Перегляд вихідного коду сторінки Обговорення:Остапенко Надія Віталіївна

{{
BOX1|IMAGE=[[Image:Mcaticon.png|60px]]|TITLESIZE=13pt|TITLE= <center> <big>Практика виробнича у закладі дошкільної освіти №8 "Плай"</big> </center>|CONTENT=
==Зміст==
#Загальні відомості ЗДО 
#Моніторинг впровадження цифрових технологій у закладі дошкільної освіти
##Аналіз освітньої політики з питань впровадження цифрових технологій. Інтерв'ю з заступником керівника закладу дошкільної освіти, вихователем-методистом Кисловою Любов Сергіївною.
##Цифрова компетентність вихователів закладу. Анкетування. Аналіз анкетування.
##Аналіз ІТ інфраструктури закладу.
#Створення електронного методичного кабінету. Впровадження його в діяльність ЗДО.
#Семінар для вихователів на тему "Розвиток педагогів в інформаційному просторі"
#Методичні рекомендації
}}
{{
BOX2|IMAGE=[[Image:Mcaticon.png|60px]]|TITLESIZE=13pt|TITLE= <center> <big>Загальні відомості про ЗДО</big> </center>|CONTENT=

[[Файл:Здо8.jpeg|міні|ліворуч|здо8]]



'''Назва:''' Заклад дошкільної освіти №8 "Плай"

'''Адреса ЗДО:''' вул. Наталії Ужвій 7-А, м. Київ

'''Графік роботи:''' з понеділка по п'ятницю, з 7.00 до 19.00

'''Адміністрація ЗДО:''' директор Будчик Лідія Миколаївна

Вихователь-методист Кислова Любов Сергіївна

'''Вид власності:''' комунальний

Заклад дошкільної освіти №8 "Плай" є закладом загального розвитку, який працює за програмою "Дитина". У закладі функціонує 14 груп. Додатковою освітньою послугою у закладі є англійська мова, яка здійснюється на безкоштовній основі. Заклад має групу у соціальній мережі "Facebook".
}}
{{
BOX2|IMAGE=[[Image:Mcaticon.png|60px]]|TITLESIZE=13pt|TITLE= <center> <big>Монторинг впровадження цифрових технологій у ЗДО</big> </center>|CONTENT=
<div style="background-color:lightseagreen" align=center> '''Аналіз освітньої політики з питань впровадження цифрових технологій. Інтерв'ю з заступником керівника закладу дошкільної освіти</big> </div>
'''Посилання на анкету з заступником керівника ЗДО''' https://docs.google.com/forms/d/1qQiOu59aXDmrAAX7ixqVXBn-ZPs6es3-B1ay5SAri4c/edit#responses<br />

'''Посилання на відповіді анкети''' https://docs.google.com/document/d/1MYyJf-yCD2w9gbGmq-2qL-xnAEmi2g_r1KK3RaWM8Dk/edit?usp=sharing

'''Аналіз освітньої політики з питань впровадження ЦТ'''

[[Файл: Зображення viber 2021-10-13 17-34-30-793.jpg|200px|thumb|left|Інтерв'ю]] 

[[Файл:Зображення_viber_2021-10-13_17-34-45-051.jpg|міні]]

Інтерв'ю з Любов Сергіївною, заступником директора ЗДО №8 "Плай" показало, що у закладі використовують ЦТ в управлінській діяльності, в методичній роботі, в психологічній, а також у педагогічній. Проте, за відомостями інтерв'ю, тільки половина (50%) педагогічного складу використовує ЦТ у навчально-виховній роботі. На думку Любов Сергіївни, використання ЦТ у ЗДО спрощує та підвищує роботу як керівника, так і педагогів. У майбутньому використання ЦТ зможе осучаснити освітній процес у даному ЗДО та підвищіть ріст педагогічної майстерності. 

На сьогоднішній день ЗДО №8 тільки на стадії розвитку впровадження використання ІКТ. Щороку заклад подає проєкти, аби отримати таке необхідне обладнання: комп'ютери, проектор, інтерактивну дошку. Також, Любов Сергіїна чітко розуміє, що основною складністю у впровадженні ЦТ можуть виникнути саме з педагогами, які виявлять небажання навчатися, враховуючи їхній поважний вік. Любов Сергівна вважає, що педагоги потребують додаткових семінарів, тренінгів, а також вказала на потребу у створенні ресурсу для менеджменту і контролю виконання завдань співробітниками закладу та створення електронного навчального курсу для підвицення цифрової компетентності співробітників закладу.


