Перегляд вихідного коду сторінки Петрук Вікторія Володимирівна

Виробнича (за спеціалізацією «Управління електронним навчанням») практика студентки '''''Петрук Вікторії Володимирівни''''' групи ПОм-1-16-2.2з другого освітнього (магістерського) рівня заочної форми навчання спеціальності ''«Початкова освіта»'' Педагогічного інституту з 06.11.2017р. до 26.11.2017р. 

'''База для проведення практики:''' Школа І-ІІІ ст. № 282 (Деснянський район, вул. Закревського, 65-А)
=Контактна інформація школи=
[[Файл:1111114.jpg|обрамити|центр]]
<br />'''Адреса: 
<br />02232, м. Київ, вул. Закревського, 65/а
<br />''Телефон/Факс: 
<br />''(044) 530-01-54
<br />'''sh282@ukr.net
=Директор школи=
<br />'''Ніколаєва Олена Вікторівна'''
[[Файл:0101.jpg|міні|ліворуч]]
<br />'''''Посада''''' - директор школи, вчитель фізики
<br />'''''Навчальний заклад''''' - Тамбовський ордена «Знак Пошани» державний педагогічний інститут
<br />'''''Освіта''''' – повна вища 
<br />'''''Спеціальність''''' – фізика, інформатика та обчислювальна техніка
<br />'''''Категорія''''' – вища
<br />'''''Педагогічне звання''''' – старший учитель
<br />'''''Загальний стаж роботи''''' – 21 рік
<br />'''''Нагороди''''' - грамота Головного управління освіти м. Києва; почесна грамота Управління освіти Деснянського району; подяки Управління  освіти Деснянського району; подяка Центру дитячої та юнацької творчості Деснянського району
''<br />'''''Педагогічне кредо''''' – Навчаючи, люди вчаться!  (Сенека)''






=Заступники директора з навчальної роботи=
<br />'''Степанченко Наталія Володимирівна'''

[[Файл:2223222.jpeg|міні|ліворуч]]
<br />'''''Посада''''' – заступник директора з навчальної роботи, вчитель української мови та літератури
<br/>'''''Навчальний заклад''''' - Національний педагогічний університет ім. М.П.Драгоманова
<br />'''''Освіта''''' – вища 
<br />'''''Спеціальність''''' – українська мова та література
<br />'''''Педагогічне звання''''' – старший учитель
<br />'''''Загальний стаж роботи''''' – 19 років
<br />'''''Нагороди''''' - подяка Головного Управління освіти і науки Київської міської державної адміністрації; грамота Головного Управління освіти і науки Київської міської державної адміністрації
''<br />'''''Педагогічне кредо''''' – «Навчання інших – це шлях до саморозвитку. Виховання Людини – це дорога до самовдосконалення»''








<br />'''Шолудько Леся Станіславівна'''

[[Файл:7777777.jpg|міні|ліворуч]]
<br />'''''Посада''''' – заступник директора з навчальної роботи, вчитель української мови та літератури
<br/>'''''Навчальний заклад''''' - Національний педагогічний університет ім. М.П.Драгоманова
<br />'''''Освіта''''' – повна вища 
<br />'''''Спеціальність''''' – українська мова та література
<br />'''''Педагогічне звання''''' – учитель-методист
<br />'''''Загальний стаж роботи''''' – 26 років
<br />'''''Нагороди''''' - подяка Управління освіти Деснянської районної у місті Києві державної адміністрації; грамота Головного Управління освіти і науки Київської міської державної адміністрації.
''<br />'''''Педагогічне кредо''''' – «Навчатись важко, але вчить ще важче. Тож це робити треба якнайкраще»''









