Перегляд вихідного коду сторінки Глущак Світлана Тарасівна

==Спеціалізована школа І-ІІІ ступенів з поглибленим вивченням французької мови №110 імені К.Гапоненка міста Києва.==
[[Файл:СШ110.jpg|700px|]] <br />
Загальна кількість класів –  20, з них:<br />
1-4 класів – 10;<br />
5-11 класів – 10.<br />
Мова навчання – українська.<br />
Іноземна мова – англійська та французька.<br />
Педагогічних працівників – 42. <br />
'''Контактна інформація''':<br />
Юридична адреса: 03039, місто Київ, вулиця Козацька, будинок 5. Найближча станція метро – Деміївська. <br />
Номер телефону: (044) 525-23-00, (044) 525-42-33 <br />
Електронна адреса: shkola110@i.ua<br />
Сайт: https://school-110.com/
== АДМІНІСТРАЦІЯ ШКОЛИ ==
Директор:Дубовик Лариса Ігорівна.<br />
[[Файл:Л.І..jpg|300px|]] <br />
Заступники директора: Кучер Стелла Анатоліївна <br />
Мироненко Тетяна Володимирівна <br />
[[Файл:Т.В.jpg|300px|]] <br />
Гуза Наталія Олексіївна.<br />
[[Файл:Гуза.jpg|300px|]] <br />
== Наша школа має свою історію: ==
* в 1934 році почалося будівництво.
* у вересні 1936 року прийняла перших учнів.
*в 1943 році в приміщенні школи був розташований військовий шпиталь.
*в 1945 році школа знову почала працювати як загальноосвітній навчальний заклад.
*12 січня 1966 року школі присвоєно ім’я юного героя ІІ Світової війни, учня школи, Казимира Гапоненка.
*23 лютого 1973 року на території школи відбулося урочисте відкриття йому пам’ятника, створеного талановитим скульптором Анатолієм Кущем.
*в 1979 році отримала статус спеціалізованої школи з поглибленим вивченням французької мови.
<br />
==Школа сьогодні – це :==
*Школа з українською мовою навчання і поглибленим вивченням французької мови з 2-го класу та  вивченям англійської мови з 1-го класу;
*Навчання за програмою “РОСТОК”, «Інтелект України», НУШ;
*Цікавий творчий колектив вчителів, які своє серце віддають дітям;
*20 класів, в яких навчаються творчі, талановиті діти;
*Тісний зв’язок з Французьким Культурним Центром;
*Член Асоціації франкомовних шкіл України
*Базова школа для проходження практики студентами Київського національного лінгвістичного університету;
*Збереження доброзичливого мікроклімату, взаємоповаги у відношеннях між учителями, учнями і батьками.
== '''Моніторинг впровадження ІКТ в освітній установі''' ==
=== '''Аналіз освітньої політики з питань впровадження ІКТ. Інтерв’ю з керівником навчального закладу та його заступниками.''' ===
'''''Інтерв’ю з керівником навчального закладу та його заступниками:'''''<br />
- Яка мета впровадження ІКТ в вашому закладі?<br />
– Головна мета впровадження інформаційно-комунікаційних технологій в закладі – підготовка підростаючого покоління до повноцінної плідної життєдіяльності в інформаційному суспільстві. Освіта має орієнтуватись на діяльнісні, розвиваючі технології, які формують у учнів уміння вчитися, оперувати і управляти інформацією, швидко приймати рішення, пристосовуватись до потреб ринку праці (формувати основні життєві компетенції). Освіта має орієнтуватися на перспективи розвитку суспільства. А це означає, що в сучасній освіті необхідно застосовувати найновітніші інформаційні технології. Нині комп’ютеризація навчального процесу розглядається як один з найбільш перспективних напрямів підвищення якості освіти. Без нових цікавих методик та використання ІКТ сучасних дітей важко зацікавити. Вчитель в наш час має бути сучасним та багато вміти. . Саме сучасні інформаційні технології зробили можливим доступ кожного фахівця до величезної кількості різних видів інформації.<br />
З власного досвіду хочу виділити, що впровадження ІКТ управлінську діяльність надає унікальні можливості для адміністрації закладу:<br />
• Ведення та оформлення внутрішньо-шкільної документації;<br />
• Складання розкладу уроків;<br />
• Створення та використання бази даних учителів та учнів;<br />
• Моніторинг діяльності вчителів;<br />
• Робота з електронними бібліотеками, юридичними консультаціями тощо;<br />
• Використання електронної пошти  для зв'язку;<br />
• Налагодження творчих зв'язків з іншими навчальними закладами.<br />
– Як ви впроваджуєте ІКТ в школі?<br />
– Одним з напрямків застосування ІКТ у нашій школі є використання мультимедійних засобів навчання, які дозволяють учням, педагогам, батькам спілкуватися з комп’ютером, використовуючи різноманітні, природні для себе середовища: графіку, гіпертексти, звук, анімацію, відео, презентацію, текстові документи.<br />
– Як особисто ви використовуєте ІКТ?<br />
– Проведення засідань педради, методичної ради школи та інших заходів. Також, всю документацію ми отримуємо поштою та відправляємо теж. Всю потрібну внутрішньо-шкільну документацію друкують, що значно полегшує і звільняє час для інших справ. Ми використовуємо мультимедійні презентації, у яких представлені аналітичні дослідження, індивідуальний досвід учителів та багато іншої інформації. Також, звітність за рік теж подається у вигляді презентації. На уроках використання мультимедіа є незамінним. <br />
– Як розвиток сучасних інформаційних технологій впливає на рівень освітнього процесу школи?<br />
– Звісно, існує певна проблема оновлення ІКТ засобів навчання, але ми вирішуємо це питання. Діти дуже швидко опановують сучасні технології комп’ютеризованого навчання – за ними майбутнє. Інша річ – методика викладання з використанням ІКТ. Це питання потребує особливої уваги. Щодо підготовки вчителів, можна сказати, що наші педагоги не всі оволоділи різними формами навчання з опанування інформаційно-комп’ютерних технологій і мультимедійних систем, але на сьогодні активно навчаються працювати з ІКТ та  використовувати їх у педагогічній практиці.<br />
- Підводячи підсумки, що Ви хотіли б сказати?<br />
– Одним із результатів процесу інформатизації навчальних закладів має бути можливість використовувати сучасні інформаційно-комунікаційні технології для роботи з інформацією як в навчально-виховному процесі, так і для інших потреб. Освітній процес у будь-якому освітньому закладі з використанням інформаційно-комунікаційних технологій сприяє успішній адаптації учнів до життя в інформаційному суспільстві. Вчителі, які найдовше працюють в школі навчаються працювати з ІКТ .Простір для діяльності зараз є надзвичайно великий і вимагає від нас цілеспрямованої творчої праці самовдосконалення. А це під силу творчому, небайдужому, професійному педагогічному колективу, який постійно розвивається та має бажання розвиватися.<br />
'''''Аналіз освітньої політики з питань впровадження ІКТ''''':<br />
Підсумовуючи, можна сказати, що використання інформаційних технологій – життєва необхідність сьогодення. Віддаючи перевагу сучасним технологіям навчання, можна зазначити, що це: ефективний, цікавий спосіб навчання, активна участь у роботі, а не стандартне зазубрювання відповідей на питання, можливість досягти більшого результату з найменшою затратою часу, краще сприйняття і запам’ятовування інформації, можливість вільно висловлювати власну думку, розвиток самовпевненості, демократизація навчального процесу. Дітям набагато цікавіше навчатися з ІКТ та зацікавлення виникає набагато більше. <br />