Відмінності між версіями «Корнілова Оксана Миколаївна»
(1) |
|||
| (не показано 5 проміжних версій цього учасника) | |||
| Рядок 1: | Рядок 1: | ||
| − | + | Виробнича (за спеціалізацією «Управління електронним навчанням») практика студентки Корнілової Оксани Миколаївни VІ курсу Педагогічного інституту заочної форми навчання освітній рівень: другий (магістерський) спеціальності «Початкова освіта». | |
| − | + | == Завдання №1 == | |
| + | |||
| + | === Моніторинг впровадження ІКТ в освітній установі === | ||
| + | |||
| + | ==== Інтерв’ю з директором школи (Кашуба Ольга Олексіївна) ==== | ||
| − | |||
''1.Для чого в вашій школі впровадження ІКТ?''<br /> | ''1.Для чого в вашій школі впровадження ІКТ?''<br /> | ||
-В першу чергу для полегшення навчання учнів та ефективність підвищення здатності навчання, та легкий і зручний спосіб викладання інформації вчителем.<br /> | -В першу чергу для полегшення навчання учнів та ефективність підвищення здатності навчання, та легкий і зручний спосіб викладання інформації вчителем.<br /> | ||
| Рядок 14: | Рядок 17: | ||
- В сучасних реаліях говорити про швидке злиття освіти та ІКТ говорити зарано, оскільки рівень проникнення тих самих технологій в українській школі є доволі низький. Проте якщо мова йде про нашу школу, наш рівень підготовки – значно вищий, оскільки кожен клас обладнаний тими чи іншими технічними засобами.<br /> | - В сучасних реаліях говорити про швидке злиття освіти та ІКТ говорити зарано, оскільки рівень проникнення тих самих технологій в українській школі є доволі низький. Проте якщо мова йде про нашу школу, наш рівень підготовки – значно вищий, оскільки кожен клас обладнаний тими чи іншими технічними засобами.<br /> | ||
<br /> | <br /> | ||
| − | + | ==== Інтерв’ю із завучем (Бекар Любов Анатоліївна) ==== | |
''1.Які способи ви запроваджуєте для освоєння нових знань та умінь у сфері ІКТ для своїх працівників?''<br /> | ''1.Які способи ви запроваджуєте для освоєння нових знань та умінь у сфері ІКТ для своїх працівників?''<br /> | ||
- Ми стараємося залучати їх до спільної праці із використанням сучасних технологій, а також намагаємося організовувати курси, тренінги, семінари для підвищення їхньої кваліфікації.<br /> | - Ми стараємося залучати їх до спільної праці із використанням сучасних технологій, а також намагаємося організовувати курси, тренінги, семінари для підвищення їхньої кваліфікації.<br /> | ||
| Рядок 20: | Рядок 23: | ||
- По-перше сучасними засобами ІКТ можливе повне занурення у матеріал, наприклад детальне вивчення мапи України не із застарілих атласів чи глобусів, а інтерактивно подорожуючи мапою на великому екрані. По-друге це надасть вчителям більше варіантів подачі інформації, як наслідок тільки зацікавленість учня зросте. А це вже гарантує більш повне засвоєння матеріалу.<br /> | - По-перше сучасними засобами ІКТ можливе повне занурення у матеріал, наприклад детальне вивчення мапи України не із застарілих атласів чи глобусів, а інтерактивно подорожуючи мапою на великому екрані. По-друге це надасть вчителям більше варіантів подачі інформації, як наслідок тільки зацікавленість учня зросте. А це вже гарантує більш повне засвоєння матеріалу.<br /> | ||
''3. Які поради ви надали іншим керівникам шкіл?''<br /> | ''3. Які поради ви надали іншим керівникам шкіл?''<br /> | ||
| − | -Сфокусуватися на комп’ютеризації всієї школи, а не окремих кабінетів. Таким чином можна не тільки ефективніше навчати та організовувати освітній процес, а й поступово скинути із себе ярлик «радянських шкіл». | + | -Сфокусуватися на комп’ютеризації всієї школи, а не окремих кабінетів. Таким чином можна не тільки ефективніше навчати та організовувати освітній процес, а й поступово скинути із себе ярлик «радянських шкіл».<br /> |
| + | <br /> | ||
