Відмінності між версіями «Яковлєва Вікторія Олександрівна»
(→ЗАВДАННЯ 3) |
(→ЗАВДАННЯ 3) |
||
Рядок 79: | Рядок 79: | ||
[http://wiki.kubg.edu.ua/%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%9F%D1%80%D0%B5%D0%B7%D0%B5%D0%BD%D0%B0%D1%82%D0%B0%D1%86%D1%96%D1%8F%D0%86%D0%9A%D0%A281.ppt | Презентація] | [http://wiki.kubg.edu.ua/%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%9F%D1%80%D0%B5%D0%B7%D0%B5%D0%BD%D0%B0%D1%82%D0%B0%D1%86%D1%96%D1%8F%D0%86%D0%9A%D0%A281.ppt | Презентація] | ||
+ | |||
+ | <gallery> | ||
+ | Файл:Фото81.jpg | ||
+ | </gallery> | ||
==ЗАВДАННЯ 4== | ==ЗАВДАННЯ 4== |
Версія за 23:03, 8 грудня 2018
Виробнича (за спеціалізацією «Управління електронним навчанням») практика студентки Яковлєвої Вікторії Олександрівни VІ курсу Педагогічного інституту заочної форми навчання освітній рівень: другий (магістерський) спеціальності «Початкова освіта».
База проходження практики СЗШ №81 м. Києва
Зміст
- 1 ЗАВДАННЯ 1
- 2 ЗАВДАННЯ 2
- 3 ЗАВДАННЯ 3
- 4 ЗАВДАННЯ 4
ЗАВДАННЯ 1
Аналіз освітної політики з питань впровадження ІКТ в СЗШ №81. Інтерв'ю із засупником директора з НВР Пирожковою Іриною Юріївною
Беручи інтерв'ю у заступника директора з НВР Ірини Юріївни, вона висловила свою думку, що від рівня інформаційно-технологічного розвитку загальноосвітніх навчальних закладів у значній мірі залежить доступ учнів до якісної освіти, а значить і їх подальше професійне самовизначення та життєвий успіх.
-Вчителю застосування ІКТ дозволяє економити час і максимально ефективно вирішувати повсякденні справи і обовязки як фахівця : готуватися до уроків (складати коспекти, добирати дидактичні матеріали, тощо), батьківських зборів, виховних годин; оформлювати документацію; обмінюватися з колегами досвідом роботи, власними методичними надбаннями, обговорювати з ними актуальні питання навчання і виховання школярів.
Також вона зазначила:
-Потрібно формувати позитивну мотивацію до навчання учнів та залучати їх до самостійної (індивідуальної чи групової) дослідницької роботи, на базі комплексного використання іноваційних педагогічних та інформаційно-комунікаційних технологій. Використання ІКТ в навчальному процесі відкриває широкі перспективи у вивченні дисциплін шкільного курсу.
Аналіз ІТ інфраструктури навчального закладу (апаратне, програмне, інформаційне, навчально-наукове забезпечення)
Апаратне забезпечення:
- 30 комп’ютерів
- 14 принтерів.
- 12 інтерактивних дошок;
Програмне забезпечення:
- Операційна система: Windows 7
- Програма: Microsoft Оffice 2010
- Текстовий редактор: Word 2010
- Графічний редактор: PowerPoint 2010
- Редактор таблиць: Excel 2010
- Програма для роботи з публікаціями: Publisher 2010
- Браузери: Google Chrome, Opera, Mozilla Firefox
- Антивірусна програма: Анти-вірус Kaspersky
Інформаційно-освітнє середовище школи:
Навчально – наукове забезпечення:
- державні стандарти освіти;
- навчальні плани;
- навчальні програми з усіх навчальних дисциплін;
- підручники та навчальні посібники;
- матеріали поточного та підсумкового контролю;
- методичні матеріали.
Анкетування та аналіз його результатів
За результатами анкетування:
- 100% вчителів знають як користуватися комп'ютером та смарт дошкою
- 44% Принтер
- 26% Сканер
- 61% Ксерокс
- 86% Проектор
- 43% Інше
~80% вчителів використовують соціальні мережі
Майже всі вчителі використовують програмне забезпечення та користуються додатковими запропонованими програмами.
Менша частина вчителів потребують додаткового підвищення кваліфікації, в той же час як більшість впевнена в своїх силах.
ЗАВДАННЯ 2
Гугл календар для співробітників,керівників навчального закладу
ЗАВДАННЯ 3
Під час практики було проведено семінар на тему "Використання ІКТ у навчально-виховному процесі в початкових класах". Виступ був доповнений презентацією, яка дала відповіді на такі питання: "Що таке ІКТ?", "Способи використання інформаційних технологій","Вплив ІКТ на розвиток навчально-виховного процесу". Наведені приклади інтернет-ресурсів, які значно полегшать роботу вчителя, під час уроку.