Відмінності між версіями «Стуга Олена Вадимівна»

Версія за 02:17, 10 грудня 2017

Виробнича (за спеціалізацією «Управління електронним навчанням») практика студентки Стуги Олени Вадимівни групи ДОм-1-16-2.0д другого освітнього (магістерського) рівня денної форми навчання спеціальності «Дошкільна освіта» Педагогічного інституту з 20.11.2017р. до 10.12.2017р.

База для проведення практики: ЦРД «БебіСтартАп» (Дніпровський район, вул. Соборна, 7)

Загальні відомості

Центр розвитку дитини "Бебі Старт Ап" функціонує з 28 жовтня 2015 року.

Адреса: проспект Соборності, 7.

Телефон:

Власники центру: Сазонова Анастасія Вікторівна, кандидат педагогічних наук, доцент. Ролінська Інна Анатоліївна, юрист.

Директор: Стуга Олена Вадимівна.

Завдання 1. Моніторинг впровадження ІКТ в освітній установі

*Аналіз освітньої політики з питань впровадження ІКТ. Інтерв’ю з керівником навчального закладу та його заступниками.

- Анастасіє Вікторівно, чому важливо впроваджувати ІКТ в центрі розвитку дитини? - Використання інформаційно-комунікаційних технологій в центрі розвитку дитини - актуальна проблема сучасного дошкільного виховання. Комп'ютерні технології покликані стати невід'ємною частиною цілісного освітнього процесу, значно підвищувати його ефективність. Тому рівень комп'ютеризації разом з кадровим і методичним забезпеченням навчального процесу є вирішальним показником оцінювання дієздатності не тільки сучасної школи, а й дошкільного закладу. Інформаційне середовище – засіб ефективної взаємодії учасників освітнього процесу: дітей, педагогів, батьків. - Як Ви використовуєте ІКТ в методичній роботі? - Перше, це звичайно, оформлення ділової документації; робота в мережі Інтернет з питання самоосвіти та накопичення інформаційного матеріалу. Також, розробка презентацій до семінарів, методичних об’єднань, конференцій, педагогічних рад, консультацій для вихователів; використання мультимедійного супроводу в роботі з дітьми на заняттях, під час проведення свят та розваг, режимних моментів; у роботі з батьками (під час проведення консультацій, батьківських зборів, Днів відкритих дверей тощо). - Як Ви вважаєте, що має вміти педагог для ефективного впровадження ІКТ? - Для ефективного впровадження ІКТ в освітньо-виховний процес педагог повинен уміти: обробляти текстову, цифрову, графічну та звукову інформацію для підготовки дидактичних матеріалів; роздруковувати інформацію на принтері; працювати в операційних системах, зокрема WINDOWS, користуючись редакторами WORD різної модифікації; створювати слайди з даного навчального матеріалу, використовуючи редактор презентації MS Power Point, демонструвати презентацію; розробляти тести (Excel, Word); картки (Word); кросворди (Excel);створювати буклети, пам'ятки - інформаційний матеріал (Word, Publisher);створювати брошури- збірник дидактичних, методичних матеріалів (Word). Це все повинен знати, вміти та користуватися під час роботи вихователь.

ІК- компетентності вчителів, вихователів закладу. Створення анкети. Проведення анкетування. Аналіз результатів анкетування. Аналіз ІТ інфраструктури навчального закладу (апаратне, програмне, інформаційне, навчально-наукове забезпечення)

Для визначення рівня ІК- компетенції вихователів, працівників центру, ми створили анкету для опитування[[1]]

Центр розвитку дитини "Бебі Страрт Ап" працює за програмою виховання і навчання дітей "Дитина" від 2 до 7 років. Власник центру - Сазонова Анастасія Вікторівна, кандидат педагогічних наук, доцент. Завдяки плідній роботі працівників, центр протягом короткого часу був обладнений необхідним для роботи в сфері ІКТ:

Апаратне забезпечення:

- 4 комп"ютери;

-1 прінтер;

-1 мультимедійний комплект.

Програмне забезпечення:

-операційна система Windows XP;

-антивірусна програма Avast Professional Edition;

-робота з документами в Microsoft Office;Microsoft Office Excel$ Wi-Fi.

Інформаційне забезечення:

Інформаційно-освітнє середовище центру представлено сторінкою в соціальній мережі Facebook https://www.facebook.com/groups/centrbabystaryup/ та наявністю сайту http://babystartup.com.ua/

Методичне забезпечення:

-технологія фізичного виховання дітей М.Єфименка;

-елементи гуманістичної педагогіки В.А. Сухомлинсько;

-технологія навчання ранньому читанню за Л.В.Шелестовою; М. Зайцевим;

-технологія раннього розвитку М. Монтессорі;

-технологія психолого-педагогічного проектування (П3-технологія);

-технологія розвитку творчої особистості (ТРВЗ); -проектні технології.

Завдання 2. Гугл- календар для працівників

Для оптимізації роботи центру нами було створено календар[[2]], де працівники можуть вносити розклад занять центру та не забути про визначні події.

Завдання 3. Семінар.

Нами було проведено семінар на тему використання "Google-календаря" для оптимізації роботи центру. Педагоги ознайомилися цим ресурсом, набули навичок користування та на практиці створили власний календар.

Завдання 4. Методичні рекомендації.

Формування ІК- компетентності вихователів можливе через такі заходи як: 1. Тестування на визначення точного рівня ІК-компетентності вихователя; 2. Курси підвищення ІК-компетентності (за рівнями знань); 3. Система постійно діючих семінарів з питань вдосконалення навиків роботи на комп'ютері з різними програмами і вживання ІКТ в освітньому процесі; 5. Індивідуальні консультації за запитом; 6. Система проблемних семінарів на основі вивчення освітніх потреб у використанні ІКТ; 7. Система майстер-класів, стажувань у педагогів компетентних в ІКТ; 9. Наради – семінари, тренінги; 10. Система дистанційного навчання.