Відмінності між версіями «Дутова Дар’я Юріївна»

Матеріал з Київський столичний університет імені Бориса Грінченки
Перейти до: навігація, пошук
 
(не показано 9 проміжних версій цього учасника)
Рядок 1: Рядок 1:
 
Виробнича (за спеціалізацією ''«Управління електронним навчанням»'') практика студентки '''Дутової Дар’ї Юріївни''' VІ курсу Педагогічного інституту  
 
Виробнича (за спеціалізацією ''«Управління електронним навчанням»'') практика студентки '''Дутової Дар’ї Юріївни''' VІ курсу Педагогічного інституту  
 +
<br />
 
Практика була проведена в [[ЗДО № 188 (Подільський район)]] м.Києва
 
Практика була проведена в [[ЗДО № 188 (Подільський район)]] м.Києва
 
<br />
 
<br />
−
Зміст<br />
 
  
−
1. Моніторинг впровадження ІКТ в освітній установі<br />
+
<br />
−
 
+
−
1.1 Аналіз освітньої політики з питань впровадження ІКТ. .<br />
+
−
 
+
−
1.2 ІК-компетентності  вихователів закладу. <br />
+
−
 
+
−
1.3 Аналіз ІТ інфраструктури навчального закладу<br />
+
−
 
+
−
2.Блог консультацій для вихователів.<br />
+
−
 
+
−
3. Проведення семінару (тренінгу) для вихователів з використання ІКТ в закладі освіти<br />
+
−
 
+
−
4. Методичні рекомендації:<br />
+
−
 
+
−
4.1 проектування інформаційного освітнього середовища установи<br />
+
−
 
+
−
4.2 модернізації ІТ інфраструктури.<br />
+
−
 
+
−
4.3 формування ІК- компетентності співробітників, вчителів, вихователів установи<br />
+
 
==Моніторинг впровадження ІКТ в освітній установі==
 
==Моніторинг впровадження ІКТ в освітній установі==
 
===Аналіз освітньої політики з питань впровадження ІКТ. Інтерв'ю з керівником навчального закладу.===
 
===Аналіз освітньої політики з питань впровадження ІКТ. Інтерв'ю з керівником навчального закладу.===
−
 
+
<br />
−
Для з'ясування політики закладу з питань впровадження ІКТ було проведено інтерв'ю з директором закладу https://docs.google.com/document/d/10tlj_ZlxW3AnlVcGcQchxN1ameRC1SwHe9XxC2LXkoM/edit
+
Для з'ясування політики закладу з питань впровадження ІКТ було проведено інтерв'ю з директором закладу https://docs.google.com/document/d/10tlj_ZlxW3AnlVcGcQchxN1ameRC1SwHe9XxC2LXkoM/edit
−
 
+
<br />
−
На сьогоднішній день ЗДО (ясла-садок) санаторного типу №188 впевнено став на шлях впровадження у своїй діяльності сучасних ІКТ. Одним із вагомих кроків є розроблений перспективний план упровадження ІКТ за освітніми лініями у дитячому садку. Для реалізації інформаційно-комп’ютерних технологій в закладі широко застосовуються різні технічні засоби, інтернет ресурси, програмне забезпечення для здійснення таких основних напрямках діяльності закладу: управлінська методична робота навчальна робота.Працівники закладу систематично проходять навчання з ІКТ, в тому числі це і самоосвіта працівників, організовані колективні навчання під час проведення конференцій, безоплатних освітніх вебінарів, методоб’єднань, підвищення кваліфікації на базі електронного дистанційного навчання Київського університету імені Б. Грінченка.<br />
+
На сьогоднішній день ЗДО (ясла-садок) санаторного типу №188 впевнено став на шлях впровадження у своїй діяльності сучасних ІКТ. Одним із вагомих кроків є розроблений перспективний план упровадження ІКТ за освітніми лініями у дитячому садку. Для реалізації інформаційно-комп’ютерних технологій в закладі широко застосовуються різні технічні засоби, інтернет ресурси, програмне забезпечення для здійснення таких основних напрямках діяльності закладу: управлінська методична робота навчальна робота.Працівники закладу систематично проходять навчання з ІКТ, в тому числі це і самоосвіта працівників, організовані колективні навчання під час проведення конференцій, безоплатних освітніх вебінарів, методоб’єднань, підвищення кваліфікації на базі електронного дистанційного навчання Київського університету імені Б. Грінченка.<br />
−
  <br />
+
 
