Відмінності між версіями «Обговорення:Федосенко Ольга Сергіївна»
| (не показано одну проміжну версію цього учасника) | |||
| Рядок 22: | Рядок 22: | ||
4. Допомога в приготуванні занять вихователям ( пошук картинок в інтернеті);<br /> | 4. Допомога в приготуванні занять вихователям ( пошук картинок в інтернеті);<br /> | ||
5. У роботі з батьками ( приготування презентації, стендів на роздруківку).<br /> | 5. У роботі з батьками ( приготування презентації, стендів на роздруківку).<br /> | ||
| − | ''' | + | '''Засоби корпоративної комунікації:<br />''' |
| − | Засоби корпоративної комунікації:<br />''' | + | * Viber <br /> |
| − | Viber <br /> | + | * сайт: http://dnz-gavrilovka.at.ua/index/istorija_stvorennja_zakladu/0-4 <br /> |
| − | сайт: http://dnz-gavrilovka.at.ua/index/istorija_stvorennja_zakladu/0-4 <br /> | + | |
'''ІТ інфраструктура дошкільного закладу:<br />''' | '''ІТ інфраструктура дошкільного закладу:<br />''' | ||
* 6 персональних комп'ютера; | * 6 персональних комп'ютера; | ||
| Рядок 32: | Рядок 31: | ||
* 1 аудіопрогравач; | * 1 аудіопрогравач; | ||
* 1 музичний центр. | * 1 музичний центр. | ||
| + | <gallery> | ||
| + | [[Файл: КОМП.jpg]] | ||
| + | </gallery> | ||
| + | [[Файл: Комп1.jpg]]<br /> | ||
'''Анкета - визначення рівня ІТ-компетентності вихователів.<br />''' | '''Анкета - визначення рівня ІТ-компетентності вихователів.<br />''' | ||
| Рядок 44: | Рядок 47: | ||
== '''Завдання 3. Тренінг<br />''' == | == '''Завдання 3. Тренінг<br />''' == | ||
| + | [http://wiki.kubg.edu.ua/%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%9F%D1%80%D0%B5%D0%B7%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B0%D1%86%D1%96%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%81%D0%BF%D1%96%D0%B2%D1%80%D0%BE%D0%B1%D1%96%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D1%96%D0%B2_%D0%A4%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D1%81%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE%D0%9E.pptx Презентація для проведення тренінгу]<br /> | ||
Проведення тренінгу для вихователів з використання ІКТ в закладі освіти.<br /> | Проведення тренінгу для вихователів з використання ІКТ в закладі освіти.<br /> | ||
Сучасний період розвитку суспільства характеризується сильним впливом на нього інформаційно - комунікаційних технологій (ІКТ), які проникають в усі сфери людської діяльності, забезпечують поширення інформаційних потоків у суспільстві і утворюють глобальний інформаційний простір.Невід'ємною і важливою частиною цих процесів є комп'ютеризація освіти. Зараз в Україні йде становлення нової системи освіти, орієнтованої на входження у світовий інформаційно-освітній простір. Цей процес супроводжується істотними змінами в педагогічній теорії і практиці навчально-виховного процесу,пов'язаними із внесенням коректив у зміст технологій навчання, які повинні бути адекватними сучасним технічним можливостям і сприяти гармонійному входженню дитини в інформаційне суспільство. Комп'ютерні технології покликані стати невід'ємною частиною цілісного освітнього процесу, значно підвищувати його ефективність. Тому рівень комп'ютеризації разом з кадровим і методичним забезпеченням навчального процесу є вирішальним показником оцінювання дієздатності не тільки сучасної школи, а й дошкільного закладу. Інформаційне середовище – засіб ефективної взаємодії учасників освітнього процесу: дітей, педагогів, батьків.<br /> | Сучасний період розвитку суспільства характеризується сильним впливом на нього інформаційно - комунікаційних технологій (ІКТ), які проникають в усі сфери людської діяльності, забезпечують поширення інформаційних потоків у суспільстві і утворюють глобальний інформаційний простір.Невід'ємною і важливою частиною цих процесів є комп'ютеризація освіти. Зараз в Україні йде становлення нової системи освіти, орієнтованої на входження у світовий інформаційно-освітній простір. Цей процес супроводжується істотними змінами в педагогічній теорії і практиці навчально-виховного процесу,пов'язаними із внесенням коректив у зміст технологій навчання, які повинні бути адекватними сучасним технічним можливостям і сприяти гармонійному входженню дитини в інформаційне суспільство. Комп'ютерні технології покликані стати невід'ємною частиною цілісного освітнього процесу, значно підвищувати його ефективність. Тому рівень комп'ютеризації разом з кадровим і методичним забезпеченням навчального процесу є вирішальним показником оцінювання дієздатності не тільки сучасної школи, а й дошкільного закладу. Інформаційне середовище – засіб ефективної взаємодії учасників освітнього процесу: дітей, педагогів, батьків.<br /> | ||
