Відмінності між версіями «Сорока Анна Олександрівна»

Матеріал з Київський столичний університет імені Бориса Грінченки
Перейти до: навігація, пошук
(→‎Завдання 1 Моніторинг впровадження ІКТ в освітній установі)
(→‎Формування ІК- компетентності співробітників, вчителів, вихователів установи)
 
(не показано 20 проміжних версій цього учасника)
Рядок 4: Рядок 4:
 
'''База проведення практики:''' ЗДО №6 "Радість", м. Ірпінь, Київська обл.
 
'''База проведення практики:''' ЗДО №6 "Радість", м. Ірпінь, Київська обл.
  
−
== Загальні відомості про ЗДО №6 "Раідсть" ==
+
== Загальні відомості про ЗДО №6 "Радість" ==
 
[[Файл:ЗДО №6 "Радість"|обрамити|праворуч|http://wiki.kubg.edu.ua/images/6/63/%D0%97%D0%94%D0%9E_%E2%84%966_%22%D0%A0%D0%B0%D0%B4%D1%96%D1%81%D1%82%D1%8C%22.jpeg]]
 
[[Файл:ЗДО №6 "Радість"|обрамити|праворуч|http://wiki.kubg.edu.ua/images/6/63/%D0%97%D0%94%D0%9E_%E2%84%966_%22%D0%A0%D0%B0%D0%B4%D1%96%D1%81%D1%82%D1%8C%22.jpeg]]
 
'''Директор закладу:''' Господарчук Тетяна Яківна
 
'''Директор закладу:''' Господарчук Тетяна Яківна
Рядок 36: Рядок 36:
 
== Завдання 1 Моніторинг впровадження ІКТ в освітній установі ==
 
== Завдання 1 Моніторинг впровадження ІКТ в освітній установі ==
 
    
 
    
−
'''Аналіз освітньої політики з питань впровадження ІКТ. Інтерв’ю з керівником навчального закладу та його заступниками.'''
+
=== '''Аналіз освітньої політики з питань впровадження ІКТ. Інтерв’ю з керівником навчального закладу та його заступниками.''' ===
  
 
На даному етапі діяльності ЗДО №6 "Радість" відбувається активне впровадження і застосування інформаційно-комунікаційних технологій у освітньому процесі. Адміністрація та співробітники закладу використовують дані технології за такими напрямами:  
 
На даному етапі діяльності ЗДО №6 "Радість" відбувається активне впровадження і застосування інформаційно-комунікаційних технологій у освітньому процесі. Адміністрація та співробітники закладу використовують дані технології за такими напрямами:  
Рядок 60: Рядок 60:
 
* мультимедійний супровід дітей на заняттях (перегляд розвиваючих відео,зображень,презентацій), під час проведення свят та розваг.
 
* мультимедійний супровід дітей на заняттях (перегляд розвиваючих відео,зображень,презентацій), під час проведення свят та розваг.
  
−
'''ІК-компетентності науково-педагогічних працівників, вчителів та вихователів закладу. Створення анкети. Проведення анкетування. Аналіз результатів анкетування.'''
+
=== '''ІК-компетентності науково-педагогічних працівників, вчителів та вихователів закладу. Створення анкети. Проведення анкетування. Аналіз результатів анкетування.''' ===
  
