Відмінності між версіями «Каренко Катерина Олександрівна»

Матеріал з Київський столичний університет імені Бориса Грінченки
Перейти до: навігація, пошук
(Створена сторінка: Виробнича (за спеціалізацією ''«Управління електронним навчанням»'') практика студентк...)
 
Рядок 1: Рядок 1:
 
Виробнича (за спеціалізацією ''«Управління електронним навчанням»'') практика студентки '''Каренко Катерини Олександрівни''' VІ курсу Педагогічного інституту заочної форми навчання освітній рівень: другий (магістерський) спеціальності ''«Дошкільна освіта»''.
 
Виробнича (за спеціалізацією ''«Управління електронним навчанням»'') практика студентки '''Каренко Катерини Олександрівни''' VІ курсу Педагогічного інституту заочної форми навчання освітній рівень: другий (магістерський) спеціальності ''«Дошкільна освіта»''.
 +
Завдання 1. Моніторинг впровадження ІКТ в освітній установі
 +
Аналіз освітньої політики з питань впровадження ІКТ. Інтерв’ю з керівником навчального закладу та його заступниками.
 +
Керівництво ДНЗ №292 значну увагу приділяє впровадженню та використанню ІТ-технологій у роботі закладу. Інформаційно-комп`ютерні технології застосовуються для ефективної реалізації:
 +
1. Управлінської діяльності:
 +
організація раціонального документообігу (написання наказів, звітів, довідок);
 +
надавання постійного доступу до нормативно-правової документації через мережу інтернет;
 +
робота в освітній мережі;
 +
використання веб-порталу для запису до ЗДО.
 +
2. Методичної діяльності:
 +
оформлення ділової документації;
 +
проведення моніторингу всіх процесів ЗДО;
 +
розробка супровідного матеріалу до семінарів-практикумів, педагогічних рад, консультацій для вихователів;
 +
надання дидактичних матеріалів для педагогів;
 +
у роботі з батьками (збори, консультації).
 +
3. Навчально-виховній діяльності:
 +
пошук дидактичних матеріалів для занять через мережу Інтернет;
 +
створення мультимедійного супроводу для занять та святкових ранків (презентації, відео).
 +
Аналіз ІТ- компетентності вихователів закладу. Створення анкети.[[Анкета|https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfGhdMCeWiiqYukfbE1uLtVr5VKHVet1NS2xb8nEp4FRBciVw/viewform] Проведення анкетування. Аналіз результатів анкетування.
 +
Для визначення ІТ-компетентності вихователів ми розробили Анкету, яку було роздруковано на кожного педагога. Результати анкетування вихователів ДНЗ№292 свідчать про те, що педагоги не завжди надають перевагу використанню ІКТ в навчально-виховному процесі. Вихователі відмітили, що найчастіше в своїй роботі вони використовують продукти Microsoft Office. Позитивним аспектом є готовність педагогів покращувати свої знання й вміння та бажання відвідувати курси для підвищення ІТ-компетентності.
 +
Аналіз ІТ інфраструктури навчального закладу.
 +
Апаратне забезпечення:
 +
3 персональних комп`ютера (медичний кабінет; методичний кабінет; кабінет завгоспа, кабінет директора);
 +
1 ноутбуки (методичний кабінет);
 +
3 принтери;
 +
2 Smart Board та 2 проектори до них (музична зала; методичний кабінет);
 +
Програмне забезпечення:
 +
операційна система Windows 2007;
 +
інтернет-браузер Opera;
 +
Adobe Flash Player;
 +
Microsoft Office;
 +
антивірусна програма Kaspersky.
 +
Інформаційне забезпечення:
 +
Сторінка в соціальній мережі Facebook;https://www.facebook.com/search/top/?q=%D0%B4%D0%BE%D1%88%D0%BA%D1%96%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%B9%20%D0%BD%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%B9%20%D0%B7%D0%B0%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D0%B4%20292
 +
Інформаційний портал установи http://yagidka.ucoz.ua/index/istorija/0-37
 +
 +
Завдання 2. Гугл- календар для співробітників, керівників
 +
Для вихователів було створено календар з розкладом гуртків. Це полегшує роботу і допомагає контролювати зміни, які відбуваються у розкладі.
 +
https://calendar.google.com/calendar/b/1/render?tab=cc#main_7
 +
 +
Завдання 3. Семінар (тренінг) для співробітників / вчителів / вихователів з використання ІКТ в освіті або виступ на вченій раді / педраді щодо можливостей онлайн навчання.[ред.]
 +
Було проведено семінар для вихователів, метою якого було сформувати уявлення про роль Інтернет-ресурсів у роботі сучасного вихователя, ознайомити з таксономією Блума та її застосуванням у розробці дидактичних матеріалів, розширити уявлення вихователів про сучасні інтернет-ресурси, удосконалювати вміння використання інтернет-ресурсів у роботі відповідно до вимог.
 +
 +
 +
https://docs.google.com/document/d/1KJfffXILGHdroxDxJof_LKrDV86lBQ8azfVrvh8WIoY/edit
 +
 +
 +
Завдання 4. Методичні рекомендації[ред.]
 +
Проектування інформаційного освітнього середовища установи:[ред.]
 +
• створення портфоліо керівництва та педагогів;
 +
 +
• створення корпоративної пошти;
 +
 +
• створення планувань в електронному середовищі;
 +
 +
• створення сторінки навчального закладу в соціальних мережах;
 +
 +
Модернізація ІТ інфраструктури:[ред.]
 +
• забезпечити смарт дошками кожну вікову групу, щоб вихователі мали змогу експериментувати.
 +
 +
Формування ІК- компетентності вихователів установи:[ред.]
 +
• тестування для визначення рівня ІКТ-компетентності вихователя;
 +
 +
• курси підвищення ІКТ-компетентності;
 +
 +
• практичні заняття;
 +
 +
• використання курсів для підвищення ІКТ компетентності вихователів та самоосвіти;
 +
 +
• семінари, тренінги, круглі столи.
 +
 +
Завдання 5. Презентація та оцінювання
 +
[[https://docs.google.com/presentation/d/1MLg5XfOR7uNPT6a2TulTQZa81xu72LnXXRvks43fM3w/edit#slide=id.p|Презентація ДНЗ№292]]