===ІК-компетентності вихователів ЗДО № 188 ===
 
===ІК-компетентності вихователів ЗДО № 188 ===
 
Для визначення рівня ІКТ-компетентності вихователів було розроблено анкетування https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSeQ6Gf-BuuAs5ZIPOUB3ysDE6q58K0wwtafJn8wxbUio1J__w/viewform  
 
Для визначення рівня ІКТ-компетентності вихователів було розроблено анкетування https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSeQ6Gf-BuuAs5ZIPOUB3ysDE6q58K0wwtafJn8wxbUio1J__w/viewform  
 
Дане анкетування пройшли вихователі трьох груп.  
 
Дане анкетування пройшли вихователі трьох груп.  
−
[[Аналіз результатів опитування|https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSeQ6Gf-BuuAs5ZIPOUB3ysDE6q58K0wwtafJn8wxbUio1J__w/viewanalytics]] показало, що:
+
Аналіз результатів опитування показало, що:
−
<br /> - Більшість респондентів періодично використовують ІКТ в освітньому процесі та усвідомлюють переваги їх застосування.
+
*Більшість респондентів періодично використовують ІКТ в освітньому процесі та усвідомлюють переваги їх застосування.
−
- Більшість опитуваних мають базовий рівень комп'ютерної підготовки.
+
*Більшість опитуваних мають базовий рівень комп'ютерної підготовки.
−
-У повсякденному житті всі респонденти користуються гаджетами (у тому числі мобільними телефонами - 100%, ноутбуками - 50%) та мають доступ до інтернету; більшість опитаних користується  google аккаунтом і знайомі з багатьма його сервісами; половина з респондентів використовують зазначені сервіси в професійній діяльності.  
+
*У повсякденному житті всі респонденти користуються гаджетами (у тому числі мобільними телефонами - 100%, ноутбуками - 50%) та мають доступ до інтернету; більшість опитаних користується  google аккаунтом і знайомі з багатьма його сервісами; половина з респондентів використовують зазначені сервіси в професійній діяльності.  
−
  <br />
+
  Дані опитування: https://docs.google.com/forms/d/15vj_4-DrJgoQi2w8JSedVRokZSxfNuPilqLvo8bwjqw/edit#responses
−
Аналіз ІТ інфраструктури навчального закладу[ред.] Апаратне забезпечення: Пк-6 , Ноутбук 2, Принтер-5, Сканер-1, Wi-Fi-роутер- 1, Ксерокс-1, Телевізор-1, Ламінатор-1. Програмне забезпечення:операційна система Windows XP;антивірусна програма Avast Professional Edition;робота з документами в Microsoft Office; Wi-Fi. Завдання 2[ред.] Розробка Гугл - групу для відображення основної діяльності установи[ред.] Розробник Валова Ірина https://groups.google.com/a/kubg.edu.ua/forum/?hl=uk#!forum/--188 Створення блогу консультацій[ред.] Розробник Дутова Дар'я https://mynewikt.blogspot.com/2018/11/blog-post.html Завдання 3[ред.] Проведення семінару (тренінгу) для вихователів з використання ІКТ в закладі освіти Проведено семінар на тему "Практичне застосування ІКТ в ДНЗ" Використання інформаційно-комунікаційних технологій в дитячому садку - актуальна проблема сучасного дошкільного виховання. Важливість та необхідність впровадження таких технологій у процес освітньої діяльності відзначалася міжнародними експертами у «Всесвітній доповіді з комунікації та інформації», підготовленому ЮНЕСКО. У нашій країні, за останні 5 років, стався ряд подій, які визначають прискорений розвиток інтернет-технологій в дошкільних установах. Передумови формування системи електронних ресурсів дошкільної освіти представлені на слайді. В даний час в нашій країні реалізується Стратегії розвитку інформаційного суспільства, яка пов'язана з доступністю інформації для всіх категорій громадян та організацією доступу до цієї інформації. Тому використання інформаційно-комунікаційних технологій є одним із пріоритетів