−
Для визначення ІК-компетентності педагогічних працівників ЗДО № 6 "Радість", було розроблено анкету https://goo.gl/forms/pCHhvD6bwacfGNDJ2 , та проведено анкетування. З-за допомогою проведеного анкетування, було визначено що працівники у категорії від 18 до 35 років, краще обізнані у використанні інформаційних технологій у освітньому процесі, вміють і використовують різноманіття ресурсів у навчанні та вихованні, більшість з них бажають і надалі вдосконалювати свої знання у даній сфері. Працівники у категорії від 36 до 60 років показали не такі високі результати щодо обізнаності із інформаційно-комунікаційними технологіями, однак працювати із більшістю програм MS Office вміють, і навіть використовують свої власні розробки на заняттях. Гарним показником є те, що педагоги даної категорії бажають навчатися працювати із сучасними технологіями, тому що розуміють важливість саморозвитку педагога для підвищення рівня власної педагогічної майстерності.
+
Для визначення ІК-компетентності педагогічних працівників ЗДО № 6 "Радість", було розроблено анкету https://goo.gl/forms/pCHhvD6bwacfGNDJ2 , та проведено анкетування. З-за допомогою проведеного анкетування, було визначено що працівники у категорії від 18 до 35 років, краще обізнані у використанні інформаційних технологій у освітньому процесі, вміють і використовують різноманіття ресурсів у навчанні та вихованні, більшість з них бажають і надалі вдосконалювати свої знання у даній сфері. Працівники у категорії від 36 до 60 років показали не такі високі результати щодо обізнаності із інформаційно-комунікаційними технологіями, однак працювати із більшістю програм MS Office вміють, і навіть використовують свої власні розробки на заняттях. Гарним показником є те, що педагоги даної категорії бажають навчатися працювати із сучасними технологіями, тому що розуміють важливість саморозвитку педагога для підвищення рівня власної педагогічної майстерності.[[Файл:Анкетування педагогічних працівників.jpeg|міні|Анкетування педагогічних працівників]]
−
<gallery>
+
−
Файл:Example.jpg|Опис1
+
−
</gallery>
+
 
В цілому рівень ІК-компетентності дошкільного закладу знаходиться на середньому рівні, тому адміністрації і співробітникам є над чим по-працювати.
 
В цілому рівень ІК-компетентності дошкільного закладу знаходиться на середньому рівні, тому адміністрації і співробітникам є над чим по-працювати.
  
−
'''Аналіз ІТ інфраструктури навчального закладу'''
+
=== '''Аналіз ІТ інфраструктури навчального закладу''' ===
  
 
''Персональні системи:''
 
''Персональні системи:''
Рядок 94: Рядок 91:
 
* Сайт ЗДО № 6 "Радість" [http://radist-irpin.dytsadok.org.ua/]  
 
* Сайт ЗДО № 6 "Радість" [http://radist-irpin.dytsadok.org.ua/]  
 
* Група у Facebook [http://www.facebook.com/groups/679094312230176/?ref=bookmarks]
 
