Перегляд вихідного коду сторінки Іванова Ксенія Ігорівна

<big>'''Завдання 1: Аналіз освітньої політики з питань впровадження ІКТ. Інтерв’ю з керівником освітнього закладу та його заступниками.'''</big>
Школа MB elemtary school відкрила двері цього року для першокласників. 
Адреса:  вулиця Анни Ахматової, 13, Київ, 03110

Інтерв'ю з директором Маріанною Олександрівною:
[[Медіа:Маріанна Олександрівна. 563 × 633]]

-Маріанно Олександрівно, зараз, враховуючи ситуацію в світі, як ви вважаєте наша школа достатньо оснащена інформаційно-технічними засобами?
https://drive.google.com/file/d/11OksjCVsbexuUp8FkdWJ_eUsLxD6yBxc/view?usp=sharing

-Щодо інтернету чи взмозі він витримувати навантаження?
https://drive.google.com/file/d/11KQE5qAdLVWYC_MYolYgEb5ytjSKFre3/view?usp=sharing

- Чи змінився навчальний процес з використанням ІКТ? І як саме?(в яку сторону гіршу/краще)
https://drive.google.com/file/d/11I6CXSxaJCwXUdRTgL3e1JCEGvDqJh-q/view?usp=sharing

Аналіз освітньої політики з питань впровадження ІКТ:
Проведений швідкісний інтернет, кабінети оснащений мультимедійними засобами для цікавого та сучаного навчання.

'''<big>Завдання 2. Завдання на вибір.</big>'''
Створення стрінки на блозі: допомога вчитею щодо використання інтернет ресурсів для зустрічі.

<big>'''Завдання 3. Семінар (тренінг)'''</big>

Семінар-тренінг "Переваги використання Google Meet у навчанні"
Фото та сам треніг прикриплені у документі


<big>'''Завдання 4. Методичні рекомендації:'''</big>
* Проектування інформаційного освітнього середовища установи.
''Для керівництва :''

# створити єдине інформаційне освітнє середовище навчального закладу;
# організувати розумний і раціональний документообіг в межах однієї установи,
# впровадити інформаційно-комунікаційні технології управління навчальним закладом;
# впровадити систему збирання, переробки інформації з різних напрямів навчально-виховного процесу;
# здійснити розгорнутий моніторинг навчальної діяльності закладу;
# створити електронні бази даних педагогічних кадрів;
# підтримувати сайт навчального закладу, Веб-сторінки навчальних проектів;
# розширити інформаційну взаємодію з іншими навчальними закладами;
# розвинути контакти соціального партнерства з іншими навчальними закладами.

''Для викладачів :''

# організувати доступ до всієї нормативно-правової бази документів;
# використовувати програмне середовище, що формує інформаційний простір навчального закладу;
# здійснювати самостійне навчання;
# підвищувати кваліфікацію, брати участь у професійних об’єднаннях, семінарах, вебінарах, майстер-класах та ін.
# упроваджувати інформаційно-комунікаційні технології і ресурси мережі Інтернет на різних етапах традиційної системи навчання;
# створювати Інтернет-заняття, інтегровані уроки;
# розробляти і використовувати власне програмне забезпечення і цифрові освітні ресурси, формувати, використовувати медіатеки і т. ін. 

* Модернізації ІТ інфраструктури.
Проведення тренінгів, семінарів, можливість проходити курси для удосконалення своїх вмінь та навичок роботи з комп'ютерною технікою.

* Формування цифрової компетентності співробітників, вчителів, вихователів установи.
Виділення ІК-компетентності як окремої складової професійної компетентності педагога обумовлено активним використання ІКТ у всіх сферах людської діяльності, в тому числі і в освіті. Вона передбачає наявність у особистості здатностей:
# застосовувати ІКТ в навчанні та повсякденному житті;
# раціонально використовувати комп’ютер і комп’ютерні засоби під час розв’язування завдань, пов’язаних з опрацюванням інформації, її пошуком, систематизацією, зберіганням, поданням і передаванням;
# обов`язково брати активну участь у семінарах, тренінгах, конференціях різного рівня щодо застосування ІКТ у навчальній практиці;
# будувати інформаційні моделі й досліджувати їх за допомогою засобів ІКТ;
# давати оцінку процесові й досягнутим результатам технологічної діяльності.