освіти. Інформатизація системи освіти пред'являє нові вимоги до педагога та його професійної компетентності. Комунікативна компетентність педагога передбачає здатність вибудовувати комунікації в різних форматах: усному, письмовому, дискусійному, візуальному, комп'ютерному, електронному. Педагог повинен не тільки вміти користуватися комп'ютером і сучасним мультимедійним обладнанням, але і створювати свої освітні ресурси, широко використовувати їх у своїй педагогічній діяльності. Комп'ютери в шкільних класах сьогодні вже не сприймаються як щось рідкісне, екзотичне, проте в дитячому саду вони ще не перетворилися на добре освоєний інструмент педагогів. Але з кожним роком сучасні інформаційні технології все міцніше входять в наше життя. Тому, дошкільна освітнє установа, як носій культури та знань, також не може залишатися осторонь. Інформаційні технології, це не тільки і не стільки комп'ютери та їх програмне забезпечення. Під інформаційно-комунікативними технологіями розуміється використання комп'ютера, Інтернету, телевізора, відео, DVD, CD, мультимедіа, аудіовізуального обладнання, тобто всього того, що може представляти широкі можливості для комунікації. Використання комп'ютерних технологій допомагає: залучати пасивних слухачів до активної діяльності; робити освітню діяльність більш наочною та інтенсивної; формувати інформаційну культуру у дітей; активізувати пізнавальний інтерес; реалізовувати особистісно-орієнтований та диференційований підходи у навчанні; дисциплінувати самого вихователя, формувати інтерес до роботи; активізувати розумові процеси (аналіз, синтез, порівняння та ін) У своїй роботі педагог може використовувати такі засоби інформаційно-комунікативних технологій: Комп'ютер Мультимедійний проектор Принтер Відеомагнітофон DVD плеєр Телевізор Магнітофон Фотоапарат Відеокамера Електронні дошки Так само можна виділити наступні види інтерактивних матеріалів: Фотографії; Відеоролики; Відеофрагменти (фільмів, казок, мультфільмів); Презентації (електронні книги, електронні виставки); Дитячі розвиваючі комп'ютерні ігри;(розглядали їх різновиди та практичне застосування) Можливе створення колекцій цифрових фотографій і мультфільмів. Зупинимося на перевагах використання інтерактивних матеріалів. Дані матеріали: дозволяють збільшити сприйняття матеріалу за рахунок збільшення кількості ілюстративного матеріалу; дозволяють робити поправки під час НОД, виконувати спільну роботу дітей у взаємодії, здійснювати інтерактивну взаємозв'язок дитина - педагог; використання мультимедійних презентацій забезпечує наочність, яка сприяє кращому сприйняттю і запам'ятовуванню матеріалу, що дуже важливо, враховуючи наочно-образне мислення дітей дошкільного віку; одночасно використовується графічна, текстова, аудіовізуальна інформація; при використанні анімації і вставки відеофрагментів можливий показ динамічних процесів; за допомогою комп'ютера можна змоделювати такі життєві ситуації, які не можна або складно показати під час освітньої діяльності небудь побачити в повсякденному житті (наприклад, відтворення звуків тварин; роботу транспорту тощо); використання нових прийомів пояснення і закріплення, особливо в ігровій формі, підвищує мимовільну увагу дітей, допомагає розвинути довільну; безпосередньо освітня діяльність з використанням інформаційно-комунікаційних технологій спонукає дітей до пошукової та пізнавальної діяльності, включаючи й пошук в мережі Інтернет самостійно або разом з батьками; висока динаміка безпосередньо освітньої діяльності сприяє ефективному засвоєнню матеріалу, розвитку пам'яті, уяви, творчості дітей. Підбір