* Група у Facebook [http://www.facebook.com/groups/679094312230176/?ref=bookmarks]
 +
<br />
 +
 +
== Завдання 2. Блог консультацій для вихователів ЗДО ==
 +
Даний блог створений задля того щоб допомогти вихователям краще розібратися у тих проблемах дошкільної освіти, які їх турбують. Тут зібрані консультації з різних тем і проблем виховання дітей дошкільного віку.
 +
 +
{| class="wikitable"
 +
|-
 +
| [https://vihovateli6irpin.blogspot.com/ Блог консультацій для вихователів ЗДО]
 +
|}
 +
 +
 +
== Завдання 3. Семінар для вихователів з використання ІКТ в освіті==
 +
 +
[[Файл:Семінар-практикум2.jpg | Семінар-практикум| міні |left]]
 +
За результатами проведеного анкетування, ми визначили коло основних потреб та запитів вихователів, проаналізували їхні знання у сфері застосування ІКТ в освітньому просторі закладу дошкільної освіти. Спираючись на них, ми (з колегою Назарок В.В.) вирішили провести семінар-практикум для педагогів та адміністрації «Використання Google Apps, LearningApps.org та Thinglink в освітньому процесі закладу дошкільної освіти». [[Файл:Семінар-практикум.jpg|Семінар-практикум| міні]]
 +
 +
У рамках семінару ми розповіли про можливості використання Google – сервісів, для організації інформаційно-освітнього середовища,навели приклади створення группи, блогу, сайту тощо, та продемонстрували зразки їхнього використання. Інформація була корисна, як для адміністрації (проектування ІОС), так і для вихователів, оскільки вони є безпосередніми учасниками цього процесу і мають знати та розуміти, як користуватись даними сервісами.
 +
 +
Друга частина семінару, була присвячена освітній роботі з дітьми дошкільного віку. Педагоги дізналися, як можна використовувати на заняттях та створювати власні освітні ресурси на сайтах LearningApps.org (вправ та ігор для дітей) та Thinglink (інтерактивні зображення).
 +
 +
В кінці нашої зустрічі, практичним завданням для вихователів було створити аккаунт в gmail, хто ще не мав, на який ми поширили [https://drive.google.com/file/d/1I0nBvklI-et2Sr5A2irfMbUmGaynYhMV/view?pli=1 презентацію до семінару] серед усіх бажаючих, таким чином, вихователі матимуть змогу переглянути її вдома та ще раз ознайомитись з інформацією, для глибшого її розуміння.[[Файл:Семінар-практикум1.jpg|Семінар-практикум| міні|left]]
 +
 +
== Завдання 4. Методичні рекомендації ==
 +
=== Проектування інформаційного освітнього середовища установи ===
 +
 +
Основні завдання для побудови ІОС:
 +
* розвиток та модернізація матеріальної бази інформатизації (придбання комп‘ютерів та мультимедійних засобів (SMART- дошки,планшети, телевізори), розробка програмного забезпечення);
 +
* створення корпоративної мережі, обладнання відповідних приміщень;
 +
* створення організаційної структури управління процесом інформатизації (внесення змін до посадових обов‘язків працівників установи, призначення відповідального);
 +
* підготовка педагогічних працівників до ефективного використання інформаційних технологій;
 +
* створення єдиної корпоративної бази даних;
 +
* створення корпоративної пошти.
 +
Змістовним та структурним наповненням ІОС дошкільного закладу може бути:
 +
 +
1. індивідуальні портфоліо керівника та вихователів;
 +
 +
2. віртуальний методичний кабінет;
 +
 +
3. е-бібліотека;
 +
 +
4. сторінки логопеда, психолога, медичної сестри;
 +
 +
5. е-меню;
 +
 +
6. створення та зберігання документації;
 +
 +
7. зв'язок батьки-вихователі-адміністрація;
 +
 +
8. електронна черга у ДНЗ.
 +
 +
=== Модернізація ІТ інфраструктури ===
 +
 +
Для модернізації ІТ інфраструктури в ЗДО № 6, пропонуємо адміністрації:
 +
 +
* Забезпечити нетбуками, ноутбуками, планшетами вихователів кожної вікової групи (ведення документації, швидкий пошук інформації).
 +
* Закупити Smart Board для використання їх на заняттях з дітьми.
 +
* Урізноманітнити програмне забезпечення.
 +
* Створити комп’ютерний клас для формування у дітей елементарних уявлень про комп’ютер як сучасний технічний засіб, можливостями його використання в різних сферах життя; а також, для проведення методичних заходів для підвищення компетентності вихователів, щодо використання ІКТ у роботі з дітьми.
 +
 +
=== Формування ІК- компетентності співробітників, вчителів, вихователів установи ===
 +
 +
Для підвищення рівня ІКТ компетентність вихователів закладу дошкільної освіти № 6 «Радість», адміністрації закладу рекомендуємо організовувати та проводити:
 +
 +
* тренінги;
 +
* майстер-класи;
 +
* тематичні та навчальні семінари, семінари-практикуми;
 +
* тижні педагогічної майстерності;
 +
* педагогічні майстерні та наставництво;
 +
* конкурси.
 +
Зацікавлені вихователі, також можуть самостійно проходити різноманітні online -курси (Prometeus, EdEra, МООС та ін.) та використовувати online- платформи (участь у вебінарах, дистанційне навчання, тощо).

Поточна версія на 17:41, 20 листопада 2018

Виробнича (за спеціалізацією «Управління електронним навчанням») практика студентки Сорока Анни Олександрівни VІ курсу Педагогічного інституту заочної форми навчання освітній рівень: другий (магістерський) спеціальності «Дошкільна освіта».

База проведення практики: ЗДО №6 "Радість", м. Ірпінь, Київська обл.

