Відмінності між версіями «Ситниченко Тетяна Миколаївна»
(→Завдання 4 Методичні рекомендації) |
|||
| Рядок 2: | Рядок 2: | ||
== '''Завдання 1 Моніторинг впровадження ІКТ в освітній установі<br />''' == | == '''Завдання 1 Моніторинг впровадження ІКТ в освітній установі<br />''' == | ||
| + | === Аналіз ІТ інфраструктури навчального закладу === | ||
| + | Технічне забезпечення:<br /> | ||
| + | • комп”ютер – 5 шт;<br /> | ||
| + | • ноутбук -1шт;<br /> | ||
| + | • проектор- 1шт;<br /> | ||
| + | • інтерактивна дошка -1шт;<br /> | ||
| + | • принтер -4 шт;<br /> | ||
| + | Програмне забезпечення:<br /> | ||
| + | • операційна система Windows XP;<br /> | ||
| + | • розвиваючі програми;<br /> | ||
| + | • паект Microsoft Office;<br /> | ||
| + | • Wi-Fi в кабінеті директора і вихователя-методиста.<br /> | ||
| + | Навчально-наукове забезпечення складається з :<br /> | ||
| + | • документації,<br /> | ||
| + | • збірників,<br /> | ||
| + | • дидактичних матеріалів.<br /> | ||
| + | https://www.easel.ly/create?id=https://s3.amazonaws.com/easel.ly/all_easels/4140897/1539071807&key=pri# | ||
| + | |||
== '''Завдання 2 Гугл- календар для співробітників, керівників<br />''' == | == '''Завдання 2 Гугл- календар для співробітників, керівників<br />''' == | ||
https://calendar.google.com/calendar/r/month/2018/11/1<br /> | https://calendar.google.com/calendar/r/month/2018/11/1<br /> | ||
Версія за 17:35, 20 листопада 2018
Виробнича (за спеціалізацією «Управління електронним навчанням») практика студентки Ситниченко Тетяни Миколаївни VІ курсу Педагогічного інституту заочної форми навчання освітній рівень: другий (магістерський) спеціальності «Дошкільна освіта».
Зміст
Завдання 1 Моніторинг впровадження ІКТ в освітній установі
Аналіз ІТ інфраструктури навчального закладу
Технічне забезпечення:
• комп”ютер – 5 шт;
• ноутбук -1шт;
• проектор- 1шт;
• інтерактивна дошка -1шт;
• принтер -4 шт;
Програмне забезпечення:
• операційна система Windows XP;
• розвиваючі програми;
• паект Microsoft Office;
• Wi-Fi в кабінеті директора і вихователя-методиста.
Навчально-наукове забезпечення складається з :
• документації,
• збірників,
• дидактичних матеріалів.
https://www.easel.ly/create?id=https://s3.amazonaws.com/easel.ly/all_easels/4140897/1539071807&key=pri#
Завдання 2 Гугл- календар для співробітників, керівників
https://calendar.google.com/calendar/r/month/2018/11/1
Завдання 3 Семінар (тренінг)
Під час практики було проведено семінар-практикум для педагогів "Використання хмарних технологій в роботі вихователя". Метою семінару було розширення знань педагогів про «хмарні технології», визначення переваг їх використання в роботі.Педагоги в практичній роботі опанували хмарні технології, створили корпоративний аккаунт та віртуальні кабінети різних служб ЗДО, папки з діловою документацією спеціаліста, навчилися завантажувати документи, надавати доступ до них, створювати документи Google, надавали доступ для спільної роботи, одночасно працювали в одному документі на різних комп'ютерах, складали нову форму Google для опитування тощо.
Матеріали до семінару - https://docs.google.com/document/d/1TCdiNGcGPCcuyXW2y-J2-BG1ZXQu-RNhC74EN-FP-uQ/edit
презентація -
Файл:Prezentacia do seminara.pptx
Завдання 4 Методичні рекомендації
Розроблено такі методичні рекомендації для педагогічних працівників ЗДО №798, а саме:
Проектування інформаційного освітнього середовища установи:
• створення портфоліо керівництва та педагогів;
• створення сховища передового педагогічного досвіду для спільного користування;
• створення планувань в електронному середовищі;
• створення сторінки навчального закладу в соціальних мережах;
• створення сайту навчального закладу.
Модернізація ІТ інфраструктури:
• Докупити необхідну кількість обладнання: комп'ютери, смарт-дошки та програмне забезпечення для цієї техніки.
• Інтернет (якісний, швидкісний)
• Вільний доступ до інтернет мережі
• Збільшення радіусу дії wi-fi мережі
Формування ІК- компетентності вихователів установи:
Формування ІК- компетентності вихователів можливе через такі заходи як:
• тестування на визначення точного рівня ІК-компетентності вихователя;
• курси підвищення ІК-компетентності (за рівнями знань);
• індивідуальні консультації за запитом;
• активна участь у семінарах різного рівня щодо застосування ІКТ у навчальній практиці;
• систематична участь у професійних конкурсах, онлайнових форумах і педрадах;
• постійне використання у педагогічній діяльності широкого спектру цифрових технологій та інструментів: текстових редакторів, програм обробки зображень та підготовки презентації, табличних процесорів тощо;
• використовувати у роботі систему дистанційного навчання;
• забезпечення використання Інтернет-ресурсів.