=Візитка школи=
''<br />   Школа - це життєвий простір дитини, де вона не готується до життя, а живе.''
[[Файл:1111114.jpg|міні]]
<br />   Школу засновано у вересні 1989 року. У 2014 році школа відсвяткувала свій 25-ти річний ювілей. За 25 років випущено 2955 дев`ятикласників, з них 107 отримали свідоцтво з відзнакою, також випущено 1614 одинадцятикласників, з них 41 отримали золоті медалі та 42 - срібні медалі.
<br /> [[http://sch282.at.ua/zhzh14.jpg Педагогічний колектив школи]]
<br /> У школі працює злагоджений та досвідчений колектив з 62 учителів та вихователів 
[[http://sch282.at.ua/uchit2.jpg Якісний склад педагогічного колективу]]

=Сайт школи=
[[http://sch282.at.ua/ Сайт школи]]
=Завдання 1=
<br />'''•Аналіз освітньої політики з питань впровадження ІКТ
<br />В школі І-ІІІ ступенів № 282 керівництво поступово впроваджує ІКТ технології і намагається кожного року ще більше розвиватися в даній сфері. Директор має позитивний погляд на подальший розвиток інформаційно – комунікаційних технологій в школі і колектив школи підтримує впровадження ІКТ технологій.
<br /> Станом на 17.02.17 переміг проект «Інноваційні комп’ютерні комплекси (1+15) для 7 шкіл Деснянського району», який передбачає забезпечення шкіл апробованим у інших школах інноваційним навчальним комп’ютерним комплексом. Школа №282 завдяки активній участі має третій комп’ютерний клас.
<br />З 2013 по 2018 р.р. школа бере участь в експериментальній та інноваційній діяльності «Впровадження мультипрофільного навчання в старших класах загальноосвітніх навчальних закладів м. Києва».
''<br /> Комп’ютерні класи та інтерактивні комплекси, їх використання в позаурочний час''
[[Файл:56565656.jpg|міні|праворуч]]
<br />-	Комп’ютерний клас  –  3, робочих місць за комп’ютером  –  34, проводяться уроки інформатики, індивідуальні заняття з інформатики, підготовка учнів до олімпіад та конкурсів, реєстрація учнів на ЗНО-ДПА.
<br />-	Інтерактивні комплекси  –  2, які вчителі постійно використовують під час проведення уроків та позаурочних заходів (інноваційні технології).
<br />-	Електронний тир 
''<br /> Використання мережі Internet''
<br />-	Сайт школи
<br /> Протягом 2016-2017 н.р. оновлено сайт школи sch282.at.ua, де подається детальний аналіз навчально-виховного процесу школи та загальношкільного батьківського комітету протягом року. На сайті можна переглянути фотозвіти шкільних подій.
<br />-	Соціальні мережі facebook
<br /> Рада учнівського самоврядування створила сайти «Школа І-ІІІ ступенів №282» під девізом: «Школа – це життєвий простір дитини, де вона не готується до життя, а живе», де учні, вчителі та батьки теж можуть ознайомитися з цікавою інформацією та фотозвітами про діяльність учнівського самоврядування

<br />'''•Проведення анкетування вчителів, яке визначає їх ІК-компетентність
Для вчителів школи І-ІІІ ступенів № 282 було створено анкети на тему «ІКТ-компетентність вчителя».
*[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSd7QzOH80IeU9SWgm0woil3us6GKmYxqqbTOfMYfSip4fb_LA/viewform Анкета ІК- компетентності вчителів закладу]
*[https://docs.google.com/forms/d/1R-ZPVnCUkTCNV_MPJj71vhB5vxVcBeRSefNdAPJhGfg/edit#responses Аналіз результатів анкетування] 

