Відмінності між версіями «Яковлєва Вікторія Олександрівна»

Матеріал з Київський столичний університет імені Бориса Грінченки
Перейти до: навігація, пошук
(ЗАВДАННЯ 3)
(ЗАВДАННЯ 3)
Рядок 79: Рядок 79:
  
 
[http://wiki.kubg.edu.ua/%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%9F%D1%80%D0%B5%D0%B7%D0%B5%D0%BD%D0%B0%D1%82%D0%B0%D1%86%D1%96%D1%8F%D0%86%D0%9A%D0%A281.ppt | Презентація]
 
[http://wiki.kubg.edu.ua/%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%9F%D1%80%D0%B5%D0%B7%D0%B5%D0%BD%D0%B0%D1%82%D0%B0%D1%86%D1%96%D1%8F%D0%86%D0%9A%D0%A281.ppt | Презентація]
 +
 +
<gallery>
 +
Файл:Фото81.jpg
 +
</gallery>
  
 
==ЗАВДАННЯ 4==
 
==ЗАВДАННЯ 4==

Версія за 23:03, 8 грудня 2018

Виробнича (за спеціалізацією «Управління електронним навчанням») практика студентки Яковлєвої Вікторії Олександрівни VІ курсу Педагогічного інституту заочної форми навчання освітній рівень: другий (магістерський) спеціальності «Початкова освіта».

База проходження практики СЗШ №81 м. Києва

ЗАВДАННЯ 1

Аналіз освітної політики з питань впровадження ІКТ в СЗШ №81. Інтерв'ю із засупником директора з НВР Пирожковою Іриною Юріївною

Беручи інтерв'ю у заступника директора з НВР Ірини Юріївни, вона висловила свою думку, що від рівня інформаційно-технологічного розвитку загальноосвітніх навчальних закладів у значній мірі залежить доступ учнів до якісної освіти, а значить і їх подальше професійне самовизначення та життєвий успіх.

-Вчителю застосування ІКТ дозволяє економити час і максимально ефективно вирішувати повсякденні справи і обовязки як фахівця : готуватися до уроків (складати коспекти, добирати дидактичні матеріали, тощо), батьківських зборів, виховних годин; оформлювати документацію; обмінюватися з колегами досвідом роботи, власними методичними надбаннями, обговорювати з ними актуальні питання навчання і виховання школярів.

Також вона зазначила:

-Потрібно формувати позитивну мотивацію до навчання учнів та залучати їх до самостійної (індивідуальної чи групової) дослідницької роботи, на базі комплексного використання іноваційних педагогічних та інформаційно-комунікаційних технологій. Використання ІКТ в навчальному процесі відкриває широкі перспективи у вивченні дисциплін шкільного курсу.

Аналіз ІТ інфраструктури навчального закладу (апаратне, програмне, інформаційне, навчально-наукове забезпечення)

Апаратне забезпечення:

  • 30 комп’ютерів
  • 14 принтерів.
  • 12 інтерактивних дошок;

Програмне забезпечення:

  1. Операційна система: Windows 7
  2. Програма: Microsoft Оffice 2010
  3. Текстовий редактор: Word 2010
  4. Графічний редактор: PowerPoint 2010
  5. Редактор таблиць: Excel 2010
  6. Програма для роботи з публікаціями: Publisher 2010
  7. Браузери: Google Chrome, Opera, Mozilla Firefox
  8. Антивірусна програма: Анти-вірус Kaspersky

Інформаційно-освітнє середовище школи:

Сайт школи

Навчально – наукове забезпечення:

  • державні стандарти освіти;
  • навчальні плани;
  • навчальні програми з усіх навчальних дисциплін;
  • підручники та навчальні посібники;
  • матеріали поточного та підсумкового контролю;
  • методичні матеріали.

Анкетування та аналіз його результатів

Анкетування

За результатами анкетування:

  • 100% вчителів знають як користуватися комп'ютером та смарт дошкою
  • 44% Принтер
  • 26% Сканер
  • 61% Ксерокс
  • 86% Проектор
  • 43% Інше

~80% вчителів використовують соціальні мережі

Майже всі вчителі використовують програмне забезпечення та користуються додатковими запропонованими програмами.

Менша частина вчителів потребують додаткового підвищення кваліфікації, в той же час як більшість впевнена в своїх силах.

ЗАВДАННЯ 2

Гугл календар для співробітників,керівників навчального закладу

ЗАВДАННЯ 3

Під час практики було проведено семінар на тему "Використання ІКТ у навчально-виховному процесі в початкових класах". Виступ був доповнений презентацією, яка дала відповіді на такі питання: "Що таке ІКТ?", "Способи використання інформаційних технологій","Вплив ІКТ на розвиток навчально-виховного процесу". Наведені приклади інтернет-ресурсів, які значно полегшать роботу вчителя, під час уроку.

| Презентація

ЗАВДАННЯ 4