Відмінності між версіями «Чемерис Інна Олександрівна»

Версія за 21:44, 19 листопада 2018

Виробнича (за спеціалізацією «Управління електронним навчанням») практика студентки Чемерис Інни Олександрівни VІ курсу Педагогічного інституту заочної форми навчання освітній рівень: другий (магістерський) спеціальності «Дошкільна освіта»

Загальні відомості

                                 WISH family space

вул. Набережна 29, с. Вишеньки, «Вишневе мiстечко» Бориспiльський р-н, Київська обл., 08341

Всі заняття розроблені для різних вікових груп, щоб діти займалися з задоволенням і інтересом. Ми подбали про те, щоб діти різного віку могли освоювати різні напрямки фітнесу . Так само, передбачені творчі та розвиваючі заняття.

                Спортивні активності: 

• Плавання з професійним тренером в дитячому та дорослому басейнах
• Плавіта Сідхата (симбіоз дихальної йога-практики та плавання)
• Аеробні фітнес класи
• Спортивні заняття, адаптовані для дітей різного віку
• Танцювальні тренування – класична і сучасна хореографія (хіп-хоп, джаз-фанк, контемпорарі, джаз-модерн, електро-денс)
• Дитяча йога (йога студія Сідерського)
• Функціональні фітнес класи (загальна фізична підготовка, TRX, F-training);
• Корекція постави та плоскостопості.
• Професійна школа балету

        Розвиваючі і творчі класи: 

• Підготовка до школи (скорочитання, ейдентика,математика, логіка, підготовка руки до письма)
• Ігрові заняття на розвиток логічного мислення
• Загальноосвітні програми для розширення світогляду
• Логопедичні занття
• Творчі гуртки

Завдання 1 Моніторинг впровадження ІКТ в освітній установі

Необхідними умовами успішного використання ІКТ в освіті та розвитку самої освіти є: створення нового знання; територіальна і тимчасова незалежність освітніх процесів; структурне й змістовне оновлення освіти; урахування освітньої специфіки установи; забезпечення відповідно технічними, економічними й кадровими ресурсами; розробка планів розвитку освітніх структур; врахування наслідків впливу ІКТ на освіту.
При правильному методичному використанні ІКТ зміниться процес навчання, направлене на пізнання в процесі здійснення проекту, основна увага приділятиметься організації різних видів активної пізнавальної діяльності дітей, навчальна інформація виступатиме засобом організації проектної діяльності, а не тільки метою навчання, розвиток особистості стає однією з головних освітніх цілей.
Основні педагогічні цілі використання ІКТ в роботі з дошкільнятами:

• розвиток особистості дитини, підготовка її до самостійної продуктивної діяльності;
• розвиток конструктивного, алгоритмічного мислення;
• розвиток творчого мислення за рахунок зменшення частини репродуктивної діяльності;
• розвиток комунікативних здібностей на основі виконаних спільних проектів;
• формування вміння приймати оптимальні рішення в складних ситуаціях;
• розвиток навичок пошукової діяльності.

ІТ інфраструктура:

• персональний комп'ютер;
• кольоровий принтер;
• ксерокс;
• 2 ноутбуки;
• 2 телевізори
• музикальна апаратура.

За допомогою Google додатку була розроблена Анкета для опитування педагогів щодо їх компетентності у сфері ІКТ. [[1]]