Відмінності між версіями «Потапенко Єлизавета Петрівна»
| Рядок 3: | Рядок 3: | ||
'''База для проведення практики:''' НВК № 141 – ДНЗ (Дніпровський район, вул. Тампере, 7-А) | '''База для проведення практики:''' НВК № 141 – ДНЗ (Дніпровський район, вул. Тампере, 7-А) | ||
== Загальні відомості про заклад дошкільної освіти == | == Загальні відомості про заклад дошкільної освіти == | ||
| − | 23 серпня 2017 року було відкрито підрозділ «дошкільний навчальний заклад» комунального навчального закладу «Навчально-виховний комплекс № 141 «Освітні ресурси та технологічний тренінг» міста Києва.<br /> | + | 23 серпня 2017 року було відкрито підрозділ «дошкільний навчальний заклад» комунального навчального закладу «Навчально-виховний комплекс № 141 «Освітні ресурси та технологічний тренінг» міста Києва.[[Файл:21105666 1595985477089167 4628779900287456037 n.jpg|310px|безрамки|праворуч]]<br /> |
| − | + | [[Файл:Unnamed.jpg|310px|безрамки|праворуч]] | |
🏠'''Адреса:''' Дніпровський район, вул. Тампере 7-А.<br /> | 🏠'''Адреса:''' Дніпровський район, вул. Тампере 7-А.<br /> | ||
| Рядок 38: | Рядок 38: | ||
* музичний керівник;<br /> | * музичний керівник;<br /> | ||
* психолог;<br /> | * психолог;<br /> | ||
| − | * керівник гуртка LEGO. | + | * керівник гуртка LEGO.<br /> |
| + | [[Файл:21034376 1595986717089043 1413928939849687352 n.jpg|210px|безрамки]] | ||
| + | [[Файл:20992732 1531684263562562 9187306277276650973 n.jpg|210px|безрамки]] | ||
| + | [[Файл:140939739484.jpg|210px|безрамки]] | ||
| + | [[Файл:140940004165.jpg|210px|безрамки]] | ||
| + | [[Файл:140940015326.jpg|210px|безрамки]] | ||
| + | |||
== Завдання 1. Моніторинг впровадження ІКТ в освітній установі == | == Завдання 1. Моніторинг впровадження ІКТ в освітній установі == | ||
'''Аналіз освітньої політики з питань впровадження ІКТ. Інтерв’ю з керівником навчального закладу та його заступниками.'''<br /> | '''Аналіз освітньої політики з питань впровадження ІКТ. Інтерв’ю з керівником навчального закладу та його заступниками.'''<br /> | ||
Версія за 12:50, 7 грудня 2017
Виробнича (за спеціалізацією «Управління електронним навчанням») практика студентки Потапенко Єлизавети Петрівни групи ДОм-1-16-2.0д другого освітнього (магістерського) рівня денної форми навчання спеціальності «Дошкільна освіта» Педагогічного інституту з 20.11.2017р. до 10.12.2017р.
База для проведення практики: НВК № 141 – ДНЗ (Дніпровський район, вул. Тампере, 7-А)
Зміст
Загальні відомості про заклад дошкільної освіти
23 серпня 2017 року було відкрито підрозділ «дошкільний навчальний заклад» комунального навчального закладу «Навчально-виховний комплекс № 141 «Освітні ресурси та технологічний тренінг» міста Києва.
🏠Адреса: Дніпровський район, вул. Тампере 7-А.
☎ Телефон: 559‒34‒55
👨 Директор:Кіньков Юрій Григорович.
👨 Заступник з навчально-виховної роботи (завідувач):Тарасенко Олена Миколаївна.
📖 Діюча програма: від 2 до 7 років "Дитина".
⌚ Режим роботи: з 7.00 до 19.00.
@ Сайт закладу: http://www.ortlyceum.kiev.ua
Функціонує 6 груп:
- "Крихітки" - перша молодша група (від 2-х до 3-х).
- "Малята" - друга молодша група (від 3-х до 4-х).
- "Дослідники" - середня група (від 4-х до 5-ти).
- "Чомусики" - середня група (від 4-х до 5-ти).
- "Мрійники" - старша група (від 5-ти до 7-ми).
- "Фантазери" - старша група (від 5-ти до 7-ми).
У закладі дошкільної освіти обладнано такі приміщення:
- сучасні ігрові кімнати і спальні;
- медичний кабінет, кабінет психолога;
- спортивна та музична зали;
- сучасні ігрові та спортивні майданчики;
- харчоблок з сучасним технологічним обладнанням.
Кадрове забезпечення:
- інструктор з фізичного виховання;
- музичний керівник;
- психолог;
- керівник гуртка LEGO.
Завдання 1. Моніторинг впровадження ІКТ в освітній установі
Аналіз освітньої політики з питань впровадження ІКТ. Інтерв’ю з керівником навчального закладу та його заступниками.