ілюстративного матеріалу до НОД і для оформлення стендів, альбомів, групи, кабінетів (сканування, Інтернет; принтер, презентація). Створення дидактичних ігор. Підбір додаткового пізнавального матеріалу до НОД, знайомство зі сценаріями свят та інших заходів. Обмін досвідом, знайомство з періодикою, напрацюваннями інших педагогів Росії і зарубіжжя. Оформлення групової документації, звітів. Комп'ютер дозволить не писати звіти та аналізи кожен раз, а достатньо набрати один раз схему і надалі тільки вносити необхідні зміни. Вчилися на практиці створювати презентації в програмі Рower Рoint для підвищення ефективності освітніх занять з дітьми та педагогічної компетенції батьків. Існують наступні види презентацій: Для позначення теми або як супровід до пояснення педагога; Для супроводу невеликих театралізованих сценок чи постановок казок дітьми; Для супроводу свята для дітей або для контролю знань та ін. Для супроводу концерту Для проведення батьківських зборів. Завдання 4[ред.] Методичні рекомендації щодо формування ІК компетентності вихователів[ред.] Методичні рекомендації щодо проектування освітнього середовища установи - створення помісячних та річних планувань в електронному середовищі; − створення єдиної інформаційної бази навчального закладу; − формування медіатеки та впровадження локальних мережних навчальних програмних комплексів; - створення індивідуальних портфоліо керівництва та педагогів; Методичні рекомендації щодо модернізації ІТ- інфраструктури - придбати нові нові ПК,ноутбуки, смарт-дошку Методичні рекомендації щодо формування ік-компетентності вихователів -проведення круглих столів, семінарів -практикуми -майстер класи -поділ передовим досвідом із колегами
+
==Аналіз ІТ інфраструктури навчального закладу==
 +
===Апаратне  забезпечення:===
 +
Персональні комп’ютери:
 +
*директора,
 +
*вихователя-методиста,
 +
*завгоспа,
 +
*комірника,
 +
*медичної сестри.
 +
* 2 ноутбука у вихователів,
 +
*Принтер-5 шт,
 +
*Сканер-1 шт,
 +
*Wi-Fi-роутер- 1 шт,
 +
* Ксерокс-1 шт,
 +
*Телевізор-1 шт,
 +
*Ламінатор-1 шт.
 +
===Програмне забезпечення:===
 +
Персональні системи працюють під керівництвом операційної системи  Windows 7 та антивірусної програми Avast Professional Edition.
 +
<br />
 +
Для роботи з документами встановлено Microsoft Officе. Для роботи в Internet – встановлено браузери Google Chromе
 +
===Інформаційне та навчально-наукове забезпечення===
 +
* Створення та ведення організаційно-розпорядницької документації;
 +
* Ведення бухгалтерського обліку
 +
* Підготовка матеріалів методичного характеру
 +
* Розробка дидактичних матеріалів для роботи з дітьми
 +
* Систематизація персональних даних вихованців ЗДО, включаючи їхні медичні дані
 +
* Облік матеріальних цінностей
 +
Сторінка садочка в соціальній мережі https://b-m.facebook.com/Lastivka188/
 +
==Блог консультацій для батьків про гаджети==
 +
У зв'язку з тим що кількість гаджетів зростає, а разом з ними і цікавість дітей. Тому було розроблено цей блог для,який допоможе батькам зрозуміти вплив гаджетів на їх дітей.
 +
https://mynewikt.blogspot.com/
 +
==Семінар для вихователів на тему "Використання інформаційних ресурсів в організації освітньої роботи (освітніх веб-сайтів) ЗДО"==
 +
Мета:
 +
*ознайомити з використанням інформаціних ресурсів в освітній роботі;
 +
*створення освітнього блогу на платформі  blogger.
 +
План
 +
#Вступне слово
 +
#Використання ІКТ в освітньому процесі.
 +
#Поняття освітніх електронних ресурсів.Їх класифікація.
 +
#Поняття освітніх веб-ресурсів та види.
 +
 +
Практична частина. Створення освітнього блогу на платформі  blogger.
 +
 
