Відмінності між версіями «Потурнак Ольга Володимирівна»

Версія за 14:45, 21 листопада 2017

Виробнича (за спеціалізацією «Управління електронним навчанням») практика студентки Потурнак Ольги Володимирівни групи ПОм-1-16-2.2з другого освітнього (магістерського) рівня заочної форми навчання спеціальності «Початкова освіта» Педагогічного інституту

База для проведення практики: ЗОШ І-ІІІ ст. № 320 з поглибленим вивченням української мови (Деснянський район, вул. Будищанська, 8)

Виробнича (за спеціалізацією «Управління електронним навчанням») практика студентки Потурнак Ольги Володимирівни групи ПОм-1-16-2.2з другого освітнього (магістерського) рівня заочної форми навчання спеціальності «Початкова освіта» Педагогічного інституту

База для проведення практики: ЗОШ І-ІІІ ст. № 320 з поглибленим вивченням української мови (Деснянський район, вул. Будищанська, 8)

Вступ

Філософською основою діяльності школи є усвідомлення педагогічним колективом унікальності, неповторності, своєрідності кожної особистості. Свобода людини полягає в тому, що вона має право йти своїм шляхом розвитку, визначати своє майбутнє і призначення в світі. Щирість думок і почуттів, розуміння внутрішнього світу особистості, віра в можливості і впевненість в позитивній природі кожного - це та основа, що формує освітнє середовище школи. Тільки такі люди можуть бути вільними, творчими, конкурентоспроможними і успішними в умовах сучасного світу.

Мета школи: Становлення і розвиток творчих, діяльних, обдарованих громадян, поновлення національної свідомості, збереження духовності, збагачення і розвиток інтелектуального потенціалу нації.

Основні завдання школи: -виховання морально і фізично здорового покоління; -забезпечення високого рівня знань учнів із загальноосвітніх дисциплін відповідно до базового державного компонента освіти; -створення умов для отримання учнями якісної освіти; -науково - практичний супровід талановитої молоді; -здійснення профорієнтаційної роботи серед учнів, пошук особливо обдарованих дітей; -формування в учнів понять про загальнолюдські цінності - добро, справедливість, взаємодопомога, милосердя, відданість обов'язку; -формування у них гуманістичних переконань і розуміння необхідності керуватися цими високими принципами у всіх сферах життя; -створення максимально сприятливих умов для духовного, емоційного, гуманітарно - естетичного та фізичного розвитку учнів, формування культурної, інтелектуальної, суспільно - активної особистості, яка має нестандартне мислення, здатна до самоаналізу та самовдосконалення; -виховання національно свідомого громадянина світової спільноти з усвідомленням його різноманітності, цілісності і єдності; -створення умов навчально - виховного процесу, спрямованого на формування почуття національної гідності, безмежної любові до України, її традиції і культури.

1. Моніторинг впровадження ІКТ в освітній установі 2.1 Аналіз освітньої політики з питань впровадження ІКТ. Інтерв’ю з керівником навчального закладу та його заступниками. 2.2 ІК- компетентності вчителів, вихователів закладу. Створення анкети. Проведення анкетування. Аналіз результатів анкетування 2.3 Аналіз ІТ інфраструктури навчального закладу (апаратне, програмне, інформаційне, навчально-наукове забезпечення)

Моніторинг впровадження ІКТ в освітній установі

2.1 Аналіз освітньої політики з питань впровадження ІКТ. Інтерв’ю з керівником навчального закладу та його заступниками.

Технічне забезпечення: принтер у всіх класах; смарт дошка 3 шт; проектор 3 шт.; ноутбук у всіх класах;

Програмне забезпечення: операційна система Windows7; антивірусна програма; робота з документами в "Microsoft Office"

2.2 ІК- компетентності вчителів, вихователів закладу. Створення анкети. Проведення анкетування. Аналіз результатів анкетування

2.3 Аналіз ІТ інфраструктури навчального закладу (апаратне, програмне, інформаційне, навчально-наукове забезпечення)

Гугл календар

Семінар (тренінг) для вчителів початкових класів ЗОШ №320 школи м. Києва

На сучасному етапі розвитку суспільства інформаційні технології стали невід’ємною частиною життя людини. Одним із основних напрямків роботи сучасної школи є використання інформаційних технологій у процесі навчання. Діапазон використання комп’ютера в навчально-виховному процесі дуже великий. Комп’ютер може бути як об’єктом вивчення, так і засобом навчання. Учителі ще ніколи не мали такого могутнього засобу навчання у своїй роботі. Комп’ютер значно розширив можливості подання навчальної інформації. Згідно річного плану на базі загальноосвітньої школи №320 м. Києва відбувся теоретично-практичний семінар "Підвищення ефективності уроку в початковій школі шляхом впровадження інформаційно-комунікаційних технологій, використання нетрадиційних форм проведення уроку". Даний захід мав на меті акцентування уваги педагогів на можливостях використання нетрадиційних форм (музейний урок, бібліотечний урок, урок милування природою) для формування ключових компетентностей учнів. Завданням даного заходу було ознайомлення учасників семінару з особливостями колегіального пошуку шляхів підвищення ефективності кожного уроку завдяки впровадженню ІКТ навчання; демонстрація досвіду роботи педагогів навчального закладу щодо упровадження інформаційно-комунікаційних технологій в умовах реалізації нового Державного стандарту та використання нетрадиційних форм уроку. Теоретична частина семінару була представлена у вигляді майстер-класу з теми «Підвищення ефективності уроку в початковій школі шляхом впровадження інформаційно-комунікаційних технологій, використання нетрадиційних форм проведення уроку». Інформаційна частина виступу студентки Потурнак О. В. супроводжувалася відео-рядом фрагментів уроків у 1 – 4 класах, що дозволяло присутнім не тільки сприймати теоретичний матеріал, а й спостерігати його практичне втілення в навчально-виховний процес. Позитивним надбанням, що відмічено присутніми, у запропонованому виступі, була презентація системи роботи навчального закладу за усіма паралелями початкової ланки освіти. Під час майстер-класу присутні сформували методичний кейс, що містив методичні рекомендації проведення музейних уроків, уроків милування природою та бібліотечних уроків.

Методичні рекомендації

Презентація виконання