
Формування ІК- компетентності співробітників, вчителів, вихователів установи:
- Тестування на визначення рівня ІК-компетентності вчителя;
- впровадження семінарів, тренінгів, виступів з використання ІКТ;
- навчання вчителів на спеціальних курсах;
- забезпечити доступ вчителів до спеціальних освітніх ресурсів;
- створення та публікації в електронному вигляді навчальних і методичних матеріалів.