Загальні відомості про ЗДО №6 "Радість"

Файл:ЗДО №6 "Радість"
%D0%97%D0%94%D0%9E_%E2%84%966_%22%D0%A0%D0%B0%D0%B4%D1%96%D1%81%D1%82%D1%8C%22.jpeg

Директор закладу: Господарчук Тетяна Яківна

Кількість груп: 12

Кількість дітей: 400

Адреса закладу:08200 м. Ірпінь, вул. Миру, 1-А

Час роботи: пн-пт 8:00-18:00

Сайт: http://radist-irpin.dytsadok.org.ua

Контакти:(04597) 63138

Електронна пошта: DNZ6_irpin@ukr.net

'В ЗДО №6 "Радість" функціонує 12 груп, а саме: - ясельна група ( 2-3 роки) - 1

- молодші групи ( 3-4 роки) - 3

- середні групи (4-5 років) - 3

- старші групи (5-6 років) - 4

- група короткого дня ( 4-6 роки)- 1

Завдання 1 Моніторинг впровадження ІКТ в освітній установі

Аналіз освітньої політики з питань впровадження ІКТ. Інтерв’ю з керівником навчального закладу та його заступниками.

На даному етапі діяльності ЗДО №6 "Радість" відбувається активне впровадження і застосування інформаційно-комунікаційних технологій у освітньому процесі. Адміністрація та співробітники закладу використовують дані технології за такими напрямами:

Управлінська діяльність (директор ЗДО)

  • ведення ділової документації;
  • опрацювання та поширення нормативно-правових документів;
  • розрахунок стажу роботи працівників;
  • створення бази даних працівників ЗДО, дітей та батьків;
  • співпраця з іншими дошкільними закладами.

Методична діяльність (вихователь-методист)

  • ведення та інформаційне наповнення сайту садочку, групи у Facebook;
  • ведення ділової документації;
  • збір статистичних даних та оформлення результатів у вигляді діаграм,таблиць,тощо;
  • створення презентацій до методичних заходів (семінарів, методичних об’єднань, конференцій, педагогічних рад, консультацій для вихователів);
  • накопичення методичної та художньої літератури, збереження корисних посилань в мережі Internet для самоосвіти вихователів.

Освітній процес (вихователі)

  • мультимедійний супровід дітей на заняттях (перегляд розвиваючих відео,зображень,презентацій), під час проведення свят та розваг.

ІК-компетентності науково-педагогічних працівників, вчителів та вихователів закладу. Створення анкети. Проведення анкетування. Аналіз результатів анкетування.

Для визначення ІК-компетентності педагогічних працівників ЗДО № 6 "Радість", було розроблено анкету https://goo.gl/forms/pCHhvD6bwacfGNDJ2 , та проведено анкетування. З-за допомогою проведеного анкетування, було визначено що працівники у категорії від 18 до 35 років, краще обізнані у використанні інформаційних технологій у освітньому процесі, вміють і використовують різноманіття ресурсів у навчанні та вихованні, більшість з них бажають і надалі вдосконалювати свої знання у даній сфері. Працівники у категорії від 36 до 60 років показали не такі високі результати щодо обізнаності із інформаційно-комунікаційними технологіями, однак працювати із більшістю програм MS Office вміють, і навіть використовують свої власні розробки на заняттях. Гарним показником є те, що педагоги даної категорії бажають навчатися працювати із сучасними технологіями, тому що розуміють важливість саморозвитку педагога для підвищення рівня власної педагогічної майстерності.
Анкетування педагогічних працівників

В цілому рівень ІК-компетентності дошкільного закладу знаходиться на середньому рівні, тому адміністрації і співробітникам є над чим по-працювати.

Аналіз ІТ інфраструктури навчального закладу

Персональні системи:

  • Персональний комп'ютер - 2шт. (каб.директора каб. вихователя-методиста);
  • Ноутбук - 3 шт.(каб.директора,каб. вихователя-методиста, медичний кабінет).

Мультимедійні засоби:

  • Принтер - 3шт.;
  • Проектор і екран - 1шт.;
  • Колонки - 6 шт.
  • Телевізор - 3шт. (у групах);
  • Відеокамера - 1 шт.

Програмове забезпечення:

  • ОС Windows 7;
  • Microsoft office.

Підключення до мережі Internet (оптоволоконний кабель), WI-FI роутер (2шт).

Інформаціно-освітнє середовище:

  • Сайт ЗДО № 6 "Радість" [1]
  • Група у Facebook [2]


Завдання 2. Блог консультацій для вихователів ЗДО

Даний блог створений задля того щоб допомогти вихователям краще розібратися у тих проблемах дошкільної освіти, які їх турбують. Тут зібрані консультації з різних тем і проблем виховання дітей дошкільного віку.