Вихователі дізнались наскільки важливе та необхідне на сьогодні впровадження ІКТ в роботу садка.Також педагоги дізнались як можна використовувати ІКТ на занятті, наскільки це цікаво та повчально для дітей. | Вихователі дізнались наскільки важливе та необхідне на сьогодні впровадження ІКТ в роботу садка.Також педагоги дізнались як можна використовувати ІКТ на занятті, наскільки це цікаво та повчально для дітей. | ||
| + | |||
| + | == '''Завдання 4. Методичні рекомендації<br />''' == | ||
| + | ''Проектування інформаційного освітнього середовища ДНЗ (ЯС) КТ "ВЕСЕЛКА":'' | ||
| + | # електронні освітні ресурси навчального призначення і комп’ютерно орієнтовані системи оцінювання навчальних досягнень, що доповнюють традиційні; | ||
| + | # соціальні мережі навчального призначення, що підтримують відкрите ІКТ-середовище навчання у співпраці; | ||
| + | # електронні портфоліо організаційно-педагогічного призначення, що відображають характер навчальної діяльності педагога та його вихованців; | ||
| + | # інноваційні педагогічні технології, що базуються на використанні засобів ІКТ, комп’ютерно-орієнтованих методичних систем навчання, що уможливлюють нову організацію навчання. | ||
| + | # створення портфоліо ігор,свят, занять в електронному варіант для полегшення пошуку та систематизації матеріалів; | ||
| + | # застосування різноманітних Google-додатків для організації інформаційного освітнього середовища; | ||
| + | # комунікація всіх суб'єктів навчання (вихователі, діти, батьки) за допомогою сучасних методів (соціальні мережі, меседжери тощо) | ||
| + | # інформаційне наповнення та покращення сайту садочка для його зручного використання як співробітниками, так і зовнішніми користувачами.<br /> | ||
| + | [[Файл: дошка.jpg]]<br /> | ||
| + | ''Виходячи із проведеного дослідження можна запропонувати низку заходів, впровадження яких значно покращить стан ІКТ Дошкільного навчального закладу (ясла-садок) комбінованого типу «Веселка»:<br />'' | ||
| + | |||
| + | 1) Впровадження інтерактивних дощок (інтерактивних SMART-дощок): | ||
| + | * Закупівля технічного обладнання із відповідним програмним забезпеченням; | ||
| + | * Встановлення нового обладнання у старших групах (найбільш доречним є застосування інтерактивних дощок для навчання більш дорослих дітей, які готові до сприйняття комплексного інтерактивного матеріалу); | ||
| + | * Проведення навчання вихователів щодо користування новими технічними пристроями, підвищення їх рівня кваліфікації у ІТ-сфері; | ||
| + | * Застосування інтерактивних дощок на заняттях старших дошкільнят; | ||
| + | * Аналіз ефективності впровадження нового обладнання, та його впливу на засвоєння матеріалу дітьми.<br /> | ||
| + | |||
| + | 2) Організація доступу до мережі Internet для вихователів з метою підготовки та інформаційного наповнення інтерактивних занять.<br /> | ||
| + | |||
| + | 3) Створення сайту садочка для його використання співробітниками, батьками та іншими зацікавленими особами.<br /> | ||
| + | ''Модернізації ІТ інфраструктури:'' | ||
| + | * придбання додаткових комп'ютерів; | ||
| + | * придбання інтерактивних SMART-дощок; | ||
| + | * створення бази данних навчальних матеріалів на допомогу вихователю; | ||
| + | * встановлення доступу до Інтернет на території садочку. | ||
| + | ''Покращення компетентності вихователів садочку у сфері ІТ:'' | ||
| + | * сформувати інформаційну культуру та компетентність керівних, методичних, педагогічних кадрів, вихованців гуртків, творчих об’єднань,* батьків, сприяти їх інтеграції в інформаційний простір держави та світу; | ||
| + | * проведення тренінгів,семінарів,лекцій для педагогів закладу; | ||
| + | * проведення лабараторних робіт з вихователями; | ||
| + | * перевірки знань роботи комп'ютера та потрібних для роботи програм. | ||