<div style="background-color:lightseagreen" align=center> '''Цифрова компетентність вихователів''' </div>

'''Посилання на анкету для вихователів'''  https://docs.google.com/forms/d/1oOz0d2xRAKZADU178StLQsiaKQ1nBPn4dKn2-A51UoY/edit?usp=sharing


'''Посилання на скріни питань та відповідей вихователів''' https://docs.google.com/document/d/1r5w7PM_uU9aR42NoIEafnDj7k39z1JNZqX0tP5E-tyw/edit?usp=sharing

Основною інформаційною базою для формування питань з визначення рівня цифрової компетентності вихователя було використано:
#Опис цифрової компетентності педагогічних працівників (https://elibrary.kubg.edu.ua/id/eprint/27905/1/digital%20comp%20teacher%20Morze.pdf )
#Дія. Цифрова освіта. Цифрограм для вчителів (тестування)

Структура визначення цифрової компетентності складається з п'яти напрямків:
#Вихователь у цифровому суспільстві
#Професійний розвиток
#Використання та аназіз цифрових ресурсів
#Навчання та оцінювання вихованців
#Розвиток цифрової компетентності вихованців

Максимальна кількість балів яку можна було отримати - 30, де:

за перший напрямок - 7 балів,

за другий та третій - по 8 балів, 

за четвертий - 6 балів,

за п'ятий - 1 бал.

У таке формування балів враховано відсутність необхідного технічного забезпечення у ЗДО (яка впливає найбільше на використання та розвиток цифрової компетентності вихованців) та відсутність постійного оцінювання вихованців (оцінюємо тільки рівень у дітей на початку та вкінці навчального року). 

'''Аналіз результатів анкети'''

Аналіз результатів анкети показав такі середні показники: опитані вихователі в розділах "Вихователь у цифровому суспільстві", "Використання та аналіз цифрових ресурсів", "Навчання та оцінювання вихованців" показали рівень вище середнього, що вцілому є гарним результатом. У розділі розвитку цифрової компетентності вихованців  - середній рівень, а от у розділі "професійний розвиток" результати трохи засмутили, бо майже третя частина опитаних взагалі не знає жодних платформ для навчання та половина опитаних при потребі зробити коригування у документі в хмарному сховищі переклали б цю роботу на свою колегу. 

'''Висновок:''' аналіз результатів анкетування вказав на те, що вихователям необхідно провести семінар на тему "Безкоштовні платформи для самоосвіти та як ними користуватися" для підвищення їхнього професійного розвитку.

<div style="background-color:lightseagreen" align=center> '''Аналіз ІТ інфраструктури закладу''' </div>

Досліджуючи ІТ інфраструкткру даного закладу було виявлено, що для впровадження ЦТ у закладі не достатньо комп'ютерів з вільним доступом для вихователів. Персональні комп'ютери є тільки у директора з операційною системою Windows7 та стандартною офісною програмою Microsoft. Другий комп'ютер знаходиться у кабінеті вихователя-методиста з операційною системою Windows10 і  офісною програмою Microsoft. Доступ вихователі мають до комп'ютера вихователя-методиста, але у проміжках часу між роботою вихователя-методиста на ПК. Також, є проблеми з підключенням до інтернету. У закладі є локальний інтернет в одній точці - в кабінеті директора. Вихователь-методист для здійснення роботи підключається через мобільний роутер. Ще у закладі є принтери 4 штуки та один пристрій для ламінування. Тобто, ІТ інфраструктура закладу знаходиться на недостатньому рівні розвитку і має що розвивати. 

Як було зазначено у інтерв'ю з заступником керівника, потребує заклад у додаткових ПК для вихователів, проектору та інтерактивної дошки і, аналізуючи стан забезпечення, ще необхідно провести другу мережеву точку інтернету з Wi-Fi роутером для вільного доступу для вихователів ЗДО. 

 Апаратне забезпечення - Програмне забезпечення - Місце знаходження
 ПК-1 - Windows7 - в кабінеті директора
 ПК-2 - Windows10 - в кабінеті вихователя-методиста

}}

{{
BOX2|IMAGE=[[Image:Mcaticon.png|60px]]|TITLESIZE=13pt|TITLE= <center> <big>Створення електронного методичного кабінету. Впровадження його в діяльність ЗДО.</big> </center>|CONTENT=

'''Посилання на електронний методичний кабінет''' https://drive.google.com/drive/folders/1_2CcYdV3fsxywQ5K5JW5O89vUoUSZth5?usp=sharing

Враховуючи вище проведене інтерв'ю з заступником керівника ЗДО, яка вказала на потребу у створенні ресурсу для менеджменту і контролю виконання завдань співробітниками закладу, мною було створено електронний методичний кабінет. Для того щоб його створити мені довелося спочатку створити електронну пошту Google (акаунт) для ЗДО. Наступним кроком було обговореня з вихователем-методистом самого наповнення цього електронного кабінету, розгалуження папок та початкове наповнення їх інформацією. Після початкового наповнення було запропоновано вихователю-методисту створити гугл-групу "Плай" в контактах та зібрати електронні пошти педагогів, а деякім їх необхідно створити у гуглі, щоб мати доступ до електронного методичного кабінету. Так електронний кабінет вже створено. 

