Відмінності між версіями «Обговорення:Пупена Наталія Василівна»
| (не показано 5 проміжних версій цього учасника) | |||
| Рядок 3: | Рядок 3: | ||
==Моніторинг впровадження ІКТ в освітній установі== | ==Моніторинг впровадження ІКТ в освітній установі== | ||
===Аналіз освітньої політики з питань впровадження ІКТ. Інтерв’ю з керівником навчального закладу та його заступниками.=== | ===Аналіз освітньої політики з питань впровадження ІКТ. Інтерв’ю з керівником навчального закладу та його заступниками.=== | ||
| − | + | Доброго дня! Ганна Дмитрівна,дякую ,що погодились на невеличке інтерю. Давайте розпочнем,я задам перше питання! | |
- Чи використовуються інформаційно-комунікаційні технології в вашій школі? | - Чи використовуються інформаційно-комунікаційні технології в вашій школі? | ||
| − | - Так звичайно, інформаційно-комунікаційні технології успішно використовуються в діяльності школи. Можливості ІКТ є дкже великими, тому задач школи полягай в підготовці | + | |
| + | - Так звичайно, інформаційно-комунікаційні технології успішно використовуються в діяльності школи. Можливості ІКТ є дкже великими, тому задач школи полягай в підготовці учнів до життя та діяльності в умовах інформаційного суспільства, формування у них навички самостійного пошуку, оцінювання та систематизації інформації, культури спілкування та безпечного користування Інтернетом | ||
- Чи важливим є використання ІКТ у своїй діяльності,як ви вважаєте? | - Чи важливим є використання ІКТ у своїй діяльності,як ви вважаєте? | ||
| Рядок 12: | Рядок 13: | ||
- Щоб ви хотіли змінити чи створити в школі з ІКТ? | - Щоб ви хотіли змінити чи створити в школі з ІКТ? | ||
| − | + | - В першу чергу нам необхідно «підтягнути» рівень обізнаності вчителів у роботі з комп’ютером і інтернет середовищем. Щоб рівень дійсно був високим. | |
- Як саме використовують ІКТ в вашій школі? | - Як саме використовують ІКТ в вашій школі? | ||
| Рядок 21: | Рядок 22: | ||
- Достатній та високий рівень.Мої колеги прагнуть до високого рівня освіченості, культури, здатності до творчої праці, професійного розвитку, застосування комунікативних компетенцій, впровадження у своїй діяльності ІКТ. | - Достатній та високий рівень.Мої колеги прагнуть до високого рівня освіченості, культури, здатності до творчої праці, професійного розвитку, застосування комунікативних компетенцій, впровадження у своїй діяльності ІКТ. | ||
| − | Дуже дякую Вам за те ,що приділили мені час, і відповіли на мої запитання. | + | Дуже дякую Вам за те ,що приділили мені час, і відповіли на мої запитання. |
===ІК-компетентності науково-педагогічних працівників, вчителів та вихователів закладу. Створення анкети. Проведення анкетування. Аналіз результатів анкетування.=== | ===ІК-компетентності науково-педагогічних працівників, вчителів та вихователів закладу. Створення анкети. Проведення анкетування. Аналіз результатів анкетування.=== | ||
===Аналіз ІТ інфраструктури навчального закладу (апаратне, програмне, інформаційне, навчально-наукове забезпечення).=== | ===Аналіз ІТ інфраструктури навчального закладу (апаратне, програмне, інформаційне, навчально-наукове забезпечення).=== | ||
| + | Аналіз ІТ інфраструктури навчального закладу (апаратне, програмне, інформаційне, навчально-наукове забезпечення). | ||
| + | Навчальний заклад має таку структуру ІТ: | ||
| + | •2 комп’ютерних класи; | ||
| + | |||
| + | •4 smart-дошок, | ||
| + | |||
| + | •8 інтерактивні дошки; | ||
| + | |||
| + | •1 навісна плазма з USB-підключенням. | ||
| + | |||
| + | Оснащення комп’ютерами | ||
| + | Для управління: | ||
| + | |||
| + | •директор (1), | ||
| + | |||
| + | •заступники директора (2), | ||
| + | |||
| + | •секретар (1), | ||
| + | |||
| + | •кабінет психолога (1), | ||
| + | |||
| + | •бібліотека (1) | ||
| + | |||
| + | Для навчання: | ||
| + | |||
| + | •3 комп’ютерних класів (24 шт.) | ||
| + | |||
| + | |||
| + | Програмне забезпечення: | ||
| + | •Microsoft office | ||
| + | |||
| + | •Windows | ||
| + | |||
| + | •Антивірусна програма | ||
| + | |||
| + | •Текстові редактори | ||
| + | |||
| + | •Графічні редактори | ||
| + | |||
| + | •Браузери | ||
| + | |||
==Завдання на вибір== | ==Завдання на вибір== | ||
==Семінар (тренінг)== | ==Семінар (тренінг)== | ||
==Методичні рекомендації== | ==Методичні рекомендації== | ||
Поточна версія на 19:17, 6 грудня 2018
Зміст
Зміст
- 1 Моніторинг впровадження ІКТ в освітній установі
- 1.1 Аналіз освітньої політики з питань впровадження ІКТ. Інтерв’ю з керівником навчального закладу та його заступниками.