| + | === ІК-компетентності науково-педагогічних працівників, вчителів та вихователів закладу. Створення анкети. Проведення анкетування. Аналіз результатів анкетування. === | ||
| + | <br /> | ||
| + | Посилання на анкетування: | ||
| + | https://goo.gl/forms/5vyrYcsuK9MwZZ5J2 | ||
| + | <br /> | ||
| + | Провівши опитування, можна зробити висновки, що:<br /> | ||
| + | 1)[[Файл:Оксана1.JPG|центр]]<br /> | ||
| + | Всі опитані респонденти мають доступ до мережі інтернет<br /> | ||
| + | |||
| + | 2)[[Файл:Оксана 2.JPG|центр]]<br /> | ||
| + | Основними факторами які заважають впроваджувати ІКТ в освітню діяльність є відсутність певних навичок та велика затраність часу.<br /> | ||
| + | |||
| + | 3)[[Файл:Оксана 3.JPG|центр]]<br /> | ||
| + | |||
| + | Серед оснвих засобів для підготовки та проведення уроків нічого нового виокремити не довелось, а саме: ноутбук, смартфон та смартдошка<br /> | ||
| + | |||
| + | 4)[[Файл:Оксана4.JPG|центр]]<br /> | ||
| + | Серед опитаних відмічається негативна тенденція до недостатньої мотивації у використанні ІКТ.<br /> | ||
| + | <br /> | ||
| + | |||
| + | === Аналіз ІТ інфраструктури навчального закладу (апаратне, програмне, інформаційне, навчально-наукове забезпечення) === | ||
| + | <br /> | ||
| + | Апаратне забезепечення в початковій школі:<br /> | ||
| + | # Smart дошка - 19 шт. | ||
| + | # Телевізор - 10 шт. | ||
| + | # Ноутбук - 33шт. | ||
| + | # Принтер - 25шт. | ||
| + | # Проектори -19 шт. | ||
| + | <br /> | ||
| + | Програмне забезепечення в початковій школі: | ||
| + | Програма для смарт дошок<br /> | ||
| + | Інформаційне: | ||
| + | Система оповіщень<br /> | ||
| + | <br /> | ||
| + | <br /> | ||
| + | == Завдання №2 == | ||
| + | Сайт установи розроблено особисто: https://komarchuk3105.wixsite.com/website<br /> | ||
| + | Сайт установи офіційний: http://school-295.inet.ua/<br /> | ||
| + | <br /> | ||
| + | == Завдання №3 == | ||
| + | === Семінар (тренінг)використання ІКТ в освіті === | ||
| + | ==== Опитування перед проведенням тренінгу ==== | ||
| + | Перед тим, як проводити тренінг я попросила вчителів пройти невеличку анкету. В ній я хотіла дізнатись: що очікують мої колеги від тренінгу, які в них є проблеми та що вони хотіли б пізнати нового. Завдяки ній я змогла більш чіткіше сформулювати план тренінгу та сфокусуватись на нагальних проблемах. <br /> | ||
| + | Посилання: https://goo.gl/forms/I0lVM3oGfLK6hEUV2<br /><br /> | ||
| + | Ось деякі результати опитування:<br /> | ||
| + | * Які проблеми з використанням ІКТ ви маєте?<br /> | ||
| + | Не маю <br /> | ||
| + | Матеріальні<br /> | ||
| + | Не все розумію<br /> | ||
| + | * Що в першу чергу ви б хотіли вивчити/ознайомитись/покращити знання в ІКТ?<br /> | ||
| + | Покращити знання які будуть використано в подальшій роботі<br /> | ||
| + | Користування смарт дошкою<br /> | ||
| + | Нові можливості <br /> | ||
| + | * Скільки часу на навчання ви готові приділяти?<br /> | ||
| + | 2 години в тиждень<br /> | ||
| + | Весь вільний час<br /> | ||
| + | Скільки вистачить<br /> | ||
| + | Декілька тижнів<br /> | ||
| + | |||
| + | ==== Тренінг ==== | ||
| + | Сучасне життя не можливо уявити без комп'ютерних технологій, а особливо в роботі сучасного вчителя. Сучасне покоління вимає іншого підходу, для того щоб поглинати і усвідомлювати інформацію. Сучасний вчитель, який працює у школі, повинен володіти технікою використання іноваційних засобів. За допомогою цих навиків, він зможе не тільки отримувати різну інформацію потрібну для роботи, але й вдало оперувати, використовуючих на своїх уроках відповідно до потреб учнів. Від найелементарнішого до складних комп'ютерних операцій. Від створення текстових документів, до створення власних програм.<br /> | ||
| + | <br /> | ||
| + | |||
| + | == Завдання 4 == | ||