 +
[[Файл:ІКТЗ.jpg|thumb|ліворуч|масштаб 200х200]]
 +
Матеріали семінару https://docs.google.com/document/d/16LefiglMHn3S6znrT7S4ziS9fev3qVs3RCBkdGdOJuA/edit#
 +
==Методичні рекомендації==
 +
===Методичні рекомендації до проектування інформаційного освітнього середовища установи===
 +
*визначити систему завдань, що будуть розв’язуватись в умовах ІОС;
 +
*визначити коло учасників, які будуть працювати в ІОС;
 +
*підібрати програмне забезпечення, яке відповідає педагогічним завданням;
 +
*вибрати найбільш оптимальний технічний зв’язок для створення інфраструктури ІОС;
 +
*продумати форму підготовки та перепідготовки фахівців з роботи у ІОС;
 +
*визначити порядок проведення робіт із створення ІОС, а також всі необхідні фінансово-господарські питання.
 +
 
 +
===Методичні рекомендації до модернізації ІТ інфраструктури===
 +
*оновлення матеріально-технічної бази(закупити смарт дошки, пк для вихователів)
 +
*розробити систему занять на яких будуть застосовувати завдання та ігри на пк
 +
*запровадження хмарних технологій
 +
===Методичні рекомендації до формування ІК- компетентності вихователів установи===
 +
*Відвідувати методичні заходи щодо формування та розширення ІКТ-компетентності педагогів (тренінги, майстер-класи, тематичні та навчальні семінари, семінари-практикуми, тижні педагогічної майстерності, педагогічні майстерні та наставництво).
 +
*приймати участь у конкурсах:
 +
*цифрових презентацій «Моя група»;
 +
*електронних методичних матеріалів і презентаційдля занять;
 +
*найсучасніше портфоліо педагога;
 +
*електронних групових газет

Поточна версія на 15:22, 23 листопада 2018

Виробнича (за спеціалізацією «Управління електронним навчанням») практика студентки Дутової Дар’ї Юріївни VІ курсу Педагогічного інституту
Практика була проведена в ЗДО № 188 (Подільський район) м.Києва


Моніторинг впровадження ІКТ в освітній установі

Аналіз освітньої політики з питань впровадження ІКТ. Інтерв'ю з керівником навчального закладу.


Для з'ясування політики закладу з питань впровадження ІКТ було проведено інтерв'ю з директором закладу https://docs.google.com/document/d/10tlj_ZlxW3AnlVcGcQchxN1ameRC1SwHe9XxC2LXkoM/edit
На сьогоднішній день ЗДО (ясла-садок) санаторного типу №188 впевнено став на шлях впровадження у своїй діяльності сучасних ІКТ. Одним із вагомих кроків є розроблений перспективний план упровадження ІКТ за освітніми лініями у дитячому садку. Для реалізації інформаційно-комп’ютерних технологій в закладі широко застосовуються різні технічні засоби, інтернет ресурси, програмне забезпечення для здійснення таких основних напрямках діяльності закладу: управлінська методична робота навчальна робота.Працівники закладу систематично проходять навчання з ІКТ, в тому числі це і самоосвіта працівників, організовані колективні навчання під час проведення конференцій, безоплатних освітніх вебінарів, методоб’єднань, підвищення кваліфікації на базі електронного дистанційного навчання Київського університету імені Б. Грінченка.

ІК-компетентності вихователів ЗДО № 188

Для визначення рівня ІКТ-компетентності вихователів було розроблено анкетування https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSeQ6Gf-BuuAs5ZIPOUB3ysDE6q58K0wwtafJn8wxbUio1J__w/viewform Дане анкетування пройшли вихователі трьох груп. Аналіз результатів опитування показало, що:

  • Більшість респондентів періодично використовують ІКТ в освітньому процесі та усвідомлюють переваги їх застосування.
  • Більшість опитуваних мають базовий рівень комп'ютерної підготовки.
  • У повсякденному житті всі респонденти користуються гаджетами (у тому числі мобільними телефонами - 100%, ноутбуками - 50%) та мають доступ до інтернету; більшість опитаних користується google аккаунтом і знайомі з багатьма його сервісами; половина з респондентів використовують зазначені сервіси в професійній діяльності. 
Дані опитування: https://docs.google.com/forms/d/15vj_4-DrJgoQi2w8JSedVRokZSxfNuPilqLvo8bwjqw/edit#responses

