Перегляд вихідного коду сторінки Захлівна Анна Анатоліївна



Виробнича практика зї спеціалізації: «Управління електронним навчанням».


База для проведення практики: Загальноосвітній навчальний заклад І ступеня "Школа-дитячий садок "Паросток" №ШДС "Паросток".


Керівник: Февчук Наталія Миколаївна.  

Адреса: м.Київ, вул. Западинська, 11

Район: Подільський.

Телефон:(044) 460-03-60.

Email: parostok-kiev@ukr.net

Сайт: parostok-kiev.ua
<gallery>
Sad.png
</gallery>






*
=== Моніторинг впровадження ІКТ в освітній установі ===

* Аналіз освітньої політики з питань впровадження ІКТ. Інтерв’ю з керівником освітнього закладу<br />
На сьогоднішній день використання інформаційно-комунікаційних технологій в ЗДО - має важливу роль. Наприклад, можна створити батьківську групу месенджері або сайт садочка з актуальною інформацією та сторінки в соціальних мережах - це поліпшить зв'язок між закладом освіти і батьками.
Нормативні документи, що регламентують упровадження ІКТ у діяльність ЗДО:

- Закон України «Про основні засади розвитку інформаційного суспільства на 2007-2015 роки» від 9 січня 2007 року № 537^;

- Указ Президента України «Про заходи щодо забезпечення пріоритетного розвитку освіти в Україні» від 30 вересня 2010 року № 926/2010;

- Наказ МОН «Правила використання комп'ютерних програм у навчальних закладах» від 2 грудня 2004 року № 903;
- Розпорядження Кабінету Міністрів України «Про схвалення Концепції Державної цільової програми впровадження у навчально-виховний процес загальноосвітніх навчальних закладів інформаційно- комунікаційних технологій „Сто відсотків” на період до 2015 року» від 27 серпня 2010 року № 1822 - р.
Інформаційно-комунікаційні технології (ІКТ) - це сукупність програмних, технічних, комп'ютерних і комунікаційних засобів, а також способів та новаторських методів їхнього застосування для забезпечення високої ефективності й інформатизації освітнього процесу. Інформатизація освітнього закладу - це впровадження інформаційних технологій в усі напрями і види освітньої діяльності.

До основних цілей інформатизації належать:

- підвищення якості, доступності та гнучкості освіти;

- підвищення ефективності управління;

- формування інформаційної культури.

- підвищення ефективності навчально-виховного процесу;


Інтерв’ю з керівником закладу.
#Посилання [[https://docs.google.com/document/d/1RbypW1nT18rKk3IDBThQTWOnxh8XoENsgBcwzEOc4WU/edit]]
* <nowiki>ІК-компетентності науково-педагогічних працівників, вчителів та вихователів закладу. Створення анкети. Проведення анкетування. Аналіз результатів анкетування.</nowiki>
Посилання на анкету
#[[Посилання на анкету https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSe39gtiBBOOi1nyifEePUxFXSujvu7otijM-zdHCJJ2tbtYIA/viewform]]
<gallery>
Jndyns.png
<gallery>
Ghr.png
<gallery>
Ghrum.png
Lkj.png
<gallery>
Hjkl.png
Bnmh.png
</gallery>
</gallery>
</gallery>
</gallery>
Аналізуючи результати опитування педагогів можна зробити висновок, що більшість вихователів знають, що таке інформаційні-комунікативні технології та мають досвід використання. 
Педагоги закладу освічені в питанні розвитку і застосування ІКТ, знають у яких сферах діяльності можна застосовувати інформаційні технології, уявляють як можна пришвидшити і полегшити організаційні роботи, але приблизно 70% вихователів не задоволені присутнім в ДНЗ оснащенням. Їм не вистачає обладнання для впровадження ІКТ в освітній процес. Всі вихователі які прийняли участь в анкетуванні - готові навчатися. Для навчання педагогів більшість обрали форму роботи – семінар (37 %). Всі педагоги вміють користуватися комп’ютером, планшетом та телефоном. Усі члени колективу вважають впровадження ІКТ - пріоритетом розвитку освіти, та забезпечить удосконалення освітнього процесу, доступність та ефективність освіти в закладах дошкільної освіти. Вихователів готові використовувати ІКТ в освітньому процесі, за наявності необхідного оснащення.


*Аналіз ІТ інфраструктури навчального закладу (апаратне, програмне, інформаційне, навчально-наукове забезпечення).

Апаратне забезпечення

 Ноутбук – 2;

 ПК – 1;

 Принтер – 2,

 Проектор – 1,

 Дошка для проектора - 1,

 Wi-Fi-роутер – 2

Програмне забезпечення

Системне:

Пакет драйверів ПО;

- ОС Windows 7;

- ОС Windows 10;

- Браузер Chrome;

- Movavi Video Suite відеоредактор.

- Антивірус Dr.Web;

== Створити е-ресурс та впровадити його в діяльність освітньої установи, відповідно до потреб закладу ==
 Посилання на блог консультацій для батьків 

#Консультація [[https://advildo.blogspot.com/2020/10/blog-post_29.html]]
#Консультація [[https://advildo.blogspot.com/2020/10/blog-post_47.html]]
#Консультація[[https://advildo.blogspot.com/2020/10/blog-post_70.html]]
#Консультація [[https://advildo.blogspot.com/2020/10/blog-post_13.html]]
#Консультація  [[https://advildo.blogspot.com/2020/10/blog-post_19.html]]
#Консультація [[https://advildo.blogspot.com/2020/10/blog-post.html]]

== Семінар (тренінг) ==
Семінар на тему: "Хмарні технології в ЗДО "

#Посилання на презентацію до семінара  [https://docs.google.com/presentation/d/15ge8E9upYyW7eHZKZApiill__88soIy6Ynokn-KZOAo/edit]]

== Методичні рекомендації ==
* Модернізація ІТ інфраструктури

<br />
•Оновити програмне забезпечення. 
<br />• Здійснити оснащення групових кімнат інтерактивним обладнанням. 
<br />
• Надати можливість доступу до мережі кожному працівнику 
<br />
• Оновлення санітарно-гігієнічних вимог щодо ІКТ 


* Формування ІК- компетентності вихователів установи 
<br />
•  Навчати працівників працювати за комп'ютером з документацією 
<br />
•  Продовжити залучати вихователів використовувати ІКТ у роботі з дітьми. 
<br />
•  Надати можливість співробітникам відвідувати онлайн-курси, семінари та вебінари  для ознайомлення працівників з роботою сучасних освітніх ресурсів, хмарними технологіями; 
<br />
•  Проведення тренінгів, круглих столів для удосконалення технічних умінь працівників у роботі з комп’ютерною технікою та використання ІКТ у роботі 
<br />
•  Проведення індивідуальних консультацій для подолання труднощів у використанні комп’ютерної техніки в роботі з документацією та у роботі з дітьми; 
<br />
•  Надати  доступ до наукових публікацій 
<br />
•  Сприяти активному саморозвитку та самонавчанню педагогічних працівників