Відмінності між версіями «Практика студентів (ПО, ДО, ПВШ)»
Матеріал з Київський столичний університет імені Бориса Грінченки
| Рядок 36: | Рядок 36: | ||
==Завдання 4== | ==Завдання 4== | ||
| − | + | ||
| − | + | Методичні рекомендації | |
| − | + | ||
| − | + | Методичні рекомендації до проектування інформаційного освітнього середовища школи,модернізації ІТ інфраструктури, формування ІК-компетентності вчителів школи: | |
| − | + | *забезпечення комунікації всіх учасників освітнього процесу (вчитель – учень -батьки) -наявність великого обсягу цифрових освітніх ресурсів (програми ліцензовані, доступ до інтернету, створення власних ІОС); | |
| − | + | *доступність та відкритість результатів для всіх учасників; | |
| − | + | *моніторинг якості роботи в програмах (аналіз та формування звітності за результатами роботи); | |
| − | + | *наявність та підтримка електронного документообігу; | |
| − | + | *доступність всіх нормативних документів; | |
| − | * | + | *використання програмного середовища, яке формує робочий інформаційний простір для учнів та вчителів; |
| − | * | + | *створення корпоративної пошти для вчителів, єдиного середовища для обміну інформацією, документацією; |
| − | * | + | *наявність відібраної, безпечної та якісної інформації (захист комп’ютерів від доступу до неякісної інформації). |
| − | + | ||
| − | + | Для формування ІК-компетентності вчителів потрібно: | |
| + | *Проводити семінари і тренінги для вчителів. | ||
| + | *Надавати вчителям можливості проходження курсів підвищення ІК-компетентності. | ||
| + | *Мотивувати вчителів та показувати можливості використання сучасних технічних засобів в освіті. | ||
| + | *Виділення ІК-компетентності як окремої складової професійної компетентності педагога обумовлено активним використання ІКТ у всіх сферах людської діяльності, в тому числі і в освіті. | ||
| + | |||
| + | Рекомендації щодо впровадження ІКТ в ЗНЗ: | ||
| + | *Формувати інформаційну культуру учнів та педагогічних працівників. | ||
| + | *Використання інформаційно – комунікаційних технологій. | ||
| + | *Удосконалювати інформаційно – методичне забезпечення освітнього процесу. | ||
| + | *Оптимізувати освітній менеджмент з використанням сучасних інформаційних технологій. | ||
| + | *Активізувати роботу шкільного web- сайту, як єдиного освітньо – інформаційного середовища для популяризації кращих освітянських надбань, підтримки колективної та індивідуальної комунікації, формування мережевих професійних об’єднань та функціонування закладу як відкритої системи. | ||
| + | *Сприяти проходженню кожним педагогічним працівником навчання за дистанційним курсом «Сервіси Google у професійній діяльності вчителя». | ||
| + | *Заохочувати педагогічних працівників до створення власного web – сайту чи блогу. | ||
| + | |||
| + | Модернізація ІТ інфраструктури | ||
| + | *створення курсів для підвищення рівня знань працівників школи по роботі з ІКТ; | ||
| + | *оновлення технічної бази закладу (закупівля новітньої техніки: комп’ютерів, SMART-board, телевізорів, програмного забезпечення і т.д.); | ||
| + | *співпраця з ІТ – менеджером школи; | ||
| + | *підключення до швидкісного інтернету. | ||
==Завдання 5== | ==Завдання 5== | ||
Версія за 22:41, 2 грудня 2018
|
Завдання 1
Моніторинг впровадження ІКТ в освітній установі
- Аналіз освітньої політики з питань впровадження ІКТ. Інтерв’ю з керівником навчального закладу та його заступниками.
- ІК-компетентності науково-педагогічних працівників, вчителів та вихователів закладу. Створення анкети. Проведення анкетування. Аналіз результатів анкетування.
- Аналіз ІТ інфраструктури навчального закладу (апаратне, програмне, інформаційне, навчально-наукове забезпечення)
- Моніторинг та оцінювання освітньо-інформаційного середовища Університету Грінченка (для ПВШ)
Завдання 2
- Гугл- календар для керівництва школи
Гугл - календар для адміністрації школи
Завдання 3
Семінар (тренінг)
Провести семінар (тренінг) для співробітників / вчителів / вихователів з використання ІКТ в освіті або виступ на вченій раді / педраді щодо можливостей онлайн навчання.
Завдання 4
Методичні рекомендації
Методичні рекомендації до проектування інформаційного освітнього середовища школи,модернізації ІТ інфраструктури, формування ІК-компетентності вчителів школи:
- забезпечення комунікації всіх учасників освітнього процесу (вчитель – учень -батьки) -наявність великого обсягу цифрових освітніх ресурсів (програми ліцензовані, доступ до інтернету, створення власних ІОС);
- доступність та відкритість результатів для всіх учасників;
- моніторинг якості роботи в програмах (аналіз та формування звітності за результатами роботи);
- наявність та підтримка електронного документообігу;
- доступність всіх нормативних документів;
- використання програмного середовища, яке формує робочий інформаційний простір для учнів та вчителів;
- створення корпоративної пошти для вчителів, єдиного середовища для обміну інформацією, документацією;
- наявність відібраної, безпечної та якісної інформації (захист комп’ютерів від доступу до неякісної інформації).
Для формування ІК-компетентності вчителів потрібно:
- Проводити семінари і тренінги для вчителів.
- Надавати вчителям можливості проходження курсів підвищення ІК-компетентності.
- Мотивувати вчителів та показувати можливості використання сучасних технічних засобів в освіті.
- Виділення ІК-компетентності як окремої складової професійної компетентності педагога обумовлено активним використання ІКТ у всіх сферах людської діяльності, в тому числі і в освіті.
Рекомендації щодо впровадження ІКТ в ЗНЗ:
- Формувати інформаційну культуру учнів та педагогічних працівників.
- Використання інформаційно – комунікаційних технологій.
- Удосконалювати інформаційно – методичне забезпечення освітнього процесу.
- Оптимізувати освітній менеджмент з використанням сучасних інформаційних технологій.
- Активізувати роботу шкільного web- сайту, як єдиного освітньо – інформаційного середовища для популяризації кращих освітянських надбань, підтримки колективної та індивідуальної комунікації, формування мережевих професійних об’єднань та функціонування закладу як відкритої системи.
- Сприяти проходженню кожним педагогічним працівником навчання за дистанційним курсом «Сервіси Google у професійній діяльності вчителя».
- Заохочувати педагогічних працівників до створення власного web – сайту чи блогу.
Модернізація ІТ інфраструктури
- створення курсів для підвищення рівня знань працівників школи по роботі з ІКТ;
- оновлення технічної бази закладу (закупівля новітньої техніки: комп’ютерів, SMART-board, телевізорів, програмного забезпечення і т.д.);
- співпраця з ІТ – менеджером школи;
- підключення до швидкісного інтернету.
Завдання 5
Презентація виконання
- Презентація результатів практики на Вікі-порталі.
