Відмінності між версіями «Пархоменко Валентина Миколаївна»
| Рядок 8: | Рядок 8: | ||
==Зміст== | ==Зміст== | ||
===Завдання 1. Моніторинг впровадження ІКТ в освітній установі=== | ===Завдання 1. Моніторинг впровадження ІКТ в освітній установі=== | ||
| + | [http://nvk-tarasivska.ucoz.ua/index/merezha_klasiv_navchalnogo_zakladu/0-38] | ||
| + | [http://nvk-tarasivska.ucoz.ua/index/z_istoriji_navchalnogo_zakladu/0-4] | ||
| + | |||
====1.1 Аналіз освітньої політики з питань впровадження ІКТ.Інтерв'ю з керівником навчального закладу==== | ====1.1 Аналіз освітньої політики з питань впровадження ІКТ.Інтерв'ю з керівником навчального закладу==== | ||
| + | В школі працює 1 комп'ютерний кабінет. З 2-го класу школярі навчаються володіти навичками працювати в ІКТ середовищі. З 9 класу - поглиблене вивчення інформаційних технологій з українською мовою викладання. | ||
| + | В процесі проходження практики було проведено інтерв’ю з директором школи - Олексієнко Марією Миколаївною, на якому було обговорено шляхи впровадження ІКТ у навчальний процес закладу. На думку директора, на сьогоднішній день перед школою та вчителем стоїть завдання орієнтувати учнів на діяльнісні розвиваючі технології, які формують у них вміння вчитися, оперувати і управляти інформацією, швидко приймати рішення та формувати основні життєві компетенції. Використання комп’ютерних програм у школі, електронних засобів навчального призначення значно підвищують якість навчання учнів, але при використанні ІКТ в навчально-виховному процесі в навчальному закладі є певні проблеми: | ||
| + | 1) недостатньо матеріалів: технічне та науково-методичне забезпечення навчального закладу; | ||
| + | 2) недостатньо розроблені методики використання сучасних інформаційних технологій навчання в навчальному процесі під час вивчення всіх навчальних предметів; | ||
| + | 3) відсутність у вчителів пенсійного віку мотивації щодо використання сучасних інформаційних технологій навчання. | ||
====1.2 Аналіз ІК-компетентності вчителів==== | ====1.2 Аналіз ІК-компетентності вчителів==== | ||
====1.3 Аналіз ІТ інфраструктури навчального закладу==== | ====1.3 Аналіз ІТ інфраструктури навчального закладу==== | ||
| Рядок 16: | Рядок 24: | ||
=====1.3.4 Навчально-наукове забезпечення===== | =====1.3.4 Навчально-наукове забезпечення===== | ||
====1.4 Моніторинг та оцінювання освітньо-інформаційного середовища ЗЗСО. | ====1.4 Моніторинг та оцінювання освітньо-інформаційного середовища ЗЗСО. | ||
| + | |||
===Завдання 2. Розробка Google-групи для вчителів Тарасівського НВО=== | ===Завдання 2. Розробка Google-групи для вчителів Тарасівського НВО=== | ||
===Завдання 3. Семінар "Використання ІКТ в освіті: створення інтерактивних онлайнових вправ та хмарні технології в навчанні"=== | ===Завдання 3. Семінар "Використання ІКТ в освіті: створення інтерактивних онлайнових вправ та хмарні технології в навчанні"=== | ||
===Завдання 4. Методичні рекомендації=== | ===Завдання 4. Методичні рекомендації=== | ||
===Додатки=== | ===Додатки=== | ||
Версія за 23:11, 7 грудня 2018
Виробнича (за спеціалізацією «Управління електронним навчанням») практика студентки Пархоменко Валентини Миколаївни VІ курсу Педагогічного інституту заочної форми навчання освітній рівень: другий (магістерський) спеціальності «Початкова освіта»з 19.11.2018р. до 09.12.2018р. База для проходження практики:Тарасівське навчально-виховне об’єднання - "Заклад загальної середньої освіти - заклад дошкільної освіти" Великодимерської селищної ради Броварського району Київської області Адреса:Індекс: 07441 Київська область Броварський район село Тарасівка вул. 9 Січня,1
Зміст
- 1 Зміст
- 1.1 Завдання 1. Моніторинг впровадження ІКТ в освітній установі
- 1.2 Завдання 2. Розробка Google-групи для вчителів Тарасівського НВО
- 1.3 Завдання 3. Семінар "Використання ІКТ в освіті: створення інтерактивних онлайнових вправ та хмарні технології в навчанні"
- 1.4 Завдання 4. Методичні рекомендації
- 1.5 Додатки
Зміст
Завдання 1. Моніторинг впровадження ІКТ в освітній установі
1.1 Аналіз освітньої політики з питань впровадження ІКТ.Інтерв'ю з керівником навчального закладу
В школі працює 1 комп'ютерний кабінет. З 2-го класу школярі навчаються володіти навичками працювати в ІКТ середовищі. З 9 класу - поглиблене вивчення інформаційних технологій з українською мовою викладання. В процесі проходження практики було проведено інтерв’ю з директором школи - Олексієнко Марією Миколаївною, на якому було обговорено шляхи впровадження ІКТ у навчальний процес закладу. На думку директора, на сьогоднішній день перед школою та вчителем стоїть завдання орієнтувати учнів на діяльнісні розвиваючі технології, які формують у них вміння вчитися, оперувати і управляти інформацією, швидко приймати рішення та формувати основні життєві компетенції. Використання комп’ютерних програм у школі, електронних засобів навчального призначення значно підвищують якість навчання учнів, але при використанні ІКТ в навчально-виховному процесі в навчальному закладі є певні проблеми: 1) недостатньо матеріалів: технічне та науково-методичне забезпечення навчального закладу; 2) недостатньо розроблені методики використання сучасних інформаційних технологій навчання в навчальному процесі під час вивчення всіх навчальних предметів; 3) відсутність у вчителів пенсійного віку мотивації щодо використання сучасних інформаційних технологій навчання.
1.2 Аналіз ІК-компетентності вчителів
1.3 Аналіз ІТ інфраструктури навчального закладу
1.3.1 Апаратне забезпечення
1.3.2 Програмне забезпечення
1.3.3 Інформаційне забезпечення
1.3.4 Навчально-наукове забезпечення
====1.4 Моніторинг та оцінювання освітньо-інформаційного середовища ЗЗСО.
