Перегляд вихідного коду сторінки Янко Ангеліна Іванівна

Янко Ангеліна Іванівна''

Виробнича (за спеціалізацією)практика

Матеріали підготувала студентка групи ДОм-2-20-1,4з Янко Ангеліна Іванівна

== Загальні відомості ==
 
'''База для проведення практики:''' Заклад дошкільної освіти №577

'''Адреса:''' вулиця Амвросія Бучми, 6/1, Київ, 02000

'''Телефон:''' (044) 550 0351

'''E-mail:''' dnz-577@ukr.net

'''Графік роботи:''' понеділок-п'ятниця з 7:00-19:00

'''Директор:''' Дрозд Надія Миколаївна

'''Вихователь-методист:''' Шляхта Юлія Василівна

'''Фейсбук:'''https://www.facebook.com/groups/3787443038005127/

Заклад дошкільної освіти № 577 розпочав свою роботу у 1976 році.
Проектна потужність закладу 12 груп 220 дітей. Працює 11 вікових груп.
З дітьми у закладі дошкільної освіти працюють вихователі, музичний керівник, інструктор з фізичної культури, практичний психолог, медична сестра.
ЗДО працює за освітньою програмою для дітей від 2 до 7 років «Дитина» та впроваджує в практику програму "Я-киянин".
Пріоритетними напрямками роботи закладу дошкільної освіти є соціально-моральний розвиток та розвиток мовлення з питання фонематичної компетентності дітей.
У закладі дошкільної освіти проводиться гурткова робота з хореографії.
Також у дошкільному закладі є сучасна матеріально-технічна база. Функціонують методичний кабінет, музичний, фізкультурний зали, кабінет соціального педагога, медичний кабінет.
== Завдання 1 ==
'''• Аналіз освітньої політики з питань впровадження цифрових технологій (ЦТ). Інтерв’ю з керівником закладу чи його заступниками.'''

'''# В управлінській діяльності:'''

*Робота в міській освітній мережі ;

* Розрахунок стажу роботи працівників;

* Співпраця з дошкільними закладами інших міст України, тощо;

* Створення бази даних працівників ЗДО, дітей та батьків;

* Робота з документацією (звіти, інформація в різні органи, накази, довідки тощо)

* Участь у форумах, чатах, конференціях;

* Опрацювання нормативно-правової документації шляхом використання Інтернет;

* Створення портфоліо педагогічних працівників;
 
* Оформлення внутрішнього контролю за службами в електронному вигляді.

'''# В методичній роботі:'''
* Оформлення ділової документації;

* Проведення контрольно - аналітичної діяльності(підготовка схем аналізу, обробка даних, результативність у вигляді графіків, діаграм (атестація педагогів, рівень знань дітей з різних розділів програми тощо);

* Робота в мережі Інтернет з питання самоосвіти та накопичення інформаційного матеріалу.

* Оформлення атестаційних матеріалів;

*  Розробка презентацій до семінарів, методичних об’єднань, конференцій, педагогічних рад, консультацій для вихователів;

*  Використання мультимедійного супроводу в роботі з дітьми на заняттях, під час проведення свят та розваг, режимних моментів; у роботі з батьками (під час проведення консультацій, батьківських зборів, Днів відкритих дверей тощо);

* Оформлення картотеки періодичних видань, облік методичної та художньої літератури;

* Оформлення стендів, інформаційних куточків;

* Оформлення буклетів, ППД роботи кращих вихователів, матеріалів для участі в різноманітних конкурсах.

*  Обмін досвідом роботи з іншими педагогічними колективами.

'''# В педагогічній роботі:'''

* Оформлення ділової документації;

* Оформлення інформаційного куточка для педагогів та батьків;

* Діагностування педагогів з використанням комп’ютерних діагностичних методик;

* Діагностування дітей за допомогою комп’ютерних методик;

*  Обробка даних результатів проведених досліджень у вигляді схем, діаграм;

* Корекційно-розвивальна робота з дітьми за допомогою розвивальних програм;

*  Розробка презентацій для виступу на семінарах, конференціях, батьківських зборах;

* Використання мультимедійного супроводу при проведенні тренінгів, психологічних ігор тощо.
 
'''Інтерв’ю з директором закладу Дрозд Н.М.'''
 

 '''Цифрової компетентності науково-педагогічних працівників, вчителів та вихователів закладу. Створення анкети. Проведення анкетування. Аналіз результатів анкетування.'''

Анкетування на тему "Цифрова компетентність науково-педагогічних працівників та вихователів закладу."https://docs.google.com/forms/d/1mgq0tr00joCrdiliyKbPvAAanH4W1rN3NJtmYd_qYo8/edit#responses

Проаналізувавши результати опитування, були зроблені висновки про те, що садок частково потребує додаткового обладнання (інтерактивних дошок, проекторів). Проте, садок має середній рівень оснащення ІКТ. 95% працівників, які брали участь в опитуванні  готові вчитися і впроваджувати ІКТ в освітній процес. Більшість із них давно використовують сучасні інформаційні технології в своїй професійній діяльності і прагнуть удосконалювати і поглиблювати свої знання, вміння і навички і надалі.

'''Аналіз ІТ-інфраструктури навчального закладу'''

3 комп'ютера

1 принтер (з функціями сканера та ксерокса)

1 Проектор

2 Музичних центрів

Wi-fi роутер

'''Програмне забезпечення'''

Операційна система Windows 7 та windows 10
Антивірусна програма
Браузери Opera та Google Chrome
Відеоредактор 
Microsoft Office 365

== 2. Створити е-ресурс та впровадити його в діяльність закладу освіти/освітньої установи, відповідно до потреб визначених в попередньому завданні). ==

'''Створення блогу для вихователя та батьків''' [http://dnz-577.blogspot.com dnz-577.blogspot.com] [[images/0/00/Photo5431834879030572653.jpg]]

3. Семінар (тренінг)

== 4. Підготувати методичні рекомендації до ==

* проектування інформаційного освітнього середовища закладу/установи.

* модернізації ІТ інфраструктури.
# Накопичення інформаційно-методичних матеріалів, апробація методик, які сприяють розвитку комунікативних компетенцій; 
# Проведення практичних занять для педагогічних працівників садка щодо оволодіння навичками роботи з персональним комп’ютером та роботи в мережі Інтернет; 
# Проведення серії курсів та семінарів-практикумів для всіх категорій учасників навчально-виховного процесу з використання комп’ютерної техніки та інформаційних технологій, розвитку комунікаційних здібностей; 
# Формування баз даних дітей;  
# Відслідковування результатів атестації педпрацівників; 
# Залучення учасників навчально-виховного процесу до участі в Інтернет-конференціях; 
* формування цифрової компетентності співробітників, вчителів, вихователів закладу/установи