Відмінності між версіями «Рухницька Поліна Вячеславівна»

Матеріал з Київський столичний університет імені Бориса Грінченки
Перейти до: навігація, пошук
Рядок 7: Рядок 7:
 
комплекс № 141 «Освітні ресурси та технологічний тренінг» міста Києва.
 
комплекс № 141 «Освітні ресурси та технологічний тренінг» міста Києва.
 
<br />
 
<br />
−
<br />''Адреса:'' Дніпровський район, вул. Тампере 7-А.
+
<br />'''''Адреса:''''' Дніпровський район, вул. Тампере 7-А.
−
<br />''Директор:''Кіньков Юрій Григорович.
+
<br />'''''Директор:'''''Кіньков Юрій Григорович.
−
<br />''Заступник з навчально-виховної роботи (завідувач):''Тарасенко Олена Миколаївна.
+
<br />'''''Заступник з навчально-виховної роботи (завідувач):'''''Тарасенко Олена Миколаївна.
−
<br />''Діюча програма:'' від 2 до 7 років "Дитина".
+
<br />'''''Діюча програма:''''' від 2 до 7 років "Дитина".
−
<br />''У закладі функціонує 6 груп, а саме:''
+
 
 +
<br />'''''У закладі функціонує 6 груп, а саме:'''''
 
*''"Крихітки"'' - перша молодша група (від 2-х до 3-х).
 
*''"Крихітки"'' - перша молодша група (від 2-х до 3-х).
 
*''"Малята"'' - друга молодша група (від 3-х до 4-х).  
 
*''"Малята"'' - друга молодша група (від 3-х до 4-х).  
Рядок 29: Рядок 30:
 
''Аналіз освітньої політики з питань впровадження ІКТ. Інтерв’ю з керівником навчального закладу та його заступниками:''
 
''Аналіз освітньої політики з питань впровадження ІКТ. Інтерв’ю з керівником навчального закладу та його заступниками:''
 
    
 
    
−
Навчально-виховний комплекс обладнаний сучасними ІКТ технологіями, в керівництва наявні комп'ютери та ноутбуки, в музичному залі та методичному кабінеть є смарт дошки та проектори, також наявні принтери, беспосередньо у групах, для роботи з дітьми встановлені телевізори, на яких вихователі мають можливість показувати весь необхідний навчальний матеріал. Керівництво навчального закладу продовжує працювати над удосконаленням ІТ-інфраструктури навчального закладу, постійно слідкує за належним станом техніки, завжди відкрите до співпраці з спеціалістами, що можуть відкрити щось нове в функціоналі ве наявних технологій, підтримує цінні ідеї, щодо нововведень.
+
Навчально-виховний комплекс обладнаний сучасними ІКТ технологіями, які активно використовуються у різних сферах діяльності закладу дошкільної освіти, що можна описати такими ключовими пунктами:
 +
<br /> '''Управлінська діяльність:'''
 +
* створення бази даних працівників ДНЗ, дітей та батьків;
 +
* організація документообігу (як в районі, так і в межах держави);
 +
* використання сервісу електронної черги, для прийняття дітей до ЗДО;
 +
* робота в освітній мережі.
 +
<br /> '''Методична діяльність:'''
 +
* оформлення необхідної документації;
 +
* оформлення матеріалів для роботи з вихователями та батьками;
 +
* розробка інформаційних матеріалів для роботи з батьками та колективом.
 +
<br /> Навчально-виховна діяльність:
 +
* створення дидактичних матеріалів для занять, свят та різноманітних заходів тощо;
 +
* пошук необхідної інформації для занять з дітьми у мережі Інтернет;
 +
* використання для самоосвіти.
  
 
''Аналіз ІК- компетентності вчителів, вихователів закладу. Створення анкети. Проведення анкетування. Аналіз результатів анкетування:''
 
''Аналіз ІК- компетентності вчителів, вихователів закладу. Створення анкети. Проведення анкетування. Аналіз результатів анкетування:''
  
−
Безпосередньо ознайомитися з анкетою, яку заповнювали вихователі, ви можете за посиланням: [http://анкета https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfGhdMCeWiiqYukfbE1uLtVr5VKHVet1NS2xb8nEp4FRBciVw/viewform?usp=sf_link]
+
Безпосередньо ознайомитися з анкетою, яку заповнювали вихователі, ви можете за посиланням: [https://goo.gl/forms/QCtJG9ctiUZMPGaC2 анкета для вихователів]
−
 
+
<br /> За результатами анкетування ми можемо зробити такі висновки:
−
За результатами анкетування ми можемо зробити такі висновки:
+
 
* Елемент маркованого списку усі вихователі використовують ІКТ-технології в процесі навчання дітей, але постійно використовують 66,7% опитаних педагогів, іноді використовують 33,3%;
 
* Елемент маркованого списку усі вихователі використовують ІКТ-технології в процесі навчання дітей, але постійно використовують 66,7% опитаних педагогів, іноді використовують 33,3%;
 
* Елемент маркованого списку Для самоосвіти та узагальнення педагогічного досвіду ІКТ використовують усі вихователі;
 
* Елемент маркованого списку Для самоосвіти та узагальнення педагогічного досвіду ІКТ використовують усі вихователі;
Рядок 44: Рядок 57:
  
 
''Аналіз ІТ інфраструктури навчального закладу (апаратне, програмне, інформаційне, навчально-наукове забезпечення):''
 
''Аналіз ІТ інфраструктури навчального закладу (апаратне, програмне, інформаційне, навчально-наукове забезпечення):''
 +
*2 персональних комп`ютера (методичний кабінет; охорона);
 +
*4 ноутбуки (кабінет директора; медичний кабінет; методичний кабінет; кабінет завгоспа);
 +
*4 принтери;
 +
*2 Smart Board та 2 проектори до них (музична зала; методичний кабінет);
 +
*6 Smart TV (всі вікові групи).