Версія за 10:35, 23 листопада 2018

Виробнича (за спеціалізацією «Управління електронним навчанням») практика студентки Каренко Катерини Олександрівни VІ курсу Педагогічного інституту заочної форми навчання освітній рівень: другий (магістерський) спеціальності «Дошкільна освіта». Завдання 1. Моніторинг впровадження ІКТ в освітній установі Аналіз освітньої політики з питань впровадження ІКТ. Інтерв’ю з керівником навчального закладу та його заступниками. Керівництво ДНЗ №292 значну увагу приділяє впровадженню та використанню ІТ-технологій у роботі закладу. Інформаційно-комп`ютерні технології застосовуються для ефективної реалізації: 1. Управлінської діяльності: організація раціонального документообігу (написання наказів, звітів, довідок); надавання постійного доступу до нормативно-правової документації через мережу інтернет; робота в освітній мережі; використання веб-порталу для запису до ЗДО. 2. Методичної діяльності: оформлення ділової документації; проведення моніторингу всіх процесів ЗДО; розробка супровідного матеріалу до семінарів-практикумів, педагогічних рад, консультацій для вихователів; надання дидактичних матеріалів для педагогів; у роботі з батьками (збори, консультації). 3. Навчально-виховній діяльності: пошук дидактичних матеріалів для занять через мережу Інтернет; створення мультимедійного супроводу для занять та святкових ранків (презентації, відео). Аналіз ІТ- компетентності вихователів закладу. Створення анкети.[[Анкета|https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfGhdMCeWiiqYukfbE1uLtVr5VKHVet1NS2xb8nEp4FRBciVw/viewform] Проведення анкетування. Аналіз результатів анкетування. Для визначення ІТ-компетентності вихователів ми розробили Анкету, яку було роздруковано на кожного педагога. Результати анкетування вихователів ДНЗ№292 свідчать про те, що педагоги не завжди надають перевагу використанню ІКТ в навчально-виховному процесі. Вихователі відмітили, що найчастіше в своїй роботі вони використовують продукти Microsoft Office. Позитивним аспектом є готовність педагогів покращувати свої знання й вміння та бажання відвідувати курси для підвищення ІТ-компетентності. Аналіз ІТ інфраструктури навчального закладу. Апаратне забезпечення: 3 персональних комп`ютера (медичний кабінет; методичний кабінет; кабінет завгоспа, кабінет директора); 1 ноутбуки (методичний кабінет); 3 принтери; 2 Smart Board та 2 проектори до них (музична зала; методичний кабінет); Програмне забезпечення: операційна система Windows 2007; інтернет-браузер Opera; Adobe Flash Player; Microsoft Office; антивірусна програма Kaspersky. Інформаційне забезпечення: Сторінка в соціальній мережі Facebook;https://www.facebook.com/search/top/?q=%D0%B4%D0%BE%D1%88%D0%BA%D1%96%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%B9%20%D0%BD%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%B9%20%D0%B7%D0%B0%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D0%B4%20292 Інформаційний портал установи http://yagidka.ucoz.ua/index/istorija/0-37

Завдання 2. Гугл- календар для співробітників, керівників Для вихователів було створено календар з розкладом гуртків. Це полегшує роботу і допомагає контролювати зміни, які відбуваються у розкладі. 

https://calendar.google.com/calendar/b/1/render?tab=cc#main_7

Завдання 3. Семінар (тренінг) для співробітників / вчителів / вихователів з використання ІКТ в освіті або виступ на вченій раді / педраді щодо можливостей онлайн навчання.[ред.] Було проведено семінар для вихователів, метою якого було сформувати уявлення про роль Інтернет-ресурсів у роботі сучасного вихователя, ознайомити з таксономією Блума та її застосуванням у розробці дидактичних матеріалів, розширити уявлення вихователів про сучасні інтернет-ресурси, удосконалювати вміння використання інтернет-ресурсів у роботі відповідно до вимог.


https://docs.google.com/document/d/1KJfffXILGHdroxDxJof_LKrDV86lBQ8azfVrvh8WIoY/edit


Завдання 4. Методичні рекомендації[ред.] Проектування інформаційного освітнього середовища установи:[ред.] • створення портфоліо керівництва та педагогів;

• створення корпоративної пошти;

• створення планувань в електронному середовищі;

• створення сторінки навчального закладу в соціальних мережах;

Модернізація ІТ інфраструктури:[ред.] • забезпечити смарт дошками кожну вікову групу, щоб вихователі мали змогу експериментувати.

Формування ІК- компетентності вихователів установи:[ред.] • тестування для визначення рівня ІКТ-компетентності вихователя;

• курси підвищення ІКТ-компетентності;

• практичні заняття;

• використання курсів для підвищення ІКТ компетентності вихователів та самоосвіти;

• семінари, тренінги, круглі столи.

Завдання 5. Презентація та оцінювання [ДНЗ№292]

Отримано з https://wiki.kubg.edu.ua/index.php?title=Каренко_Катерина_Олександрівна&oldid=251554