Перегляд вихідного коду сторінки Мурашко Ганна Олександрівна

 '''===Виробнича (за спеціалізацією «Управління електронним навчанням») практика==='''

== '''База для проведення практики:''' ==
''Повна назва:	ОПОРНИЙ ЗАКЛАД ОСВІТИ «КАЛИНІВСЬКИЙ АКАДЕМІЧНИЙ ЛІЦЕЙ— ОСВІТНІЙ ЦЕНТР» КАЛИНІВСЬКОЇ СЕЛИЩНОЇ РАДИ ФАСТІВСЬКОГО РАЙОНУ КИЇВСЬКОЇ ОБЛАСТІ''<br />

''Юридична адреса:	08623, Київська область, Васильківський район, смт.Калинівка, вул. Центральна,59''

''Балансоутримувач	Відділ освіти Васильківської РДА''

''Директор школи	Петренко Оксана Михайлівна''

''Загальна характеристика закладу''
	
''Введення в есплуатацію	1980 рік''
	
''Площа	5074,59 кв.м.''
	
''Проектна потужність	1057 учнів''
	
''Кількість учнів станом на 01.09.2019	768 чол.''
	
''Кількість педпрацівників	51 чол.''
	
''Кількість техперсоналу	21 чол.''

== '''Опорний заклад освіти “Калинівський академічний ліцей-освітній центр” – це''' ==

Професійний педагогічний колектив

Розширення і оновлення матеріально-технічної бази

Впровадження нових технологій навчання

Високий рівень загальноосвітньої підготовки учнів

Система роботи з обдарованою молоддю

Співпраця з науковими установами та ВНЗ

Партнерські зв’язки

Виховання лідерських якостей, соціально свідомої особистості через органи учнівського самоврядування

Система виховної роботи, спрямована на формування та розвиток творчої особистості з усвідомленою громадянською позицією

Традиційні загальношкільні заходи

== ''' Завдання 1:'''== 
Моніторинг впровадження цифрових технологій у закладі освіти/освітній установі

Аналіз освітньої політики з питань впровадження ІКТ. Інтерв’ю з керівником освітнього закладу та його заступниками.

[https://forms.gle/jNtxMtpe9LeNmub47 '''Інтерв’ю директора Опорного закладу освіти “Калинівський академічний ліцей-освітній центр” Петренко Оксана Михайлівна''' ]

[https://docs.google.com/document/d/12GOYzBNQGEgszAXTtkxj0Qk0ERMd5j12iw9_kJa0xZg/edit?usp=sharing  '''Відповіді на анкетування директора''']

[https://forms.gle/rAFph78cP6MNpm7q6  '''Цифрової компетентності (ЦК) науково-педагогічних працівників, вчителів та вихователів закладу''']

[https://docs.google.com/document/d/13AWYH-B7RDkonGWRbBvz1YvAET2mTI4zRclvRn4mUEk/edit?usp=sharing '''Відповіді на анкетування вчителів''' ]

Аналіз ІТ інфраструктури закладу (апаратне, програмне, інформаційне, навчально-наукове забезпечення)

<big>Апаратне та програмне забезпечення</big>

Опорний заклад освіти “Калинівський академічний ліцей-освітній центр” має таке апаратне забезпечення: У школі діє 36 кабінетів. Навчальні кабінети обладнанні мультимедійною технікою, смарт дошками, комп'ютерами, або ноутбуками, периферійними пристроями.

- 2 комп'ютерних класа

- 10 телевізорів

- 12 інтерактивних дошок

- 5 мультимедійних дошок

- моніторів - 56

- системних блоків - 56

- мишок - 56

- клавіатур - 56

- колонок - 30

- навушників - 14

- принтерів - 25

- камера нагляду – 10

- інтерактивних панелів – 8

- ноутбуків - 10

Персональні системи та периферійне обладнання також оснащені у кабінетах директора, заучів, завгоспа, вчителів. Представляють собою типові ПК, що складаються із системного блоку та монітора. З периферійного обладнання кожен ПК оснащений клавіатурою та мишкою, що підключені до системного блоку через порти PS/2., та принтерами з USB-інтерфейсом. Крім того, комп’ютери заучів та директора оснащені сканерами та мультимедійними колонками, так як ці пристрої їм необхідні у повсякденній діяльності (а саме – підготовку методичних матеріалів, ознайомлення з методичними розробками, матеріалами, у т.ч. і аудіо-візуальними, знайденими у мережі Інтернет та ін.). Для періодичного копіювання та збереження документів використовується портативний зовнішній жорсткий диск Western Digital, який зберігається у директора. Мережева інфраструктура

В якості точки доступу до Інтернет буде використовуватися роутер виробництва компанії TP-Link. Він забезпечує швидкість передачі даних до 100Мбіт/с. Крім того, він забезпечує включення всіх робочих місць. Це дає можливість користувачам цих ПК, наприклад, спільного використання загальнодоступних робочих файлів. Фізично роутер розміщено у кабінеті директора. Мережа прокладена кабелем типу «вита пара» UTP категорії 5, характеристик якого цілком достатньо для побудови локальної мережі такого обсягу.