Версія за 21:44, 11 грудня 2017

Виробнича (за спеціалізацією «Управління електронним навчанням») практика студентки Рухницької Поліни Вячеславівни групи ДОм-1-16-2.0д другого освітнього (магістерського) рівня денної форми навчання спеціальності «Дошкільна освіта» Педагогічного інституту з 20.11.2017р. до 10.12.2017р.

База для проведення практики: НВК № 141 – ДНЗ (Дніпровський район, вул. Тампере, 7-А)

Загальна інформація про навчальний заклад:


23 серпня 2017 року було відкрито підрозділ «дошкільний навчальний заклад» комунального навчального закладу «Навчально-виховний комплекс № 141 «Освітні ресурси та технологічний тренінг» міста Києва.

Адреса: Дніпровський район, вул. Тампере 7-А.
Директор:Кіньков Юрій Григорович.
Заступник з навчально-виховної роботи (завідувач):Тарасенко Олена Миколаївна.
Діюча програма: від 2 до 7 років "Дитина".


У закладі функціонує 6 груп, а саме:

  • "Крихітки" - перша молодша група (від 2-х до 3-х).
  • "Малята" - друга молодша група (від 3-х до 4-х).
  • "Дослідники" - середня група (від 4-х до 5-ти).
  • "Чомусики" - середня група (від 4-х до 5-ти).
  • "Мрійники" - старша група (від 5-ти до 7-ми).
  • "Фантазери" - старша група (від 5-ти до 7-ми).

У закладі дошкільної освіти обладнано такі приміщення:

  • сучасні ігрові кімнати і спальні;
  • списку медичний кабінет, кабінет психолога;
  • спортивна та музична зали;
  • сучасні ігрові та спортивні майданчики;
  • кабінет гуртка LEGO.

Завдання 1

Аналіз освітньої політики з питань впровадження ІКТ. Інтерв’ю з керівником навчального закладу та його заступниками:

Навчально-виховний комплекс обладнаний сучасними ІКТ технологіями, які активно використовуються у різних сферах діяльності закладу дошкільної освіти, що можна описати такими ключовими пунктами:
Управлінська діяльність:

  • створення бази даних працівників ДНЗ, дітей та батьків;
  • організація документообігу (як в районі, так і в межах держави);
  • використання сервісу електронної черги, для прийняття дітей до ЗДО;
  • робота в освітній мережі.


Методична діяльність:

  • оформлення необхідної документації;
  • оформлення матеріалів для роботи з вихователями та батьками;
  • розробка інформаційних матеріалів для роботи з батьками та колективом.


Навчально-виховна діяльність:

  • створення дидактичних матеріалів для занять, свят та різноманітних заходів тощо;
  • пошук необхідної інформації для занять з дітьми у мережі Інтернет;
  • використання для самоосвіти.

Аналіз ІК- компетентності вчителів, вихователів закладу. Створення анкети. Проведення анкетування. Аналіз результатів анкетування:

Безпосередньо ознайомитися з анкетою, яку заповнювали вихователі, ви можете за посиланням: анкета для вихователів
За результатами анкетування ми можемо зробити такі висновки:

  • Елемент маркованого списку усі вихователі використовують ІКТ-технології в процесі навчання дітей, але постійно використовують 66,7% опитаних педагогів, іноді використовують 33,3%;
  • Елемент маркованого списку Для самоосвіти та узагальнення педагогічного досвіду ІКТ використовують усі вихователі;
  • Елемент маркованого списку Серед електронних ресурсів, що найчастіше використовуються в роботі вихователі зазначили: MS Word, Power Point, Excel (83,3%), електронна пошта (50%), Youtube (66,7%), Viber, WhatsApp (83,3%), соціальні мережі (50%);
  • Елемент маркованого списку Оцінювавши свою готовність до використання ІКТ в професійній діяльності вихователі вказали такі відповіді: недостатньо володіють комп'ютерними технологіями (33,3%), володіють на високому рівні (16,7%), працюють над удосконаленням форм та методів роботи з використанням ІКТ (50%);
  • Елемент маркованого списку Підвищити свою кваліфікацію з використання ІКТ педагоги хотіли б: в Інституті педагогічної післядипломної освіти (16,7%), У закладі дошкільної освіти (50%), самостійно (33,3%), також хтось з вихователів самостійно вказав Київський університет імені Б.Грінченка;
  • Елемент маркованого списку На запитання, чого саме Ви хотіли б навчитися в галузі ІКТ-технологій, вихователі дали такі відповіді: створювати презентації, оволодіти знаннями з використанням Smart Notebook, використовувати усі наявні матеріали в роботі, використовувати Smart Notebook в педагогічній діяльності, підвищувати свою кваліфікацію.

Аналіз ІТ інфраструктури навчального закладу (апаратне, програмне, інформаційне, навчально-наукове забезпечення):

  • 2 персональних комп`ютера (методичний кабінет; охорона);
  • 4 ноутбуки (кабінет директора; медичний кабінет; методичний кабінет; кабінет завгоспа);
  • 4 принтери;
  • 2 Smart Board та 2 проектори до них (музична зала; методичний кабінет);
  • 6 Smart TV (всі вікові групи).
Отримано з https://wiki.kubg.edu.ua/index.php?title=Рухницька_Поліна_Вячеславівна&oldid=196390