Відмінності між версіями «Бабцева Юлія Віталіївна»
(Створена сторінка: Виробнича (за спеціалізацією ''«Управління електронним навчанням»'') практика студентк...) |
|||
| Рядок 1: | Рядок 1: | ||
Виробнича (за спеціалізацією ''«Управління електронним навчанням»'') практика студентки '''Бабцевої Юлії Віталіївни''' VІ курсу Педагогічного інституту заочної форми навчання освітній рівень: другий (магістерський) спеціальності ''«Дошкільна освіта»''. | Виробнича (за спеціалізацією ''«Управління електронним навчанням»'') практика студентки '''Бабцевої Юлії Віталіївни''' VІ курсу Педагогічного інституту заочної форми навчання освітній рівень: другий (магістерський) спеціальності ''«Дошкільна освіта»''. | ||
| + | |||
| + | == Завдання 1 Моніторинг впровадження ІКТ в освітній установі == | ||
| + | |||
| + | ДНЗ (ясла-садок) №159 на достатньому рівні використовує інформаційно-комп’ютерні технології. ІКТ застосовуються для реалізації: | ||
| + | |||
| + | - управлінської діяльності | ||
| + | 1. робота в освітній мережі ; | ||
| + | 2. створення бази даних працівників ДНЗ, дітей та батьків; | ||
| + | 3. робота з документацією (звіти, інформація в різні органи,накази, довідки тощо) | ||
| + | 4. участь у форумах, чатах, конференціях; | ||
| + | 5. опрацювання нормативно-правової документації шляхом використання Інтернет. | ||
| + | - методичної роботи: | ||
| + | 1. оформлення ділової документації; | ||
| + | 2. оформлення атестаційних матеріалів; | ||
| + | 4. розробка презентацій до семінарів, методичних об’єднань, конференцій, педагогічних рад, консультацій для вихователів; | ||
| + | 5. використання мультимедійного супроводу в роботі з дітьми на заняттях, під час проведення свят та розваг, режимних моментів; | ||
| + | 6. у роботі з батьками (під час проведення консультацій, батьківських зборів, Днів відкритих дверей тощо); | ||
| + | 7. оформлення стендів, інформаційних куточків. | ||
| + | - психологічній роботі: | ||
| + | 1. оформлення ділової документації; | ||
| + | 2. оформлення інформаційного куточка для педагогів та батьків; 3. Діагностування педагогів з використанням комп’ютерних діагностичних методик (тести Люшера, Равена, Векслера); | ||
| + | 3. діагностування дітей за допомогою комп’ютерних методик; | ||
| + | 4. обробка даних результатів проведених досліджень у вигляді схем, діаграм; | ||
| + | 5. корекційно-розвивальна робота з дітьми за допомогою розвивальних програм; | ||
| + | 6. розробка презентацій для виступу на семінарах,конференціях, батьківських зборах; | ||
| + | 7. використання мультимедійного супроводу при проведенні тренінгів, психологічних ігор тощо. | ||
| + | |||
| + | Засоби корпоративної комунікації | ||
| + | 1. Сайт садочка https://dnz159kyiv.wixsite.com/dnz159kiev | ||
| + | 2. Viber групи. | ||
| + | 3. Веб-портал електронного запису дітей до дошкільних навчальних закладів міста Києва. | ||
| + | |||
| + | ІТ інфраструктура дошкільного закладу 159: | ||
| + | |||
| + | 4 персональні комп'ютера; | ||
| + | 3 кольорових принтери; | ||
| + | 2 ксерокс; | ||
| + | 3 ноутбуки; | ||
| + | 1 проектор; | ||
| + | 1 екран на тринозі; | ||
| + | 4 телевізори; | ||
| + | 3 аудіопрогравачі. | ||
| + | Для визначення рівня ІТ-компетентності вихователів була розроблена анкета. (роздано у роздрукованому вигляді) Файл https://docs.google.com/forms/d/1Ukaa5QUalOpLPtDbgMkgCdztOoCIiLfLa6RQPKw0frA/edit?usp=sharing Результати опитування свідчать про те, що рівень ІКТ-компетентності вихователів є достатнім. Працівники вміють користуватися технічними засобами, але не використовують їх у повній мірі. Більшість має бажання навчитися нового, прийняти участь майстер-класах, підвищити рівень своєї кваліфікації. Отже, Дошкільний заклад, прийнявши до уваги такого роду опитування працівників, поставив за мету впровадження ІКТ технології у роботу вихователів та модернізацію ІТ інфраструктури закладу. | ||
Версія за 20:40, 11 листопада 2018
Виробнича (за спеціалізацією «Управління електронним навчанням») практика студентки Бабцевої Юлії Віталіївни VІ курсу Педагогічного інституту заочної форми навчання освітній рівень: другий (магістерський) спеціальності «Дошкільна освіта».