<br />'''•Аналіз ІТ інфраструктури навчального закладу (апаратне, програмне, інформаційне, навчально-наукове забезпечення)
<br />''Апаратне забезпечення:''
<br />1.	Комп’ютери;
<br />2.	Принтери, сканери;
<br />3.	Проектори + смарт дошки;
*У школі наявні 2 мультимедійні класи, проектор з інтерактивною дошкою в актовій залі, 3 комп’ютерних класи, електронний тир. В школі працює Wi-Fi. 
''Програмне забезпечення:''
<br />1.	Операційна система Windows;
<br />2.	Антивірусні програми;
<br />3.	Microsoft Office;
''Інформаційне забезпечення:''
*Інформаційно-освітнє середовище школи представлено сторінкою школи в соціальній мережі Facebook та офіційний сайтом школи
''Навчально – наукове забезпечення''
* Inkscape
* Microsoft office
* Gimp
* Scratch
* Rapid Typing
=Завдання 2=
*[ https://drive.google.com/a/kmpu.edu.ua/file/d/1TS2VAnvEFOi-pLjuPjOC3D0ooVOmq3Tx/view?usp=sharing Проектування сайту школи]
=Завдання 3=
<br /> «Ми змінили своє оточення так радикально, що тепер повинні змінювати себе, щоб жити в цьому новому оточенні». Норберт Вінер
<br />'''Інформаційно-комунікативні технології (ІКТ)'''– від англ. Information and communications technology,ICT)  - це сукупність методів, засобів та прийомів пошуку, зберігання, опрацювання, подання та передавання графічних, текстових, цифрових, аудіо та відеоданих на базі персональних комп`ютерів, комп`ютерних мереж та засобів зв`язку.
<br />Термін ІКТ в сучасному освітленні також використовується для позначення об'єднання (конвергенції) аудіовізуальних та телефонних мереж з комп'ютерними мережами, а в багатьох школах, університетах та коледжах термін вживається в якості загального, що охоплює сферу інформаційних систем і технологій на організаційному рівні, розробки програмного забезпечення та обчислювальної техніки систем.
<br />На сучасному етапі інформатизації суспільства все більшого поширення в різноманітних сферах життя набувають комп’ютерні технології, вони виступають як один із інструментів пізнання. Тому однією із задач сучасної освіти є підготовка викладача, який вільно орієнтується у світовому інформаційному просторі, використовуючи сучасні комп’ютерні технології. Цей напрямок вважається перспективним, адже в цілому освіта характеризується як велика система, якісне функціонування якої неможливе без використання сучасних телекомунікаційних і комп’ютерних засобів зберігання, опрацювання, передавання, подання інформації.
<br />ІКТ дають змогу вчителю краще подати матеріал, зробити його більш цікавим, швидко перевірити знання учнів та підвищити їхній інтерес до навчання. Вчитель має можливість отримувати найостаннішу інформацію, активно спілкуватися з колегами, учнями та батьками. Завдяки цьому підвищується авторитет вчителя, він дійсно може бути носієм культури, знань, усього передового.
<br />Збільшення комп’ютерної техніки та подальше її вдосконалення поширює можливості викладачів використовувати комп’ютерні технології не тільки при вивченні інформатики, але й поєднанні викладання інших дисциплін із використанням ІКТ. Новітні розробки в цій галузі змінюють спосіб їх застосування при вивченні різних дисциплін у процесі навчання.
<br />Тому ми підготували презентацію про використання ІКТ в освіті та провели семінар для вчителів.
<br />[https://drive.google.com/a/kmpu.edu.ua/file/d/1eqaOabE4cL9YMTNZsF4XUtedNzvazT_J/view?usp=sharing Презентація для виступу]
<br /> Під час проведення семінару були запрошені вчителі, яким було цікаво саморозвиватися. Ми активно обговорювали впровадження ІКТ в навчальний процес нашої школи. В кінцевому рельтаті ми дійшли висновку, що це не лише сучасно, а й зручно, як для вчителів так і для учнів нашої школи.
=Завдання 4=
<br />Сучасна освіта з кожним днем вимагає все більш активного використання інформаційних і комунікаційних технологій в управлінській, освітній, фінансовій діяльності школи. Основним критерієм ефективності використання нових інформаційних технологій в навчальному закладі є не наявність певної кількості комп’ютерів, а створення єдиного інформаційного освітнього простору. Ця необхідність виникла перед сучасною школою за таких умов як:
•	велике зростання інформаційних потоків;
•	неможливість прийняття оптимальних управлінських рішень в сучасній ситуації під час стандартизації електронної обробки даних;
•	робота школи на сучасному етапі вимагає оперативного аналізу ситуації для своєчасного коригування ситуації;
•	вимоги організацій до подання нормативних документів, у тому числі й в електронному вигляді.

