Відмінності між версіями «Бучма Карина Михайлівна»

Версія за 17:21, 8 грудня 2018

Виробнича (за спеціалізацією «Управління електронним навчанням») практика студентки Бучми Карини Михайлівни VІ курсу Педагогічного інституту заочної форми навчання освітній рівень: другий (магістерський) спеціальності «Початкова освіта» відбувалась у гімназії № 290 Дарницького району, міста Києва.

Завдання 1

Аналіз освітньої політики з питань впровадження ІКТ. Інтерв’ю з керівником навчального закладу та його заступниками.

- Доброго дня! Поліна Іванівна на вашу думку наша школа достатньо розвинена з ІКТ? -Доброго дня! Питання достатньо актуальне для нас. Так як в нас навчається велика кількість учнів, то наша ІКТ впроваджено на вище середнього рівня. В нас два комп’ютерні класи, 20 кабінетів обладнані смарт дошками та проекторами, це не враховуючи класів, які працюють по НУШ, а таких класів у нас 6. Погано, те що в нас погано з проведенням інтернету по всій школі. В нас є свій сайт, де ми викладаємо всі свої події, новини, оголошення. На даний момент він повністю розроблений і працює в повному режимі.

- Щоб ви хотіли змінити чи створити в школі з ІКТ? 

-Саме перше, що нам необхідно то це «підтягнути» рівень обізнаності вчителів у роботі з комп’ютером і інтернет середовищем. Також я б хотіла б вдосконалити наш сайт, щоб він був ще більш корисним , як для учнів так і для батьків. Для цього нам потрібно розробити он – лайн бібліотеку предметних підручників 1-11 класів, літературних творів, які учні проходять за програмою + книги, які учні можуть використати для саморозвитку. Ще я б дуже хотіла створити середовище, де б наші вчителі могли б розробити уроки та завдання для учнів, які навчаються на індивідуальному графіку чи екстерні.

- Чого не вистачає для впровадження ваших задумів? -Основне чого нам не вистачає так це кваліфікованих спеціалістів з ІТ- технологій. Нам не потрібно багато коштів, ми зможемо справитися, але нам потрібні компетентні вчителі і консультанти, які б могли допомогти нашим вчителям навчитеся працювати у сучасній школі з інноваційними методами навчання.

-Дякую Поліна Іванівно за ваші відповіді!

ІК- компетентності вчителів, вихователів закладу. Створення анкети. Проведення анкетування. Аналіз результатів анкетування. Для перевірки ІК- компетентності вчителів була створена анкета та проведено анкетування. https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScsCr-7dkfTKsfqOFVF0X-oZaJvTwJ2QogmcQcJP1V0Y6XWkQ/viewform?usp=sf_link

Аналіз результатів можна побачити за цим посиланням: https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScsCr-7dkfTKsfqOFVF0X-oZaJvTwJ2QogmcQcJP1V0Y6XWkQ/viewform?usp=sf_link

Аналіз ІТ інфраструктури навчального закладу (апаратне, програмне, інформаційне, навчально-наукове забезпечення) -можна побачити за цим посиланням -

Завдання 2

Створення Гугл-групи для спілкування, обміну інформацією та досвідом вчителів початкових класів.

Для вчителів, що хочуть змінити навчальний процес

Завдання 3

Виступ на вченій раді / педраді щодо можливостей онлайн навчання. На сьогодні онлайн-освіта стає все більш популярною не лише у світі, але й в Україні. Сьогодні масові онлайн-курси набувають особливої популярності. І не тому, що це просто модно, а тому, що ці технології допомагають відповісти на значні виклики сьогодення – створення інтерактивних та цікавих матеріалів для дітей, забезпечення доступу до якісної освіти, надання можливостей для навчання впродовж життя. Саме це слугувало обговоренням на педраді в гімназії № 290. У своєму виступі використовувала презентацію до свого виступу

Завдання 4

• Методичні рекомендації

Проектування інформаційного освітнього середовища Гімназії №290 -забезпечення комунікації всіх учасників освітнього процесу (вчитель – учень -батьки) -наявність великого обсягу цифрових освітніх ресурсів;( ліцензовані програми , постійний доступ до інтернету, створення власних ІОС) - доступність та відкритість результатів для всіх учасників ; -моніторинг якості роботи в програмах (аналіз та формування звітності за результатами роботи); -наявність та підтримка електронного документообігу; -доступність всіх нормативних документів; -використання програмного середовища, яке формує робочий інформаційний простір для учнів та вчителів; -наявність відібраної, безпечної та якісної інформації (захист компютерів від доступу до неякісної інформації).

• Модернізація ІТ інфраструктури

- Оновлення компютерів гімназії; -Створення додаткового серверу для курсів вчителів; - Співпраця з вчителем інформатики; - Швидкісний інтернет ; - Створення курсів для підвищення рівня знань працівників школи по роботі з ІКТ;

• Формування ІК-компетентностей вчителів:

-Проведення семінарів ,тренінгів щодо використання ІКТ; -Проведення зустрічів з інших шкіл, для переймання досвіду ; -Оновлення літератури, робочих планів , методичних документів по застосуванню ІКТ;