| + | Для підвищення кваліфікації вихователів ДНЗ можна запропонувати такі засоби неформальної освіти, такі як МООС. Найкращим варіантом ресурсом являється проект PROMERHEUS (https://prometheus.org.ua/), адже всі курси на ньому україномовні та розроблені українськими викладачами.<br /> | ||
| + | |||
| + | PROMERHEUS - це громадський проект масових відкритих онлайн-курсів. Цей український сервіс стартував лише нещодавно, але вже набув великої популярності. Зараз доступні чотири курси: Prometheus надає безкоштовну можливість університетам, провідним викладачам та компаніям-лідерам у своїй галузі публікувати та розповсюджувати курси на цій платформі. Кожен курс складається із відеолекцій, інтерактивних завдань, а також форуму, на якому студенти мають змогу поставити питання викладачу та поспілкуватись один з одним. Успішне завершення курсу дасть змогу отримати електронний сертифікат, який підтверджуватиме здобуті знання. | ||
Поточна версія на 22:50, 16 листопада 2018
Виробнича практика студентки Федосенко Олени Сергіївни групи ДОм-1-17-2.0з другого освітнього (магістерського) рівня заочної форми навчання спеціальності «Дошкільна освіта» Педагогічного інституту.
Зміст
Зміст
Завдання 1. Моніторинг впровадження ІКТ в освітній установі
Завдання 2. В допомогу вихователю
Завдання 3. Тренінг
Завдання 4. Методичні рекомендації
Завдання 1. Моніторинг впровадження ІКТ в освітній установі
ДНЗ (ЯС) КТ "ВЕСЕЛКА" має достатній рівень використання інформаційно-комп’ютерних технології.
ІКТ застосовуються для реалізації:
1. Створена база данних документів, які потрібні при роботі завідуючої;
2. Створена база данних батьків, дітей, та працівників ДНЗ;
3. Оформлення матеріалів для атестації;
4. Допомога в приготуванні занять вихователям ( пошук картинок в інтернеті);
5. У роботі з батьками ( приготування презентації, стендів на роздруківку).
Засоби корпоративної комунікації:
ІТ інфраструктура дошкільного закладу:
- 6 персональних комп'ютера;
- 2 кольорових принтера;
- 4 ксерокса;
- 1 аудіопрогравач;
- 1 музичний центр.
Анкета - визначення рівня ІТ-компетентності вихователів.
Файл анкети знаходиться за посиланням: https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfvPBQd1h-M1NR_Ksc4FimuGGUQEAIEne-7u2ymPfKO0of09w/viewform?usp=sf_link
За результатами опитування було визначено, що рівень знань вихователів садочка у сфері ІКТ середній. Працівники виконують елементарну роботи з комп'ютером. Більшість співробітників вміють працювати у Microsoft Word з текстовими документами, здійснювати пошук в мережі Інтернет, а також користуються деякими іншими найпростішими програмами.
Однак, більшість вихователів садочка не мають практичних навичок роботи із графічним матеріалом та відеофайлами, які необхідні для впровадження ІКТ в освтній процес ДНЗ. Відповідно, існує потреба у підвищенні кваліфікації співробітників у сфері ІТ.
Завдання 2. В допомогу вихователю
Гугл-календар для співробітників, керівників.
Було створено календар розкладу події вихователя - календар
Завдання 3. Тренінг
Презентація для проведення тренінгу
Проведення тренінгу для вихователів з використання ІКТ в закладі освіти.
Сучасний період розвитку суспільства характеризується сильним впливом на нього інформаційно - комунікаційних технологій (ІКТ), які проникають в усі сфери людської діяльності, забезпечують поширення інформаційних потоків у суспільстві і утворюють глобальний інформаційний простір.Невід'ємною і важливою частиною цих процесів є комп'ютеризація освіти. Зараз в Україні йде становлення нової системи освіти, орієнтованої на входження у світовий інформаційно-освітній простір. Цей процес супроводжується істотними змінами в педагогічній теорії і практиці навчально-виховного процесу,пов'язаними із внесенням коректив у зміст технологій навчання, які повинні бути адекватними сучасним технічним можливостям і сприяти гармонійному входженню дитини в інформаційне суспільство. Комп'ютерні технології покликані стати невід'ємною частиною цілісного освітнього процесу, значно підвищувати його ефективність. Тому рівень комп'ютеризації разом з кадровим і методичним забезпеченням навчального процесу є вирішальним показником оцінювання дієздатності не тільки сучасної школи, а й дошкільного закладу. Інформаційне середовище – засіб ефективної взаємодії учасників освітнього процесу: дітей, педагогів, батьків.