- 1.2 ІК-компетентності науково-педагогічних працівників, вчителів та вихователів закладу. Створення анкети. Проведення анкетування. Аналіз результатів анкетування.
- 1.3 Аналіз ІТ інфраструктури навчального закладу (апаратне, програмне, інформаційне, навчально-наукове забезпечення).
- 2 Завдання на вибір
- 3 Семінар (тренінг)
- 4 Методичні рекомендації
Моніторинг впровадження ІКТ в освітній установі
Аналіз освітньої політики з питань впровадження ІКТ. Інтерв’ю з керівником навчального закладу та його заступниками.
Доброго дня! Ганна Дмитрівна,дякую ,що погодились на невеличке інтерю. Давайте розпочнем,я задам перше питання!
- Чи використовуються інформаційно-комунікаційні технології в вашій школі?
- Так звичайно, інформаційно-комунікаційні технології успішно використовуються в діяльності школи. Можливості ІКТ є дкже великими, тому задач школи полягай в підготовці учнів до життя та діяльності в умовах інформаційного суспільства, формування у них навички самостійного пошуку, оцінювання та систематизації інформації, культури спілкування та безпечного користування Інтернетом
- Чи важливим є використання ІКТ у своїй діяльності,як ви вважаєте? - Так , звичайно це питання є досить актуальне в наш час. На даному етапі діти є дуже обізнаними в цій сфері,тому сучасному вчителеві необхідно використовувати ІКТ в своїй роботі,щоб як найкраще діти зрозуміли матеріал і звичайно ,щоб їм було цікаво на уроках. Саме ІКТ допомагає нам в цьому.
- Щоб ви хотіли змінити чи створити в школі з ІКТ? - В першу чергу нам необхідно «підтягнути» рівень обізнаності вчителів у роботі з комп’ютером і інтернет середовищем. Щоб рівень дійсно був високим.
- Як саме використовують ІКТ в вашій школі?
- ІКТ успішно використовують під час проведення уроків, різноманітних конкурсів, свят, інших заходів. Доступ до бібліотечних матеріалів, і користування різноманітними навчальними програмами, відвідування величезної кількості закладів, які мають власні акаунти в Інтернеті. - На вашу думку, який рівень використання ІКТ мають вчителі школи?
- Достатній та високий рівень.Мої колеги прагнуть до високого рівня освіченості, культури, здатності до творчої праці, професійного розвитку, застосування комунікативних компетенцій, впровадження у своїй діяльності ІКТ.
Дуже дякую Вам за те ,що приділили мені час, і відповіли на мої запитання.
ІК-компетентності науково-педагогічних працівників, вчителів та вихователів закладу. Створення анкети. Проведення анкетування. Аналіз результатів анкетування.
Аналіз ІТ інфраструктури навчального закладу (апаратне, програмне, інформаційне, навчально-наукове забезпечення).
Аналіз ІТ інфраструктури навчального закладу (апаратне, програмне, інформаційне, навчально-наукове забезпечення). Навчальний заклад має таку структуру ІТ: •2 комп’ютерних класи;
•4 smart-дошок,
•8 інтерактивні дошки;
•1 навісна плазма з USB-підключенням.
Оснащення комп’ютерами Для управління:
•директор (1),
•заступники директора (2),
•секретар (1),
•кабінет психолога (1),
•бібліотека (1)
Для навчання:
•3 комп’ютерних класів (24 шт.)
Програмне забезпечення:
•Microsoft office
•Windows
•Антивірусна програма
•Текстові редактори
•Графічні редактори
•Браузери