| + | === Підготувати методичні рекомендації до проектування інформаційного освітнього середовища установи.=== | ||
| + | На основі проходження практики у школі №295, мною запропоновані наступні рекомендації: | ||
| + | # Провести якісний інтернет в кожний клас | ||
| + | ## Виділити окремо мережу для учнів, окремо для вчителів, окремо для адміністрації школи | ||
| + | # Налаштувати кожну робочу станцію вчителя для роботи з БФП без дротів. | ||
| + | # Розробити модель обліку учнів | ||
| + | ## Встановити спеціальні ворота-зчитувачі інформації. | ||
| + | ## Запрограмувати картки та роздати кожному учневі. | ||
| + | ## Створити базу обліку відвідуваності учнів, з правом доступу у вчителя, завуча, директора, батьків. | ||
| + | # Впровадити надсучасну систему наочності VR у одному класі. | ||
| + | <br /> | ||
| + | == Завдання 5 == | ||
| + | Фото закладу проходження практики.<br /> | ||
| + | <gallery> | ||
| + | Файл:School_1.jpg|Школа №295 | ||
| + | Файл:School_2.jpg|НУШ - Нова українська школа - нове майбутнє | ||
| + | Файл:School_3.jpg|Сучасні кабінети НУШ | ||
| + | Файл:School_4.jpg|Математичний КВК | ||
| + | Файл:School_5.jpg|Перерви для дітей тепер яскраві та цікаві | ||
| + | Файл:School_6.jpg|Творчість дітей | ||
| + | Файл:School_7.jpg|Зима завітала до нашої школи | ||
| + | Файл:School_8.jpg|Куточок лісової школи | ||
| + | Файл:School_9.jpg|З Лего можна навчатись, а не тільки гратись | ||
| + | Файл:School_10.jpg|Осіння тематика | ||
| + | </gallery> | ||
Поточна версія на 21:09, 13 грудня 2018
Виробнича (за спеціалізацією «Управління електронним навчанням») практика студентки Корнілової Оксани Миколаївни VІ курсу Педагогічного інституту заочної форми навчання освітній рівень: другий (магістерський) спеціальності «Початкова освіта».
Зміст
- 1 Завдання №1
- 1.1 Моніторинг впровадження ІКТ в освітній установі
- 1.2 ІК-компетентності науково-педагогічних працівників, вчителів та вихователів закладу. Створення анкети. Проведення анкетування. Аналіз результатів анкетування.
- 1.3 Аналіз ІТ інфраструктури навчального закладу (апаратне, програмне, інформаційне, навчально-наукове забезпечення)
- 2 Завдання №2
- 3 Завдання №3
- 4 Завдання 4
- 5 Завдання 5
Завдання №1
Моніторинг впровадження ІКТ в освітній установі
Інтерв’ю з директором школи (Кашуба Ольга Олексіївна)
1.Для чого в вашій школі впровадження ІКТ?
-В першу чергу для полегшення навчання учнів та ефективність підвищення здатності навчання, та легкий і зручний спосіб викладання інформації вчителем.
2. На вашу думку, чи готові вчителі до впровадження сучасних технологій в освіту?
- Ми активно залучаємо усіх вчителів до впровадження ІКТ в освіту. Колектив з кожним роком поповнюється новими молодими кадрами, які легше та швидше адаптуються до змін, а також допомагають старшим вчителям легше адаптуватись.
3. Чи готова сучасна українська школа до якісних змін, особливо у сфері ІКТ?
- Сучасне життя вже неможливо уявити без технічних засобів: смартфони, планшети, ноутбуки. Основним завданням реформ в освіті є якісна, доцільна, а саме головне системна інтеграція освіти з ІКТ. За цим майбутнє освіти.
4. Коли має статись об’єднання освіти та ІКТ в одну систему ?
- В сучасних реаліях говорити про швидке злиття освіти та ІКТ говорити зарано, оскільки рівень проникнення тих самих технологій в українській школі є доволі низький. Проте якщо мова йде про нашу школу, наш рівень підготовки – значно вищий, оскільки кожен клас обладнаний тими чи іншими технічними засобами.
Інтерв’ю із завучем (Бекар Любов Анатоліївна)
1.Які способи ви запроваджуєте для освоєння нових знань та умінь у сфері ІКТ для своїх працівників?
- Ми стараємося залучати їх до спільної праці із використанням сучасних технологій, а також намагаємося організовувати курси, тренінги, семінари для підвищення їхньої кваліфікації.
2. Що може ІКТ надати сучасному учню?