Вихователі дізнались наскільки важливе та необхідне на сьогодні впровадження ІКТ в роботу садка.Також педагоги дізнались як можна використовувати ІКТ на занятті, наскільки це цікаво та повчально для дітей.
Завдання 4. Методичні рекомендації
Проектування інформаційного освітнього середовища ДНЗ (ЯС) КТ "ВЕСЕЛКА":
- електронні освітні ресурси навчального призначення і комп’ютерно орієнтовані системи оцінювання навчальних досягнень, що доповнюють традиційні;
- соціальні мережі навчального призначення, що підтримують відкрите ІКТ-середовище навчання у співпраці;
- електронні портфоліо організаційно-педагогічного призначення, що відображають характер навчальної діяльності педагога та його вихованців;
- інноваційні педагогічні технології, що базуються на використанні засобів ІКТ, комп’ютерно-орієнтованих методичних систем навчання, що уможливлюють нову організацію навчання.
- створення портфоліо ігор,свят, занять в електронному варіант для полегшення пошуку та систематизації матеріалів;
- застосування різноманітних Google-додатків для організації інформаційного освітнього середовища;
- комунікація всіх суб'єктів навчання (вихователі, діти, батьки) за допомогою сучасних методів (соціальні мережі, меседжери тощо)
- інформаційне наповнення та покращення сайту садочка для його зручного використання як співробітниками, так і зовнішніми користувачами.
Виходячи із проведеного дослідження можна запропонувати низку заходів, впровадження яких значно покращить стан ІКТ Дошкільного навчального закладу (ясла-садок) комбінованого типу «Веселка»:
1) Впровадження інтерактивних дощок (інтерактивних SMART-дощок):
- Закупівля технічного обладнання із відповідним програмним забезпеченням;
- Встановлення нового обладнання у старших групах (найбільш доречним є застосування інтерактивних дощок для навчання більш дорослих дітей, які готові до сприйняття комплексного інтерактивного матеріалу);
- Проведення навчання вихователів щодо користування новими технічними пристроями, підвищення їх рівня кваліфікації у ІТ-сфері;
- Застосування інтерактивних дощок на заняттях старших дошкільнят;
- Аналіз ефективності впровадження нового обладнання, та його впливу на засвоєння матеріалу дітьми.
2) Організація доступу до мережі Internet для вихователів з метою підготовки та інформаційного наповнення інтерактивних занять.
3) Створення сайту садочка для його використання співробітниками, батьками та іншими зацікавленими особами.
Модернізації ІТ інфраструктури:
- придбання додаткових комп'ютерів;
- придбання інтерактивних SMART-дощок;
- створення бази данних навчальних матеріалів на допомогу вихователю;
- встановлення доступу до Інтернет на території садочку.
Покращення компетентності вихователів садочку у сфері ІТ:
- сформувати інформаційну культуру та компетентність керівних, методичних, педагогічних кадрів, вихованців гуртків, творчих об’єднань,* батьків, сприяти їх інтеграції в інформаційний простір держави та світу;
- проведення тренінгів,семінарів,лекцій для педагогів закладу;
- проведення лабараторних робіт з вихователями;
- перевірки знань роботи комп'ютера та потрібних для роботи програм.
Для підвищення кваліфікації вихователів ДНЗ можна запропонувати такі засоби неформальної освіти, такі як МООС. Найкращим варіантом ресурсом являється проект PROMERHEUS (https://prometheus.org.ua/), адже всі курси на ньому україномовні та розроблені українськими викладачами.
PROMERHEUS - це громадський проект масових відкритих онлайн-курсів. Цей український сервіс стартував лише нещодавно, але вже набув великої популярності. Зараз доступні чотири курси: Prometheus надає безкоштовну можливість університетам, провідним викладачам та компаніям-лідерам у своїй галузі публікувати та розповсюджувати курси на цій платформі. Кожен курс складається із відеолекцій, інтерактивних завдань, а також форуму, на якому студенти мають змогу поставити питання викладачу та поспілкуватись один з одним. Успішне завершення курсу дасть змогу отримати електронний сертифікат, який підтверджуватиме здобуті знання.