<big>Програмне забезпечення</big>

Персональні системи працюють під керівництвом операційної системи Windows 7. Крім того, на ПК встановлено типові пакети продуктів Microsoft Office та Adobe Acrobat для роботи з різного виду (формату) документами. Для роботи в Internet – встановлено браузери Google Chromе, для електронного листування використовується программа Microsoft Outlook.

<big>Інформаційне та навчально-наукове забезпечення</big>

Інформаційне та навчально-наукове забезпечення визначається переліком функцій, які забезпечують базовий рівень функціонування установи в цілому та виконання співробітниками ОЗО своїх безпосередніх обов’язків відповідно до їх посадових інструкцій. До таких функцій відносяться:

* Створення та ведення організаційно-розпорядницької документації;
* Підготовка матеріалів методичного характеру
* Розробка дидактичних матеріалів для роботи з дітьми
* Облік матеріальних цінностей
* Забезпечення комунікації та документообігу між посадовими особами в межах їх посадових інструкцій
* Комунікація з зовнішнім світом шляхом листування email чи використовуючи інші канали (месенджери, соціальні мережі та ін.)
* Зазначена інформація зберігається на ПК співробітників, відповідно до їх обов'язків, та дублюється на зовнішньому жорсткому диску. Також розроблено сайт школи. http://kalinivkalicey.tilda.ws/golovna


==''' Завдання 2: '''==

Групa у соціапьній мережі для відображення основної діяльності установи
'''https://www.instagram.com/kalinovakademlyceum/'''

==''' Завдання 3:'''==
Семінар 
[https://docs.google.com/presentation/d/1Z_D7c8qK5VKISF95aTBsMKR1oeovavc-exXki5r3oks/edit?usp=sharing Розвиток та використання ІКТ педагогічних і науково-педагогічних працівників”] Презентація


=='''Завдання 4'''==

'''Методичні рекомендації
 Запровадження в навчально-виховний процес шкіл інформаційно-комунікаційних технологій є вимогою часу. На сьогодні, без використання інформаційно-комунікаційних засобів 
не можливо забезпечити рівний доступ до якісної освіти для всіх учнів.Сучасна освіта  вимагає все більш активного використання інформаційних і комунікаційних технологій в управлінській, 
навчально-виховній діяльності школи. 
З початком комп’ютеризації навчальних закладів проводилася і підготовка вчителів. Оволодіння вчителями основами інформаційно-комунікаційних технологій здійснювалось:
    -                під час навчання в педагогічних навчальних закладах;
    -                під час курсів підвищення кваліфікації в Інститутах післядипломної педагогічної освіти;
    -                шляхом самоосвіти;
    -                шляхом проведення курсів окремими потужними міжнародними ІТ-корпораціями тощо.

Рекомендації:
* Сприяти розвитку єдиного інформаційного простору навчального закладу для забезпечення нової якості навчання та комплексного підходу до використання сучасних інформаційно – комунікаційних технологій в навчально – виховному процесі.

* Сприяти проходженню кожним педагогічним працівником навчання за дистанційним курсом «Сервіси Google у професійній діяльності вчителя».

* Удосконалювати інформаційно – методичне забезпечення навчально – виховного процесу.

* Оптимізувати освітній менеджмент на основі використання сучасних інформаційних технологій в управлінській діяльності та навчально – виховному процесі.
 
* Активізувати роботу шкільного web- сайту як єдиного освітньо – інформаційного середовища для популяризації кращих освітянських надбань, підтримки колективної та індивідуальної комунікації.
 
* Більш інтенсивно підходити до  навчання і виховання школярів  за рахунок використання інформаційно – комунікаційних технологій.

Методичні рекомендації щодо модернізації ІТ інфраструктури:
1.Докупити необхідну кількість обладнання: комп'ютери, смарт-дошки та програмне забезпечення для цієї техніки.

Форми підвищення рівня ІКТ-компетентності вчителів:
* активна участь у семінарах різного рівня щодо застосування ІКТ у навчальній практиці;
* систематична участь у професійних конкурсах, онлайнових форумах і педрадах;
* постійне використання у педагогічній діяльності широкого спектру цифрових технологій та інструментів: текстових редакторів, програм обробки
* зображень та підготовки презентації!, табличних процесорів тощо;
* забезпечення використання Інтернет-ресурсів;
* формування банку навчальних завдань, виконуваних із активним використанням ІКТ;
* розробка проектів із використанням ІКТ.
'''
=='''Завдання 5'''==

Презентація результатів практики на Вікі-порталі.