- По-перше сучасними засобами ІКТ можливе повне занурення у матеріал, наприклад детальне вивчення мапи України не із застарілих атласів чи глобусів, а інтерактивно подорожуючи мапою на великому екрані. По-друге це надасть вчителям більше варіантів подачі інформації, як наслідок тільки зацікавленість учня зросте. А це вже гарантує більш повне засвоєння матеріалу.
3. Які поради ви надали іншим керівникам шкіл?
-Сфокусуватися на комп’ютеризації всієї школи, а не окремих кабінетів. Таким чином можна не тільки ефективніше навчати та організовувати освітній процес, а й поступово скинути із себе ярлик «радянських шкіл».
ІК-компетентності науково-педагогічних працівників, вчителів та вихователів закладу. Створення анкети. Проведення анкетування. Аналіз результатів анкетування.
Посилання на анкетування:
https://goo.gl/forms/5vyrYcsuK9MwZZ5J2
Провівши опитування, можна зробити висновки, що:
Всі опитані респонденти мають доступ до мережі інтернет
Основними факторами які заважають впроваджувати ІКТ в освітню діяльність є відсутність певних навичок та велика затраність часу.
Серед оснвих засобів для підготовки та проведення уроків нічого нового виокремити не довелось, а саме: ноутбук, смартфон та смартдошка
Серед опитаних відмічається негативна тенденція до недостатньої мотивації у використанні ІКТ.
Аналіз ІТ інфраструктури навчального закладу (апаратне, програмне, інформаційне, навчально-наукове забезпечення)
Апаратне забезепечення в початковій школі:
- Smart дошка - 19 шт.
- Телевізор - 10 шт.
- Ноутбук - 33шт.
- Принтер - 25шт.
- Проектори -19 шт.
Програмне забезепечення в початковій школі:
Програма для смарт дошок
Інформаційне:
Система оповіщень
Завдання №2
Сайт установи розроблено особисто: https://komarchuk3105.wixsite.com/website
Сайт установи офіційний: http://school-295.inet.ua/
Завдання №3
Семінар (тренінг)використання ІКТ в освіті
Опитування перед проведенням тренінгу
Перед тим, як проводити тренінг я попросила вчителів пройти невеличку анкету. В ній я хотіла дізнатись: що очікують мої колеги від тренінгу, які в них є проблеми та що вони хотіли б пізнати нового. Завдяки ній я змогла більш чіткіше сформулювати план тренінгу та сфокусуватись на нагальних проблемах.
Посилання: https://goo.gl/forms/I0lVM3oGfLK6hEUV2
Ось деякі результати опитування:
- Які проблеми з використанням ІКТ ви маєте?
Не маю
Матеріальні
Не все розумію
- Що в першу чергу ви б хотіли вивчити/ознайомитись/покращити знання в ІКТ?
Покращити знання які будуть використано в подальшій роботі
Користування смарт дошкою
Нові можливості
- Скільки часу на навчання ви готові приділяти?
2 години в тиждень
Весь вільний час
Скільки вистачить
Декілька тижнів
Тренінг
Сучасне життя не можливо уявити без комп'ютерних технологій, а особливо в роботі сучасного вчителя. Сучасне покоління вимає іншого підходу, для того щоб поглинати і усвідомлювати інформацію. Сучасний вчитель, який працює у школі, повинен володіти технікою використання іноваційних засобів. За допомогою цих навиків, він зможе не тільки отримувати різну інформацію потрібну для роботи, але й вдало оперувати, використовуючих на своїх уроках відповідно до потреб учнів. Від найелементарнішого до складних комп'ютерних операцій. Від створення текстових документів, до створення власних програм.
Завдання 4
Підготувати методичні рекомендації до проектування інформаційного освітнього середовища установи.
На основі проходження практики у школі №295, мною запропоновані наступні рекомендації:
- Провести якісний інтернет в кожний клас
- Виділити окремо мережу для учнів, окремо для вчителів, окремо для адміністрації школи
- Налаштувати кожну робочу станцію вчителя для роботи з БФП без дротів.
- Розробити модель обліку учнів
- Встановити спеціальні ворота-зчитувачі інформації.
- Запрограмувати картки та роздати кожному учневі.
- Створити базу обліку відвідуваності учнів, з правом доступу у вчителя, завуча, директора, батьків.
- Впровадити надсучасну систему наочності VR у одному класі.
Завдання 5
Фото закладу проходження практики.
Школа №295
НУШ - Нова українська школа - нове майбутнє
Сучасні кабінети НУШ
Математичний КВК
Перерви для дітей тепер яскраві та цікаві
Творчість дітей
Зима завітала до нашої школи
Куточок лісової школи
З Лего можна навчатись, а не тільки гратись
Осіння тематика
