Відмінності між версіями «Левченко Інна Василівна»
(→3.Аналіз ІТ інфраструктури навчального закладу) |
|||
(не показано 7 проміжних версій цього учасника) | |||
Рядок 116: | Рядок 116: | ||
https://docs.google.com/document/d/1KJfffXILGHdroxDxJof_LKrDV86lBQ8azfVrvh8WIoY/edit | https://docs.google.com/document/d/1KJfffXILGHdroxDxJof_LKrDV86lBQ8azfVrvh8WIoY/edit | ||
+ | |||
+ | ==== Фотозвіт ==== | ||
+ | |||
+ | https://docs.google.com/presentation/d/14jRVflqa-_XZsBqsds8nlXaWHsZdpFnxijaP-kJY9Ng/edit?usp=sharing | ||
== Завдання 4. Методичні рекомендації == | == Завдання 4. Методичні рекомендації == | ||
Рядок 143: | Рядок 147: | ||
• семінари, тренінги, круглі столи. | • семінари, тренінги, круглі столи. | ||
+ | |||
+ | == Завдання 5. Презентація та оцінювання == | ||
+ | |||
+ | Презентація результатів практики на Вікі-порталі. | ||
+ | |||
+ | [https://docs.google.com/spreadsheets/d/1-1gGZBNBKDhQ1t-9izikVXJiSnmSOeyTiPhc2DpsVpE/edit#gid=268972206 Оцінювання виконаних завдань] |
Поточна версія на 23:45, 12 грудня 2017
Виробнича (за спеціалізацією «Управління електронним навчанням») практика студентки Левченко Інни Василівни групи ДОм-1-16-2.0д другого освітнього (магістерського) рівня денної форми навчання спеціальності «Дошкільна освіта» Педагогічного інституту з 20.11.2017р. до 10.12.2017р.
База для проведення практики: НВК «Домінанта» (Дніпровський район, вул. Юності, 3)
Зміст
- 1 Загальні відомості:
- 2 Завдання 1 Моніторинг впровадження ІКТ в освітній установі
- 2.1 1.Аналіз освітньої політики з питань впровадження ІКТ. Інтерв’ю з керівником навчального закладу та його заступниками.
- 2.2 2.ІК- компетентності вчителів, вихователів закладу. Створення анкети. Проведення анкетування. Аналіз результатів анкетування.
- 2.3 3.Аналіз ІТ інфраструктури навчального закладу
- 3 Завдання 2. Гугл- календар для співробітників, керівників
- 4 Завдання 3. Семінар (тренінг) для співробітників / вчителів / вихователів з використання ІКТ в освіті або виступ на вченій раді / педраді щодо можливостей онлайн навчання.
- 5 Завдання 4. Методичні рекомендації
- 6 Завдання 5. Презентація та оцінювання
Загальні відомості:
Навчально-виховний комплекс “Домінанта” — це дошкільний навчальний заклад – спеціалізована школа І ст. – суспільно-гуманітарна гімназія – спеціалізована школа №204 з поглибленим вивченням фізичної культури. Це сучасний заклад освіти, який має потужну матеріально-технічну базу: обладнані кабінети, класні кімнати, комп’ютерні класи, просторі, світлі зали (музичні, спортивні, хореографічні зали ), зимовий сад.
Режим роботи дошкільного навчального закладу – з 7.00 до 19.00
Адреса:
Украіна, 02192, Київ-192, вул. Юності, 3
Директор: Уфімцева Світлана Василівна
Тел./факс (044)543-37-57
Тел. (044)543-22-29
E-mail: nvkdominanta@ukr.net
Сайт :http://nvkdominanta.kiev.ua/
Дошкільний заклад працює за освітньою програмою від 2 до 7 років "Дитина"
У закладі фунціонує 7 груп:
Калинка (молодша група);
Соняшник (середня група);
Зайчата (середня група);
Метелик (середня група);
Сонечко (старша група);
Півники (старша група);
Кошенята (старша група).
В дошкільному закладі обладнані такі приміщення:
• кабінет психолога;
• кабінет логопеда;
• клас англійської мови;
• комп'ютерний клас;
• методичний кабінет;
• ігрові кімнати та кімнати відпочинку;
• музична та спортивна зала;
• ігрові майданчики для кожної вікової групи;
• спортивний майданчик;
• харчоблок.
