Відмінності між версіями «Сурмай Олена Вікторівна»
(Створена сторінка: Виробнича (за спеціалізацією ''«Управління електронним навчанням»'') практика студентк...) |
|||
| (не показано одну проміжну версію цього учасника) | |||
| Рядок 1: | Рядок 1: | ||
Виробнича (за спеціалізацією ''«Управління електронним навчанням»'') практика студентки '''Сурмай Олени Вікторівни''' VІ курсу Педагогічного інституту заочної форми навчання освітній рівень: другий (магістерський) спеціальності ''«Дошкільна освіта»''. | Виробнича (за спеціалізацією ''«Управління електронним навчанням»'') практика студентки '''Сурмай Олени Вікторівни''' VІ курсу Педагогічного інституту заочної форми навчання освітній рівень: другий (магістерський) спеціальності ''«Дошкільна освіта»''. | ||
| + | |||
| + | '''База для проведення практики:''' ЗДО № 142 (Подільський район) | ||
| + | |||
| + | [[File:ЗДО142Сурмай.jpg|right|300px]] | ||
| + | |||
| + | '''Адреса:''' проспект Правди 96а | ||
| + | |||
| + | '''Район:''' Подільський | ||
| + | |||
| + | '''Телефон:''' (044) 434-32-33 | ||
| + | |||
| + | Загальна площа території 0,9 га. | ||
| + | |||
| + | На ділянці розміщено 6 ігрових майданчиків з обладнанням (тіньові навіси, пісочниці, балансир, будиночок), 1 спорткомплекс, спортивний майданчик, майданчик з вивчення правил дорожнього руху, 1 ігровий майданчик. | ||
| + | |||
| + | В установі є 10 груп для дітей від 1-го до 6-ти років, 1 групи для дітей з короткочасним перебуванням. | ||
| + | |||
| + | '''Директор:''' Сезоненко Тетяна Григорівна | ||
| + | |||
| + | '''Режим роботи:''' з 7:00 до 19:00 | ||
| + | |||
| + | '''В закладі освіти працюють:''' | ||
| + | * 14 вихователів | ||
| + | * Методист | ||
| + | * Психолог | ||
| + | * Соціолог | ||
| + | * Музичний керівник | ||
| + | |||
| + | '''Аналіз ІТ-інфраструктури навчального закладу:''' | ||
| + | * 2 персональні комп’ютери | ||
| + | * 2 ноутбуки | ||
| + | * 1 принтер-сканер | ||
| + | * 1 телевізор | ||
| + | * 1 аудіо-програвач | ||
| + | |||
| + | Застосування ІКТ для реалізації таких завдань: | ||
| + | * робота з документацією | ||
| + | * підговка до занять | ||
| + | * розробка презентацій для проведення семінарів, тренінгів, метод-об’єднань, тощо. | ||
| + | * спілкування з батьками | ||
| + | * ділитись новинами життя ЗДО | ||
| + | * робота в освітній мережі | ||
| + | |||
| + | Для визначення рівня ІТ-компетентності вихователів була розроблена анкета (роздано у роздрукованому вигляді) [[Файл:Анкета_-_Сурмай_Олени_Вікторівни.docx]]. | ||
| + | |||
| + | Результати опитування свідчать про те, що рівень ІКТ-компетентності вихователів є досить низьким. Працівники вміють користуватися технічними засобами, але не використовують їх у повній мірі. Для цього користуються лише Microsoft Office, зокрема PowerPoint. Більшість має бажання навчитися нового, прийняти участь у навчаннях чи майстер-класах, підвищити рівень своєї кваліфікації. | ||
| + | |||
| + | Отже, дошкільний заклад, прийнявши до уваги такого роду опитування працівників, поставив за мету впровадження ІКТ технології у роботу вихователів та модернізацію ІТ інфраструктури закладу. | ||
| + | |||
| + | == Завдання 2 == | ||
| + | Гугл-календар для вихователів та керівників ЗДО №142 | ||
| + | [[File:Сурмай Олена календар метод роботи.jpg|center|1000px]] | ||
| + | |||
| + | == Завдання 3 == | ||
| + | Керівники, методисти та вихователі дошкільних закладів багато працюють і майже весь свій вільний час присвячують підготовкам до занять, свят, показових занять, нарад, батьківських зборів тощо. Але попри всю свою завантаженість, всі вони хотіли б навчатись чогось новому. Саме тому, було проведено тренінг на тему "Навчаємось онлайн". | ||
| + | |||
| + | {| style="width:100%; vertical-align:top; text-align:center" | ||
| + | |- valign="top" | ||
| + | |style="width:20%; padding-top:1em;"| [[Зображення:Тренінг Сурмай Олена (1).jpg|x400px]] | ||
| + | |style="width:20%; padding-top:1em;"| [[Зображення:Тренінг Сурмай Олена.jpg|x400px]] | ||
| + | |} | ||
| + | |||
| + | == Завдання 4 == | ||
| + | '''Рекомендації щодо використання ІКТ в дошкільному навчальному закладі''' | ||
| + | * формування медіатеки та впровадження локальних мережних навчальних програмних комплексів; | ||
| + | * створення єдиної інформаційної бази навчального закладу; | ||
| + | * створення індивідуальних портфоліо керівництва та педагогів; | ||
| + | * оновлення віртуального методичного кабінету; | ||
| + | * створення корпоративної почти. | ||
| + | * тижні педагогічної майстерності, у межах яких педагоги проводять відкриті покази, на яких представляють успішний досвід упровадження інформаційних технологій в освітній процес; | ||
| + | * педагогічні майстерні та наставництво, роботу в парах, де педагоги спілкуються та переймають досвід тих вихователів, які можуть посприяти в освоєнні та застосуванні нових технологій; | ||
| + | * навчальні та тематичні семінари, які проводить вихователь – методист з метою удосконалення вмінь та навичок вихователів. Наприклад: «Як створити мультимедійну презентацію», «Підготовка наочних та дидактичних матеріалів засобами Інтернет» | ||
| + | * Розробка онлайн курсів | ||
| + | * самоосвіта | ||
| + | * придбання комп'ютерів на групи; | ||
| + | * закупівля Smart Board; | ||
| + | * встановлення Wi-fi роутера для поширення Інтернету на всю територію садочку. | ||
Поточна версія на 20:19, 20 листопада 2018
Виробнича (за спеціалізацією «Управління електронним навчанням») практика студентки Сурмай Олени Вікторівни VІ курсу Педагогічного інституту заочної форми навчання освітній рівень: другий (магістерський) спеціальності «Дошкільна освіта».
