Відмінності між версіями «Паншина Дар'я Андріївна»
| (не показано 8 проміжних версій цього учасника) | |||
| Рядок 1: | Рядок 1: | ||
| + | |||
Виробнича (за спеціалізацією ''«Управління електронним навчанням»'') практика студентки '''Паншиної Дар'ї Андріївни''' VІ курсу Педагогічного інституту заочної форми навчання освітній рівень: другий (магістерський) спеціальності ''«Початкова освіта»''. | Виробнича (за спеціалізацією ''«Управління електронним навчанням»'') практика студентки '''Паншиної Дар'ї Андріївни''' VІ курсу Педагогічного інституту заочної форми навчання освітній рівень: другий (магістерський) спеціальності ''«Початкова освіта»''. | ||
| − | ''' | + | '''База для проведення практики:''' НВК №30 "ЕКОНАД" (адреса: м. Київ, вул. Березняківська, 30Б (Дніпровський район) |
| + | #ПЕРЕНАПРАВЛЕННЯ [[http://wiki.kubg.edu.ua/%D0%9D%D0%92%D0%9A_%E2%84%96_30_%C2%AB%D0%95%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D0%B0%D0%B4%C2%BB_(%D0%94%D0%BD%D1%96%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B8%D0%B9_%D1%80%D0%B0%D0%B9%D0%BE%D0%BD)]] | ||
| − | '''Моніторинг впровадження ІКТ в освітній установі.''' | + | ''' |
| + | === Завдання 1. === | ||
| + | ''' | ||
| + | |||
| + | ''' | ||
| + | === Моніторинг впровадження ІКТ в освітній установі. === | ||
| + | ''' | ||
| − | '''1.Аналіз освітньої політики з питань впровадження ІКТ. Інтерв’ю з керівником навчального закладу та його заступниками''' | + | ==== '''1.Аналіз освітньої політики з питань впровадження ІКТ. Інтерв’ю з керівником навчального закладу та його заступниками''' ==== |
Колектив школи працює над впровадженням ІКТ в навчально–виховний процес вже не один рік. З 1-го класу школярі навчаються первинним навичками роботи за комп'ютером. Оволодівши комп'ютером у молодших класах, учні зможуть потім використовувати його як інструмент своєї діяльності. | Колектив школи працює над впровадженням ІКТ в навчально–виховний процес вже не один рік. З 1-го класу школярі навчаються первинним навичками роботи за комп'ютером. Оволодівши комп'ютером у молодших класах, учні зможуть потім використовувати його як інструмент своєї діяльності. | ||
| Рядок 12: | Рядок 20: | ||
В процесі проходження практики було проведено інтерв’ю з заступником директора з навчально-виховної роботи Стародубцевим Анатолієм Васильовичем.На якому було обговорено шляхи впровадження ІКТ у навчальний процес закладу. | В процесі проходження практики було проведено інтерв’ю з заступником директора з навчально-виховної роботи Стародубцевим Анатолієм Васильовичем.На якому було обговорено шляхи впровадження ІКТ у навчальний процес закладу. | ||
| − | Інтерв`ю можна переглянути за посиланням | + | Інтерв`ю можна переглянути за посиланням |
| + | https://docs.google.com/document/d/1isOONKnWzjT9vO5-xn_f4ti1esl1i5ajNBRkhbftNmY/edit?usp=sharing | ||
| − | |||
| − | + | ==== '''2.ІК-компетентності науково-педагогічних працівників, вчителів та вихователів закладу. Створення анкети. Проведення анкетування. Аналіз результатів анкетування.''' ==== | |
| + | Анкету можна переглянути за посиланням | ||
| + | https://docs.google.com/forms/d/1yhTEl6t2zMf7xbqq3u1V6OFEnEk5trobqhKAaZsjfMo/edit | ||
| − | + | Результати анкетування можна переглянути за посиланням https://docs.google.com/forms/d/1yhTEl6t2zMf7xbqq3u1V6OFEnEk5trobqhKAaZsjfMo/edit#responses | |
| − | |||
| − | + | Результати та аналіз анкетування. | |
| − | '''Завдання 2.''' | + | Опитування було спрямоване на діагностику ІК компетентності вчителів. |
| + | |||
| + | Опитування пройшло 17 респондентів: | ||
| + | |||
| + | вчителі початкових класів - 10, | ||
| + | |||
| + | вчителі-методисти - 5, | ||
| + | |||
| + | вчитель історії – 1, | ||
| + | |||
| + | вчитель математики – 1. | ||
| + | |||
| + | З підсумків результатів ми бачимо: найбільш часто педагоги, у своїй ІКТ діяльності, використовують інструменти для введення текстових даних та мультимедійні презентації. Найменш всього використовують інструменти для створення інфографіки. Анкетування показало, що вчителі мають середній рівень ІК компетентності. | ||
| + | |||
| + | [[Файл:Інфографіка0.png|500px|центр]] | ||
| + | |||
| + | [[Файл:Інфографіка1.png|500px|центр]] | ||
| + | |||
| + | [[Файл:Інфографіка2.png|500px|центр]] | ||
| + | |||
| + | |||