Завдання 1 Моніторинг впровадження ІКТ в освітній установі
ДНЗ (ясла-садок) №159 на достатньому рівні використовує інформаційно-комп’ютерні технології. ІКТ застосовуються для реалізації:
- управлінської діяльності 1. робота в освітній мережі ; 2. створення бази даних працівників ДНЗ, дітей та батьків; 3. робота з документацією (звіти, інформація в різні органи,накази, довідки тощо) 4. участь у форумах, чатах, конференціях; 5. опрацювання нормативно-правової документації шляхом використання Інтернет. - методичної роботи: 1. оформлення ділової документації; 2. оформлення атестаційних матеріалів; 4. розробка презентацій до семінарів, методичних об’єднань, конференцій, педагогічних рад, консультацій для вихователів; 5. використання мультимедійного супроводу в роботі з дітьми на заняттях, під час проведення свят та розваг, режимних моментів; 6. у роботі з батьками (під час проведення консультацій, батьківських зборів, Днів відкритих дверей тощо); 7. оформлення стендів, інформаційних куточків. - психологічній роботі: 1. оформлення ділової документації; 2. оформлення інформаційного куточка для педагогів та батьків; 3. Діагностування педагогів з використанням комп’ютерних діагностичних методик (тести Люшера, Равена, Векслера); 3. діагностування дітей за допомогою комп’ютерних методик; 4. обробка даних результатів проведених досліджень у вигляді схем, діаграм; 5. корекційно-розвивальна робота з дітьми за допомогою розвивальних програм; 6. розробка презентацій для виступу на семінарах,конференціях, батьківських зборах; 7. використання мультимедійного супроводу при проведенні тренінгів, психологічних ігор тощо.
Засоби корпоративної комунікації 1. Сайт садочка https://dnz159kyiv.wixsite.com/dnz159kiev 2. Viber групи. 3. Веб-портал електронного запису дітей до дошкільних навчальних закладів міста Києва.
ІТ інфраструктура дошкільного закладу 159:
4 персональні комп'ютера; 3 кольорових принтери; 2 ксерокс; 3 ноутбуки; 1 проектор; 1 екран на тринозі; 4 телевізори; 3 аудіопрогравачі. Для визначення рівня ІТ-компетентності вихователів була розроблена анкета. (роздано у роздрукованому вигляді) Файл https://docs.google.com/forms/d/1Ukaa5QUalOpLPtDbgMkgCdztOoCIiLfLa6RQPKw0frA/edit?usp=sharing Результати опитування свідчать про те, що рівень ІКТ-компетентності вихователів є достатнім. Працівники вміють користуватися технічними засобами, але не використовують їх у повній мірі. Більшість має бажання навчитися нового, прийняти участь майстер-класах, підвищити рівень своєї кваліфікації. Отже, Дошкільний заклад, прийнявши до уваги такого роду опитування працівників, поставив за мету впровадження ІКТ технології у роботу вихователів та модернізацію ІТ інфраструктури закладу.