Керівництво НВК №141 ОРТ значну увагу приділяє впровадженню та використанню ІТ-технологій у роботі закладу. Інформаційно-комп`ютерні технології застосовуються для ефективної реалізації:
1. Управлінської діяльності:
- організація раціонального документообігу (написання наказів, звітів, довідок);
- надавання постійного доступу до нормативно-правової документації через мережу інтернет;
- робота в освітній мережі;
- використання веб-порталу для запису до ЗДО.
2. Методичної діяльності:
- оформлення ділової документації;
- проведення моніторингу всіх процесів ЗДО;
- розробка супровідного матеріалу до семінарів-практикумів, педагогічних рад, консультацій для вихователів;
- надання дидактичних матеріалів для педагогів;
- у роботі з батьками (збори, консультації).
3. Навчально-виховній діяльності:
- пошук дидактичних матеріалів для занять через мережу Інтернет;
- створення мультимедійного супроводу для занять та святкових ранків (презентації, відео).
Аналіз ІТ- компетентності вчителів, вихователів закладу. Створення анкети. Проведення анкетування. Аналіз результатів анкетування.
Для визначення ІТ-компетентності вихователів ми розробили Анкету, яку було роздруковано на кожного педагога. Результати анкетування вихователів НВК №141 свідчать про те, що педагоги не завжди надають перевагу використанню ІКТ в навчально-виховному процесі. Вихователі відмітили, що найчастіше в своїй роботі вони використовують продукти Microsoft Office. Позитивним аспектом є готовність педагогів покращувати свої знання й вміння та бажання відвідувати курси для підвищення ІТ-компетентності.
Аналіз ІТ інфраструктури навчального закладу.
- 2 персональних комп`ютера (методичний кабінет; охорона);
- 4 ноутбуки (кабінет директора; медичний кабінет; методичний кабінет; кабінет завгоспа);
- 4 принтери;
- 2 Smart Board та 2 проектори до них (музична зала; методичний кабінет);
- 6 Smart TV (всі вікові групи).
Завдання 2. Гугл- календар для співробітників, керівників
Під час бесіди з адміністрацією НВК №141 ми з`ясували, що педагогічному колективу було б цікаво дізнатися, яким чином можна вести планування через мережу Інтернет та надавати доступ до нього своїм колегам. Саме тому нами було створення Google-календар, де розміщено всі події з життя закладу впродовж навчального року.
Завдання 3. Семінар (тренінг)
30.11.17 о 13.30 нами було проведено тренінг на тему "Google-календар", під час якого педагоги дізналися про можливості цього додатку, ознайомилися з перевагами його використання в навчально-виховній та управлінській діяльності та отримали рекомендаціїї щодо створення такого календаря власноруч.
Конспект заходу
Завдання 4. Методичні рекомендації
Проектування інформаційного освітнього середовища:
- Формування єдиного інформаційно-комунікаційного простору.
- Розвиток матеріально-технічної та навчально-методичної баз навчального закладу.
- Удосконалення системи інформаційного і методичного забезпечення в управлінні навчальним закладом.
- Створення індивідуального електроного портфоліо педагогів.
- Комп`ютеризація навчально-виховного та управлінського процесів.
- Створення віртуального методичного кабінету, доступного для всіх співробітників закладу.
- Підвищення рівня ІКТ-компетентності для педагогів.
- Налаштування мережевої інфраструктури закладу.
Модернізація ІТ-інфраструктури:
- Постійно оновлювати версію програмного забезпечення навчального закладу.
- Підтримувати та оновлювати корпоративний сайт установи.
- Спонукати педагогів використовувати новітні компютерні технології в навчально-виховній діяльності.
- Розширити інформаційну взаємодію з іншими навчальними закладами.
- Розширювати та оновлювати технічну базу навчального закладу.
- Здійснювати розгорнутий моніторинг ефективності впровадження ІКТ в заклад дошкільної освіти.
- Розробляти і використовувати власне програмне забезпечення і цифрові освітні ресурси.
- Забезпечення випереджального навчання педагогічного колективу.
Формування ІКТ-компетентності:
- Проведення тижнів педагогічної майстерності, у межах яких педагоги проводять відкриті покази з використанням ІКТ.
- Проведення індивідуальних консультацій за запитом.
- Проведення майстер-класів, де вихователі вчаться методам і прийомам роботи з дітьми з використанням інформаційних технологій.
- Участь у вебінарах для обміну досвідом з іншими навчальними закладами щодо впровадження та використання ІКТ в навчально-виховній діяльності.
- Проведення моніторингу ІТ-компетентності вихователів.
- Відвідування спеціальних курсів з підвищення ІТ-компетентності педагогів.
- Участь у конкурсах професійної майстерності з використанням ІКТ на заняттях з дошкільниками.
- Проведення інтерактивних освітніх телеконференцій.