| + | '''3.Аналіз ІТ інфраструктури навчального закладу (апаратне, програмне, інформаційне, навчально-наукове забезпечення)''' ==== | ||
| + | |||
| + | https://docs.google.com/document/d/1Zs9tJVs8G5LNj_GI2RaZMN2wib54Cs4-cDPMAFXlXXM/edit?usp=sharing | ||
| + | |||
| + | |||
| + | == '''Завдання 2.''' == | ||
'''Сайт установи''' | '''Сайт установи''' | ||
| − | + | https://sites.google.com/s/1xkyLguImiFfiAPubewYMo6rOCu_yUDzv/p/0B7AKLWS2c9kGVHlVaDlCcHZzazA/edit | |
| − | '''Завдання 3.''' | + | == '''Завдання 3.''' == |
'''Провести семінар (тренінг) для співробітників / вчителів / вихователів з використання ІКТ в освіті або виступ на вченій раді / педраді щодо можливостей онлайн навчання.''' | '''Провести семінар (тренінг) для співробітників / вчителів / вихователів з використання ІКТ в освіті або виступ на вченій раді / педраді щодо можливостей онлайн навчання.''' | ||
| − | + | Виступ https://docs.google.com/document/d/1ekga9-XBno5gWiT5-n4MsdxGzgeSJdhPAD92B821ejY/edit?usp=sharing | |
| + | |||
| + | Практична частина https://drive.google.com/drive/my-drive?ogsrc=32 | ||
| − | '''Завдання 4.''' | + | == '''Завдання 4.''' == |
'''Методичні рекомендації.''' | '''Методичні рекомендації.''' | ||
| − | + | https://docs.google.com/document/d/1jdG304o7_cvPNUgOQ7xlxlC-F1500Rfwjvcqed55NY4/edit?usp=sharing | |
Поточна версія на 09:30, 13 грудня 2018
Виробнича (за спеціалізацією «Управління електронним навчанням») практика студентки Паншиної Дар'ї Андріївни VІ курсу Педагогічного інституту заочної форми навчання освітній рівень: другий (магістерський) спеціальності «Початкова освіта».
База для проведення практики: НВК №30 "ЕКОНАД" (адреса: м. Київ, вул. Березняківська, 30Б (Дніпровський район)
- ПЕРЕНАПРАВЛЕННЯ [[1]]
Зміст
Завдання 1.
Моніторинг впровадження ІКТ в освітній установі.
1.Аналіз освітньої політики з питань впровадження ІКТ. Інтерв’ю з керівником навчального закладу та його заступниками
Колектив школи працює над впровадженням ІКТ в навчально–виховний процес вже не один рік. З 1-го класу школярі навчаються первинним навичками роботи за комп'ютером. Оволодівши комп'ютером у молодших класах, учні зможуть потім використовувати його як інструмент своєї діяльності.
В процесі проходження практики було проведено інтерв’ю з заступником директора з навчально-виховної роботи Стародубцевим Анатолієм Васильовичем.На якому було обговорено шляхи впровадження ІКТ у навчальний процес закладу.
Інтерв`ю можна переглянути за посиланням
https://docs.google.com/document/d/1isOONKnWzjT9vO5-xn_f4ti1esl1i5ajNBRkhbftNmY/edit?usp=sharing
2.ІК-компетентності науково-педагогічних працівників, вчителів та вихователів закладу. Створення анкети. Проведення анкетування. Аналіз результатів анкетування.
Анкету можна переглянути за посиланням https://docs.google.com/forms/d/1yhTEl6t2zMf7xbqq3u1V6OFEnEk5trobqhKAaZsjfMo/edit
Результати анкетування можна переглянути за посиланням https://docs.google.com/forms/d/1yhTEl6t2zMf7xbqq3u1V6OFEnEk5trobqhKAaZsjfMo/edit#responses
Результати та аналіз анкетування.
Опитування було спрямоване на діагностику ІК компетентності вчителів.
Опитування пройшло 17 респондентів:
вчителі початкових класів - 10,
вчителі-методисти - 5,
вчитель історії – 1,
вчитель математики – 1.
З підсумків результатів ми бачимо: найбільш часто педагоги, у своїй ІКТ діяльності, використовують інструменти для введення текстових даних та мультимедійні презентації. Найменш всього використовують інструменти для створення інфографіки. Анкетування показало, що вчителі мають середній рівень ІК компетентності.
3.Аналіз ІТ інфраструктури навчального закладу (апаратне, програмне, інформаційне, навчально-наукове забезпечення) ====
https://docs.google.com/document/d/1Zs9tJVs8G5LNj_GI2RaZMN2wib54Cs4-cDPMAFXlXXM/edit?usp=sharing
Завдання 2.
Сайт установи
https://sites.google.com/s/1xkyLguImiFfiAPubewYMo6rOCu_yUDzv/p/0B7AKLWS2c9kGVHlVaDlCcHZzazA/edit
Завдання 3.
Провести семінар (тренінг) для співробітників / вчителів / вихователів з використання ІКТ в освіті або виступ на вченій раді / педраді щодо можливостей онлайн навчання.
Виступ https://docs.google.com/document/d/1ekga9-XBno5gWiT5-n4MsdxGzgeSJdhPAD92B821ejY/edit?usp=sharing
Практична частина https://drive.google.com/drive/my-drive?ogsrc=32
Завдання 4.
Методичні рекомендації.
https://docs.google.com/document/d/1jdG304o7_cvPNUgOQ7xlxlC-F1500Rfwjvcqed55NY4/edit?usp=sharing