'''''Рекомендації:'''''
<br />1.Сприяти розвитку єдиного інформаційного простору навчального закладу для забезпечення нової якості навчання та комплексного підходу до використання сучасних інформаційно – комунікаційних технологій в навчально – виховному процесі.
<br />2.Формувати інформаційну культуру учнів та педагогічних працівників, забезпечувати їх інформаційні потреби.
<br />3.Інтенсифікувати навчання і виховання за рахунок використання інформаційно – комунікаційних технологій.
<br />4.Удосконалювати інформаційно – методичне забезпечення освітнього процесу. 
<br />5.Оптимізувати освітній менеджмент на основі використання сучасних інформаційних технологій в управлінській діяльності та навчально – виховному процесі. 
<br />6.Активізувати роботу шкільного web- сайту як єдиного освітньо – інформаційного середовища для популяризації кращих освітянських надбань, підтримки колективної та індивідуальної комунікації, формування мережевих професійних об’єднань та функціонування закладу як відкритої системи. 
<br />7.Сприяти проходженню кожним педагогічним працівником навчання за дистанційним курсом «Сервіси Google у професійній діяльності вчителя».
<br />8.Заохочувати педагогічних працівників до створення власного web – сайту чи блогу.

'''''Методичні рекомендації до проектування інформаційного освітнього середовища школи,модернізації ІТ інфраструктури, формування ІК-компетентності вчителів школи '''''
<br />Проектування інформаційного освітнього середовища школи І-ІІІ ступенів №282 Деснянського району міста Києва
<br /> -забезпечення комунікації всіх учасників освітнього процесу (вчитель – учень -батьки)
<br /> -наявність великого обсягу цифрових освітніх ресурсів (програми ліцензовані, доступ до інтернету, створення власних ІОС);
<br /> - доступність та відкритість результатів для всіх учасників;
<br /> -моніторинг якості роботи в програмах (аналіз та формування звітності за результатами роботи);
<br /> -наявність та підтримка електронного документообігу;
<br /> -доступність всіх нормативних документів;
<br /> -використання програмного середовища, яке формує робочий інформаційний простір для учнів та вчителів;
<br /> -створення корпоративної пошти для вчителів, єдиного середовища для обміну інформацією, документацією;
<br /> оновлення сайту школи; 
<br /> -наявність відібраної, безпечної та якісної інформації (захист комп’ютерів від доступу до неякісної інформації).

'''''Модернізація ІТ інфраструктури'''''
<br /> - оновлення технічної бази закладу (закупівля новітньої техніки: комп’ютерів, SMART-board, телевізорів, програмного забезпечення і т.д.);
<br /> - створення курсів для підвищення рівня знань працівників школи по роботі з ІКТ;
<br /> -створення додаткового серверу для курсів вчителів;
<br /> - співпраця з ІТ – менеджером школи;
<br /> - підключення до швидкісного інтернету.

'''''Форми підвищення рівня ІКТ-компетентності вчителів:'''''
<br />- активна участь у семінарах різного рівня щодо застосування ІКТ у навчальній практиці;
<br />- систематична участь у професійних конкурсах, онлайнових форумах і педрадах;
<br />- систематичне використання у педагогічній діяльності широкого спектру цифрових технологій та інструментів: текстових редакторів, програм обробки зображень та підготовки презентації!, табличних процесорів тощо;
<br />- забезпечення використання Інтернет-ресурсів;
<br />- формування банку навчальних завдань, виконуваних із активним використанням ІКТ;
<br />- розробка проектів із використанням ІКТ.