Доречі, в папці "Користування електронним методичним кабінетом" можна вже ознайомитися з презентацією по створеню гугл-пошти та користуванню електронним методичним кабінетом, а також переглянути відео "Хмарні сховища та їх використання. Google Drive."
[[Файл: Lbcr.png|1000px|thumb|left|]] 
<gallery>
Файл:Планування.png|
Файл:Користування.png|
Файл:Група8пл.png|
</gallery>
}}
{{
BOX2|IMAGE=[[Image:Mcaticon.png|60px]]|TITLESIZE=13pt|TITLE= <center> <big>Семінар для вихователів на тему "Розвиток педагогів в інформаційному просторі"</big> </center>|CONTENT=

[[Файл: Зображення viber 2021-10-19 05-35-01-117.jpg|400px|thumb|left|]] 
[[Файл: Зображення viber 2021-10-19 05-35-01-341.jpg|400px|thumb|right|]]
[[Файл: Зображення viber 2021-10-19 05-35-01-492.jpg|400px|thumb|left|]]
[[Файл: Зображення viber 2021-10-19 05-35-00-880.jpg|400px|thumb|right|]]
[[Файл: Зображення viber 2021-10-19 05-35-00-631.jpg|400px|thumb|left|]]
[[Файл: Зображення viber 2021-10-19 05-35-00-515.jpg|400px|thumb|right|]]<br />



Проведений семінар для педагогічного складу ЗДО скаладається з двох етапів:

* Презентація по користуванню електронним методичним кабінетом 
* Презентація на тему "Безкоштовні платформи для самоосвіти та як ними користуватися" 

Такий зміст семінару зумовлений у потребі презентації впровадженого електронного методичного кабінету за проханням вихователя-методиста, навчити вихователів користуватися ним. А також у необхідності ознайомленні вихователів з безкоштовними онлайн платформами для самоосвіти і навчанням їх користуватися (згідно аналізу цифрової компетентності вихователів).


<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br /><br />


 Посилання на презентації: https://docs.google.com/presentation/d/1cXkXN89z_Quf95n8iYaxiKq9oGAuxS22cjCXV_6yn_o/edit?usp=sharing
 https://docs.google.com/presentation/d/11WUKa1EVQPXyXcN0xD7I-rR1tfvAaI9UYXV8NHZKghI/edit?usp=sharing




}}
{{
BOX2|IMAGE=[[Image:Mcaticon.png|60px]]|TITLESIZE=13pt|TITLE= <center> <big>Методичні рекомендації</big> </center>|CONTENT=

'''<div style="background-color:lightseagreen" align=center> Проектування інформаційного освітнього середовища ЗДО </div>'''

* Продовжувати наповнювати та вдосконалювати електронний методичний кабінет (постійно)
* Створити сайт закладу дошкільної освіти для відкритості, прозорості, доступності отримання інформації (найближчим часом)
* Організувати планування в електронному вигляді (через місяць після початку функціонування електронного методичного кабінету)
* Долучати спеціалістів до вдосконалення ІТ інфраструктури ЗДО (постійно)
'''<div style="background-color:lightseagreen" align=center> Модернізація ІТ інфраструктури </div>'''

* Підключення ще однієї точки локального інтернету в кабінеті вихователя-методиста (з першої змоги)
* Придбання Wi-fi роутера (з першої змоги)
* Оснащення ЗДО комп'ютерами для вільного доступу роботи вихователів (з першого фінансування)
* Оснащення ЗДО мультимедійною дошкою та проектором (одразу після підтримки проекту на фінансування та надходження у заклад)

'''<div style="background-color:lightseagreen" align=center> Формування цифрової компетентності вихователів ЗДО </div>'''

* Сприяти формуванню інформаційного освітнього середовища для забезпечення якісної освіти у дошкільних навчальних закладах (постійно)
* Забезпечити методичний супровід впровадженням інформаційно комунікаційних технологій у дошкільній освіті. З цією метою (протягом року):
**здійснювати моніторинг на визначення рівня володіння інформаційно-комунікаційними технологіями педагогічними працівниками ЗДО; 
**проводити методичні заходи щодо формування ІКТ-компетентності педагогів; 
**проводити навчальні та тематичні семінари з метою удосконалення умінь та навичок педпрацівників ЗДО.
* Розвивати власні навички володіння ІКТ (постійно) 
* Використовувати якісні джерела – Інтернет-адреси, наукову літературу про застосування ІКТ в дошкільній освіті (постійно). 


}}