Блог консультацій для вихователів ЗДО


Завдання 3. Семінар для вихователів з використання ІКТ в освіті

Семінар-практикум
За результатами проведеного анкетування, ми визначили коло основних потреб та запитів вихователів, проаналізували їхні знання у сфері застосування ІКТ в освітньому просторі закладу дошкільної освіти. Спираючись на них, ми (з колегою Назарок В.В.) вирішили провести семінар-практикум для педагогів та адміністрації «Використання Google Apps, LearningApps.org та Thinglink в освітньому процесі закладу дошкільної освіти».
Семінар-практикум

У рамках семінару ми розповіли про можливості використання Google – сервісів, для організації інформаційно-освітнього середовища,навели приклади створення группи, блогу, сайту тощо, та продемонстрували зразки їхнього використання. Інформація була корисна, як для адміністрації (проектування ІОС), так і для вихователів, оскільки вони є безпосередніми учасниками цього процесу і мають знати та розуміти, як користуватись даними сервісами.

Друга частина семінару, була присвячена освітній роботі з дітьми дошкільного віку. Педагоги дізналися, як можна використовувати на заняттях та створювати власні освітні ресурси на сайтах LearningApps.org (вправ та ігор для дітей) та Thinglink (інтерактивні зображення).

В кінці нашої зустрічі, практичним завданням для вихователів було створити аккаунт в gmail, хто ще не мав, на який ми поширили презентацію до семінару серед усіх бажаючих, таким чином, вихователі матимуть змогу переглянути її вдома та ще раз ознайомитись з інформацією, для глибшого її розуміння.
Семінар-практикум

Завдання 4. Методичні рекомендації

Проектування інформаційного освітнього середовища установи

Основні завдання для побудови ІОС:

  • розвиток та модернізація матеріальної бази інформатизації (придбання комп‘ютерів та мультимедійних засобів (SMART- дошки,планшети, телевізори), розробка програмного забезпечення);
  • створення корпоративної мережі, обладнання відповідних приміщень;
  • створення організаційної структури управління процесом інформатизації (внесення змін до посадових обов‘язків працівників установи, призначення відповідального);
  • підготовка педагогічних працівників до ефективного використання інформаційних технологій;
  • створення єдиної корпоративної бази даних;
  • створення корпоративної пошти.

Змістовним та структурним наповненням ІОС дошкільного закладу може бути:

1. індивідуальні портфоліо керівника та вихователів;

2. віртуальний методичний кабінет;

3. е-бібліотека;

4. сторінки логопеда, психолога, медичної сестри;

5. е-меню;

6. створення та зберігання документації;

7. зв'язок батьки-вихователі-адміністрація;

8. електронна черга у ДНЗ.

Модернізація ІТ інфраструктури

Для модернізації ІТ інфраструктури в ЗДО № 6, пропонуємо адміністрації:

  • Забезпечити нетбуками, ноутбуками, планшетами вихователів кожної вікової групи (ведення документації, швидкий пошук інформації).
  • Закупити Smart Board для використання їх на заняттях з дітьми.
  • Урізноманітнити програмне забезпечення.
  • Створити комп’ютерний клас для формування у дітей елементарних уявлень про комп’ютер як сучасний технічний засіб, можливостями його використання в різних сферах життя; а також, для проведення методичних заходів для підвищення компетентності вихователів, щодо використання ІКТ у роботі з дітьми.

Формування ІК- компетентності співробітників, вчителів, вихователів установи

Для підвищення рівня ІКТ компетентність вихователів закладу дошкільної освіти № 6 «Радість», адміністрації закладу рекомендуємо організовувати та проводити:

  • тренінги;
  • майстер-класи;
  • тематичні та навчальні семінари, семінари-практикуми;
  • тижні педагогічної майстерності;
  • педагогічні майстерні та наставництво;
  • конкурси.

Зацікавлені вихователі, також можуть самостійно проходити різноманітні online -курси (Prometeus, EdEra, МООС та ін.) та використовувати online- платформи (участь у вебінарах, дистанційне навчання, тощо).

Отримано з https://wiki.kubg.edu.ua/index.php?title=Сорока_Анна_Олександрівна&oldid=248968