База для проведення практики: ЗДО № 142 (Подільський район)
Адреса: проспект Правди 96а
Район: Подільський
Телефон: (044) 434-32-33
Загальна площа території 0,9 га.
На ділянці розміщено 6 ігрових майданчиків з обладнанням (тіньові навіси, пісочниці, балансир, будиночок), 1 спорткомплекс, спортивний майданчик, майданчик з вивчення правил дорожнього руху, 1 ігровий майданчик.
В установі є 10 груп для дітей від 1-го до 6-ти років, 1 групи для дітей з короткочасним перебуванням.
Директор: Сезоненко Тетяна Григорівна
Режим роботи: з 7:00 до 19:00
В закладі освіти працюють:
- 14 вихователів
- Методист
- Психолог
- Соціолог
- Музичний керівник
Аналіз ІТ-інфраструктури навчального закладу:
- 2 персональні комп’ютери
- 2 ноутбуки
- 1 принтер-сканер
- 1 телевізор
- 1 аудіо-програвач
Застосування ІКТ для реалізації таких завдань:
- робота з документацією
- підговка до занять
- розробка презентацій для проведення семінарів, тренінгів, метод-об’єднань, тощо.
- спілкування з батьками
- ділитись новинами життя ЗДО
- робота в освітній мережі
Для визначення рівня ІТ-компетентності вихователів була розроблена анкета (роздано у роздрукованому вигляді) Файл:Анкета - Сурмай Олени Вікторівни.docx.
Результати опитування свідчать про те, що рівень ІКТ-компетентності вихователів є досить низьким. Працівники вміють користуватися технічними засобами, але не використовують їх у повній мірі. Для цього користуються лише Microsoft Office, зокрема PowerPoint. Більшість має бажання навчитися нового, прийняти участь у навчаннях чи майстер-класах, підвищити рівень своєї кваліфікації.
Отже, дошкільний заклад, прийнявши до уваги такого роду опитування працівників, поставив за мету впровадження ІКТ технології у роботу вихователів та модернізацію ІТ інфраструктури закладу.
Завдання 2
Гугл-календар для вихователів та керівників ЗДО №142
Завдання 3
Керівники, методисти та вихователі дошкільних закладів багато працюють і майже весь свій вільний час присвячують підготовкам до занять, свят, показових занять, нарад, батьківських зборів тощо. Але попри всю свою завантаженість, всі вони хотіли б навчатись чогось новому. Саме тому, було проведено тренінг на тему "Навчаємось онлайн".
.jpg)
|
|
Завдання 4
Рекомендації щодо використання ІКТ в дошкільному навчальному закладі
- формування медіатеки та впровадження локальних мережних навчальних програмних комплексів;
- створення єдиної інформаційної бази навчального закладу;
- створення індивідуальних портфоліо керівництва та педагогів;
- оновлення віртуального методичного кабінету;
- створення корпоративної почти.
- тижні педагогічної майстерності, у межах яких педагоги проводять відкриті покази, на яких представляють успішний досвід упровадження інформаційних технологій в освітній процес;
- педагогічні майстерні та наставництво, роботу в парах, де педагоги спілкуються та переймають досвід тих вихователів, які можуть посприяти в освоєнні та застосуванні нових технологій;
- навчальні та тематичні семінари, які проводить вихователь – методист з метою удосконалення вмінь та навичок вихователів. Наприклад: «Як створити мультимедійну презентацію», «Підготовка наочних та дидактичних матеріалів засобами Інтернет»
- Розробка онлайн курсів
- самоосвіта
- придбання комп'ютерів на групи;
- закупівля Smart Board;
- встановлення Wi-fi роутера для поширення Інтернету на всю територію садочку.
