Відмінності між версіями «Чемерис Інна Олександрівна»

Версія за 22:26, 19 листопада 2018

Виробнича (за спеціалізацією «Управління електронним навчанням») практика студентки Чемерис Інни Олександрівни VІ курсу Педагогічного інституту заочної форми навчання освітній рівень: другий (магістерський) спеціальності «Дошкільна освіта»

Загальні відомості

                                 WISH family space

вул. Набережна 29, с. Вишеньки, «Вишневе мiстечко» Бориспiльський р-н, Київська обл., 08341

Всі заняття розроблені для різних вікових груп, щоб діти займалися з задоволенням і інтересом. Ми подбали про те, щоб діти різного віку могли освоювати різні напрямки фітнесу . Так само, передбачені творчі та розвиваючі заняття.

                Спортивні активності: 

• Плавання з професійним тренером в дитячому та дорослому басейнах
• Плавіта Сідхата (симбіоз дихальної йога-практики та плавання)
• Аеробні фітнес класи
• Спортивні заняття, адаптовані для дітей різного віку
• Танцювальні тренування – класична і сучасна хореографія (хіп-хоп, джаз-фанк, контемпорарі, джаз-модерн, електро-денс)
• Дитяча йога (йога студія Сідерського)
• Функціональні фітнес класи (загальна фізична підготовка, TRX, F-training);
• Корекція постави та плоскостопості.
• Професійна школа балету

        Розвиваючі і творчі класи: 

• Підготовка до школи (скорочитання, ейдентика,математика, логіка, підготовка руки до письма)
• Ігрові заняття на розвиток логічного мислення
• Загальноосвітні програми для розширення світогляду
• Логопедичні занття
• Творчі гуртки

Завдання 1 Моніторинг впровадження ІКТ в освітній установі

Необхідними умовами успішного використання ІКТ в освіті та розвитку самої освіти є: створення нового знання; територіальна і тимчасова незалежність освітніх процесів; структурне й змістовне оновлення освіти; урахування освітньої специфіки установи; забезпечення відповідно технічними, економічними й кадровими ресурсами; розробка планів розвитку освітніх структур; врахування наслідків впливу ІКТ на освіту.
При правильному методичному використанні ІКТ зміниться процес навчання, направлене на пізнання в процесі здійснення проекту, основна увага приділятиметься організації різних видів активної пізнавальної діяльності дітей, навчальна інформація виступатиме засобом організації проектної діяльності, а не тільки метою навчання, розвиток особистості стає однією з головних освітніх цілей.
Основні педагогічні цілі використання ІКТ в роботі з дошкільнятами:

• розвиток особистості дитини, підготовка її до самостійної продуктивної діяльності;
• розвиток конструктивного, алгоритмічного мислення;
• розвиток творчого мислення за рахунок зменшення частини репродуктивної діяльності;
• розвиток комунікативних здібностей на основі виконаних спільних проектів;
• формування вміння приймати оптимальні рішення в складних ситуаціях;
• розвиток навичок пошукової діяльності.

ІТ інфраструктура:

• персональний комп'ютер;
• кольоровий принтер;
• ксерокс;
• 2 ноутбуки;
• 2 телевізори
• музикальна апаратура.

За допомогою Google додатку була розроблена Анкета для опитування педагогів щодо їх компетентності у сфері ІКТ. [Опитувальник[1]]

Завдання 2. Розробка блогу та опитувальникі для батьків

[блог[2]]
[опитувальник[3]]

Завдання 3 Проведення семінару (тренінгу) для вихователів з використання ІКТ в закладі освіти

Спостерігаючи за дітьми, навіть зовсім маленькими, ми часто відзначаємо, як швидко вони освоюють сучасну техніку — без жодних інструкцій, неначе вже народилися зі знанням, як поводитися з комп’ютером чи мобільним телефоном. Для них це — природно, як природно розвиватися, пізнавати світ. Тому запитання «Чи можна сьогодні організувати ефективний освітній процес без застосування інформаційно комунікаційних технологій?» звучить, скоріше, риторично.
Тому було проведено семінар-практикум для підвищення компетентності педагогів.

                                 СЕМІНАР – ПРАКТИКУМ

'«Інформаційно-комунікаційні технології - як чинник підвищення якості дошкільної освіти»
' Мета семінару: підвищення ІКТ-компетентності педагогів та їх мотивація до роботи в умовах єдиного інформаційного освітнього простору дошкільного навчального закладу.

  1.Використання ІКТ в освітньо – виховному процесі дошкільного навчального закладу.
 

  2.Майстер-клас для педагогів «Створення мультимедійної презентації» 
 

  3.Практична робота в групах – парах «Створення мультимедійної презентації».

Домашнє завдання для педагогів - створити презентацію «Портфоліо групи».

Завдання 4 Методичні рекомендації

Проектування інформаційного освітнього середовища установи:

• − формування медіатеки та впровадження локальних мережних навчальних програмних комплексів;
• − створення єдиної інформаційної бази навчального закладу;
• - створення індивідуальних портфоліо керівництва та педагогів;
• - оновлення віртуального методичного кабінету;
• − надання користувачам регламентованого доступу до інформації.

Модернізації ІТ інфраструктури:

• - оновити технічну базу;
• - придбати інтерактивну дошку для музичної зали;
• - розповсюдити wi-fi по всій території ДНЗ.

Формування ІК- компетентності вихователів установи:

• - систематичні практичні заняття;
• - тренінги, круглі столи, семінари;
• - індивідуальні консультації;
• - діагностування педагогічного персоналу.