Завдання 1 Моніторинг впровадження ІКТ в освітній установі
1.Аналіз освітньої політики з питань впровадження ІКТ. Інтерв’ю з керівником навчального закладу та його заступниками.
НВК "Домінанта" - сучасний навчальний заклад, який відкритий для інновацій у освітньому процесі. Працівники навчального комплексу використовують широкий спектр ІКТ в роботі у таких напрямках:
Управлінської:
• Робота з документацією (звіти, інформація в різні органи,накази, довідки)
• Опрацювання нормативно-правової документації шляхом використання Інтернет.
Методичної:
• Оформлення ділової документації;
• Розробка презентацій до семінарів, методичних об’єднань, конференцій, педагогічних рад, консультацій для вихователів;
• Для самоосвіти вихователів,накопичення корисних мателіалів з мережі Інтернет;
Навчально-виховної:
• Використання мультимедійного супроводу в роботі з дітьми на заняттях, під час проведення свят та розваг, режимних моментів;
• У роботі з батьками (під час проведення консультацій, батьківських зборів, Днів відкритих дверей тощо).
2.ІК- компетентності вчителів, вихователів закладу. Створення анкети. Проведення анкетування. Аналіз результатів анкетування.
З метою вивчення рівня ІК -компетентності вихователів було розроблено анкету. https://docs.google.com/document/d/1_O62TyvkbHPvy62J3q1D0a_f2CSNYABqEhQaWPY-8OU/edit?usp=sharing Відповідно до результатів анкетування було визначено, що вихователі використовують Інтернет-ресурси у роботі, однак їм ще не вистачає достатньо знань і вмінь, щоб створювати свої власні дидактичні матеріали за допомогою Інтернет-ресурсів.Проаналізувавши результати анкетування, було визначено середній рівень готовності до використання ІКТ у роботі ( 7 з 10).
3.Аналіз ІТ інфраструктури навчального закладу
• 16 персональних комп'ютерів (методичний каб, компютерний клас, кабінет директора. англійський кабінет, медичний кабінет);
• 2 принтери;
• 1 проектор та 1 Smart Board (музична зала);
• 6 телевізорів (в групах).
Всі комп’ютери оснащені необхідною технічною периферією.
Завдання 2. Гугл- календар для співробітників, керівників
Для вихователів було створено календар з розкладом гуртків. Це полегшує роботу і допомагає контролювати зміни, які відбуваються у розкладі. https://calendar.google.com/calendar/b/1/render?tab=cc#main_7
Завдання 3. Семінар (тренінг) для співробітників / вчителів / вихователів з використання ІКТ в освіті або виступ на вченій раді / педраді щодо можливостей онлайн навчання.
Було проведено семінар для вихователів, метою якого було сформувати уявлення про роль Інтернет-ресурсів у роботі сучасного вихователя, ознайомити з таксономією Блума та її застосуванням у розробці дидактичних матеріалів, розширити уявлення вихователів про сучасні інтернет-ресурси, удосконалювати вміння використання інтернет-ресурсів у роботі відповідно до вимог.
https://docs.google.com/document/d/1KJfffXILGHdroxDxJof_LKrDV86lBQ8azfVrvh8WIoY/edit
Фотозвіт
https://docs.google.com/presentation/d/14jRVflqa-_XZsBqsds8nlXaWHsZdpFnxijaP-kJY9Ng/edit?usp=sharing
Завдання 4. Методичні рекомендації
Проектування інформаційного освітнього середовища установи:
• створення портфоліо керівництва та педагогів;
• створення корпоративної пошти;
• створення планувань в електронному середовищі;
• створення сторінки навчального закладу в соціальних мережах;
Модернізація ІТ інфраструктури:
• забезпечити смарт дошками кожну вікову групу, щоб вихователі мали змогу експериментувати.
Формування ІК- компетентності вихователів установи:
• тестування для визначення рівня ІКТ-компетентності вихователя;
• курси підвищення ІКТ-компетентності;
• практичні заняття;
• використання курсів для підвищення ІКТ компетентності вихователів та самоосвіти;
• семінари, тренінги, круглі столи.
Завдання 5. Презентація та оцінювання
Презентація результатів практики на Вікі-порталі.