Відмінності між версіями «Білойван Тетяна Михайлівна»

Матеріал з Київський столичний університет імені Бориса Грінченки
Перейти до: навігація, пошук
Рядок 1: Рядок 1:
 
Виробнича (за спеціалізацією ''«Управління електронним навчанням»'') практика студентки '''Білойван Тетяни Михайлівни''' VІ курсу Педагогічного інституту заочної форми навчання освітній рівень: другий (магістерський) спеціальності ''«Дошкільна освіта»''.
 
Виробнича (за спеціалізацією ''«Управління електронним навчанням»'') практика студентки '''Білойван Тетяни Михайлівни''' VІ курсу Педагогічного інституту заочної форми навчання освітній рівень: другий (магістерський) спеціальності ''«Дошкільна освіта»''.
Завдання 4
+
'''Завдання 4'''
 
Методичні рекомендації
 
Методичні рекомендації
  
 
Проектування інформаційного освітнього середовища установи:
 
Проектування інформаційного освітнього середовища установи:
  
    створення віртуального методичного кабінету;
+
створення віртуального методичного кабінету;
  
    розширити інформаційну взаємодію з іншими навчальними закладами;
+
розширити інформаційну взаємодію з іншими навчальними закладами;
  
    створення індивідуальних портфоліо керівництва та педагогів;
+
створення індивідуальних портфоліо керівництва та педагогів;
  
    створення корпоративної пошти;
+
створення корпоративної пошти;
  
    створення планувань в електронному середовищі;
+
створення планувань в електронному середовищі;
  
    забезпечити заклад різними ліцензованими програмами для дітей та педагогів ДНЗ;
+
забезпечити заклад різними ліцензованими програмами для дітей та педагогів ДНЗ;
  
 
Модернізація ІТ інфраструктури:
 
Модернізація ІТ інфраструктури:
  
    ноутбук, в кожну вікову групу для ведення документації;
+
ноутбук, в кожну вікову групу для ведення документації;
  
    збільшити кількість Smart Board у групових кімнатах з метою організації навчання і розвитку дітей за допомогою навчальних ігор;
+
збільшити кількість Smart Board у групових кімнатах з метою організації навчання і розвитку дітей за допомогою навчальних ігор;
  
    забезпечити програмами спеціального призначення для розвитку дітей;
+
забезпечити програмами спеціального призначення для розвитку дітей;
  
 
Формування ІК- компетентності вихователів установи:
 
Формування ІК- компетентності вихователів установи:
  
    відвідувати тренінги, майстер-класи, семінари з використання ІКТ.
+
відвідувати тренінги, майстер-класи, семінари з використання ІКТ.
  
    курси підвищення ІКТ-компетентності;
+
курси підвищення ІКТ-компетентності;
  
    систематичні практичні заняття;
+
систематичні практичні заняття;
  
    тренінги, круглі столи, семінари;
+
тренінги, круглі столи, семінари;
  
    індивідуальні консультації;
+
індивідуальні консультації;
  
    проходження різноманітних онлайн-курсів;
+
проходження різноманітних онлайн-курсів;
  
    використання он-лайн платформ для підвищення ІКТ компетентності вихователів та самоосвіти.
+
використання он-лайн платформ для підвищення ІКТ компетентності вихователів та самоосвіти.

Версія за 19:32, 23 листопада 2018

Виробнича (за спеціалізацією «Управління електронним навчанням») практика студентки Білойван Тетяни Михайлівни VІ курсу Педагогічного інституту заочної форми навчання освітній рівень: другий (магістерський) спеціальності «Дошкільна освіта». Завдання 4 Методичні рекомендації

Проектування інформаційного освітнього середовища установи:

створення віртуального методичного кабінету;

розширити інформаційну взаємодію з іншими навчальними закладами;

створення індивідуальних портфоліо керівництва та педагогів;

створення корпоративної пошти;

створення планувань в електронному середовищі;

забезпечити заклад різними ліцензованими програмами для дітей та педагогів ДНЗ;

Модернізація ІТ інфраструктури:

ноутбук, в кожну вікову групу для ведення документації;

збільшити кількість Smart Board у групових кімнатах з метою організації навчання і розвитку дітей за допомогою навчальних ігор;

забезпечити програмами спеціального призначення для розвитку дітей;

Формування ІК- компетентності вихователів установи:

відвідувати тренінги, майстер-класи, семінари з використання ІКТ.

курси підвищення ІКТ-компетентності;

систематичні практичні заняття;

тренінги, круглі столи, семінари;

індивідуальні консультації;

проходження різноманітних онлайн-курсів;

використання он-лайн платформ для підвищення ІКТ компетентності вихователів та самоосвіти.