Аналіз ІТ інфраструктури навчального закладу

Апаратне забезпечення:

Персональні комп’ютери:

  • директора,
  • вихователя-методиста,
  • завгоспа,
  • комірника,
  • медичної сестри.
  • 2 ноутбука у вихователів,
  • Принтер-5 шт,
  • Сканер-1 шт,
  • Wi-Fi-роутер- 1 шт,
  • Ксерокс-1 шт,
  • Телевізор-1 шт,
  • Ламінатор-1 шт.

Програмне забезпечення:

Персональні системи працюють під керівництвом операційної системи Windows 7 та антивірусної програми Avast Professional Edition.
Для роботи з документами встановлено Microsoft Officе. Для роботи в Internet – встановлено браузери Google Chromе

Інформаційне та навчально-наукове забезпечення

  • Створення та ведення організаційно-розпорядницької документації;
  • Ведення бухгалтерського обліку
  • Підготовка матеріалів методичного характеру
  • Розробка дидактичних матеріалів для роботи з дітьми
  • Систематизація персональних даних вихованців ЗДО, включаючи їхні медичні дані
  • Облік матеріальних цінностей

Сторінка садочка в соціальній мережі https://b-m.facebook.com/Lastivka188/

Блог консультацій для батьків про гаджети

У зв'язку з тим що кількість гаджетів зростає, а разом з ними і цікавість дітей. Тому було розроблено цей блог для,який допоможе батькам зрозуміти вплив гаджетів на їх дітей. 

https://mynewikt.blogspot.com/

Семінар для вихователів на тему "Використання інформаційних ресурсів в організації освітньої роботи (освітніх веб-сайтів) ЗДО"

Мета:

  • ознайомити з використанням інформаціних ресурсів в освітній роботі;
  • створення освітнього блогу на платформі blogger. 
План
  1. Вступне слово
  2. Використання ІКТ в освітньому процесі.
  3. Поняття освітніх електронних ресурсів.Їх класифікація.
  4. Поняття освітніх веб-ресурсів та види.

Практична частина. Створення освітнього блогу на платформі blogger.

масштаб 200х200

Матеріали семінару https://docs.google.com/document/d/16LefiglMHn3S6znrT7S4ziS9fev3qVs3RCBkdGdOJuA/edit#

Методичні рекомендації

Методичні рекомендації до проектування інформаційного освітнього середовища установи

  • визначити систему завдань, що будуть розв’язуватись в умовах ІОС;
  • визначити коло учасників, які будуть працювати в ІОС;
  • підібрати програмне забезпечення, яке відповідає педагогічним завданням;
  • вибрати найбільш оптимальний технічний зв’язок для створення інфраструктури ІОС;
  • продумати форму підготовки та перепідготовки фахівців з роботи у ІОС;
  • визначити порядок проведення робіт із створення ІОС, а також всі необхідні фінансово-господарські питання.

Методичні рекомендації до модернізації ІТ інфраструктури

  • оновлення матеріально-технічної бази(закупити смарт дошки, пк для вихователів)
  • розробити систему занять на яких будуть застосовувати завдання та ігри на пк
  • запровадження хмарних технологій

Методичні рекомендації до формування ІК- компетентності вихователів установи

  • Відвідувати методичні заходи щодо формування та розширення ІКТ-компетентності педагогів (тренінги, майстер-класи, тематичні та навчальні семінари, семінари-практикуми, тижні педагогічної майстерності, педагогічні майстерні та наставництво).
  • приймати участь у конкурсах:
  • цифрових презентацій «Моя група»;
  • електронних методичних матеріалів і презентаційдля занять;
  • найсучасніше портфоліо педагога;
  • електронних групових газет
Отримано з https://wiki.kubg.edu.ua/index.php?title=Дутова_Дар’я_Юріївна&oldid=251573