Перегляд вихідного коду сторінки Щербій Олена Юріївна


[[Файл:Практика фото 1.png|міні]]
  
[[Файл:Садок.png|міні]]
 
Дошкільний навчальний заклад комбінованого типу (ясла-садок) “Чарівний замок”
  Вул. Паркова, 34-а, с. Петропавлівська Борщагівка, Києво-Святошинський, район  Київська область
  Директор закладу: Рибак Світлана Анатолієвна
Режим роботи: 7.00 - 19.00 год.
Кількість груп: 8
На базі дошкільного навчального закладу створено логопедичний пункт для корекції вад мовлення дітей, на якому проводиться корекційно-розвиткова робота для дітей з порушенням мовлення.
У дошкільному навчальному закладі працює 16 педагогічних працівників та 4 спеціалістів: практичний психолог, вчитель-логопед, інструктор з фізичної культури, музичний керівник. 

  Завдання 1
  1.1. Аналіз освітньої політики з питань впровадження ІКТ. Інтерв’ю з керівником навчального закладу та його заступниками.

[[Файл:Завідувач.png|міні]]

На даний момент дошкільний навчальний заклад має низький рівень використання інформаційно-комп'ютерних технологій.
Інтерв'ю з директором 
1. Доброго дня, Світлана Анатолієвна. Дозвольте провести з Вами невеличке інтерв'ю в межах виконання програми моєї практики? - Доброго дня, звісно.
2. На сьогодні застосування ІКТ в різних типах закладів освіти є досить широким і не оминуло ЗДО. Чи реально використовуеється ІКТ в ДНЗ? - Звичайно, для ведення документації, для встановлення комунікації з іншими. Дітям також цікаво займатися з технікою, коли пальчиками можна порухати.
3.На якому етапі розвитку перебуває ІКТ питання в вашому навчальному закладі? - Наш заклад та наші вихователі не готові до впроваджують ІК технології.
4. Які на Вашу думку, необхідні інновації саме нашому ДНЗ? - Хотілося б бачити використання різних методик з пізнавальної діяльності , мовленнєвої, комунікативної, логіко-математичної діяльності, навчання діток саме у старших групах, адже їм незабаром до школи. Що стосується педагогів, то це насамперед їхній вибір певної інновації у роботі з дітками чи батьками.
5.Що необхідно для сприяння розвитку ІКТ в садочку? - Насамперед нам потрібно мати належну матеріально-технічну базу, ну і звісно хотілося б бачити у нашій команді спеціалістів з дошкільної освіти, які би хотіли працювати з новаціями, перетворювати знання в реальність.
Дякую Вам за інтерв'ю!

  Висновок: Керівництво ДНЗ підтримує впровадження новітніх ІКТ технологій в освітній процес. Але нажаль технічне забезпечення на сьогоднішній день робить це неможливим. Фінансування з боку держави на такі потреби відсутні.

  1.2.Для визначення ІКТ - компетентності вихователів мною було розроблено анкету та запроповано пройти її моїм колегам. За посиланням можна побачити анкету.

https://docs.google.com/forms/d/1Jnj2Ezdp-6Nr4H1H1oqV2jRfS1k3mRTptvvLhku3FWo/edit
[[Файл:Анкета 1.png|міні]]
[[Файл:Анкета 2.png|міні]]
[[Файл:Анкета 3.png|міні]]
[[Файл:Анкета 4.png|міні]]
[[Файл:Анкета 5.png|міні]]
[[Файл:Анкета 6.png|міні]]

  1.3. Аналіз ІТ інфраструктури навчального закладу
Апаратне забезпечення:
2 стаціонарних комп'ютери;
1 ноутбуки;
1 мультимедійний проектор;
1 музичний центр з колонками.

Програмне забезпечення:
ОС Windows 10
Microsoft office
1-C бухгалтерія
foxid reader
mozilla firefox

Навчально-наукове забезпечення ЗДО
методична література;
навчально-методичні посібники;
освітня програма "Я у Світі".
Інформаційне забезпечення:
  

Завдання №2 Гугл- календар для співробітників 
https://calendar.google.com/calendar/r/month/2019/9/1?tab=kc&pli=1

[[Файл:Календар.png|міні]]
  Завдання 3 Тренінг для вихователів на педраді "Google-інструменти".
[[Файл:Фото семінар 1.png|міні]]
[[Файл:Фото семінар 2.png|міні]]

Для педагогів ЗДО  було проведено: Консультацію на тему “Google-інструменти”
Мета: ознайомити педагогів з Google-інструментами. 
   Google-інструменти – це продукти незамінні для сучасної ділової людини, що набули надзвичайної популярності у США та країнах Європи, які дозволяють спростити роботу з документами, збереженням, захистом інформації та доступом до неї. Google-диск / документи / календар та багато інших корисних Google-додатків, про можливості яких ви раніше навіть не здогадувалися.
Ціль тренінгу
 https://www.youtube.com/watch?v=6acZGxd_-8o
Навчитись ефективно використовувати Google-додатки в роботі, а саме
                 -Gmail - використовуйте електронну пошту професійного рівня для ефективної роботи
                 -Google-календар – плануйте заходи дистанційно, діліться своїм розкладом з колегами
                 -Google-диск – всі важливі файли завжди під рукою, на будь якому пристрої без додаткових програм
                 -Google-keep – створюйте примітки та списки, відкривайте спільний доступ до них
                 -Google-перекладач – понад 100 мов завжди з собою
                 -Google-фото – зберігайте всі свої світлини в надійному сховищі
                 -Google-контакти – зламався телефон та зникли усі контакти? З Google - це не можливо
                 -Google-документи, таблиці, форми – використовуйте спільний доступ, редагування та коментування кількома користувачами одночасно
Ознайомити з перевагами використання даних сервісів в освітньо-виховній діяльності та визначити рекомендації щодо створення та застосування їх в подальшій роботі.
 
[[Файл:Тренінг|міні|Тренінг.docx]]
  
Використання ІКТ передбачає:
 не навчання дітей шкільним знанням з інформатики та обчислювальної техніки, а перетворення предметно-розвиваючого середовища дитини;
 оновлення форм та методів роботи з дітьми;
 створення нових, навчально - розвиваючих засобів для розвитку дитини;
 збагачення інтелектуального та емоційного розвитку дитини;
 розвиток її творчих здібностей;

Напрямки роботи педагога з використанням ІКТ:
 Підвищення кваліфікації та пед.майстерності
 Робота творчої групи педагогів
 Самоосвіта: використання internet (-web-сайти, @-пошта, Skype)
 Самоменеджмент педагога
 Тематичні педради
 Методичні об‘єднання
 Створення блогів та веб-сторінок закладу
   Інформаційно-комунікаційні технології (ІКТ) – часто використовується як синонім до інформаційних технологій (ІТ), хоча ІКТ це загальніший термін, який підкреслює роль уніфікованих технологій та інтеграцію телекомунікацій (телефонних ліній та бездротових з'єднань), комп'ютерів, підпрограмного забезпечення, програмного забезпечення, накопичувальних та аудіовізуальних систем, які дозволяють користувачам створювати, одержувати доступ, зберігати, передавати та змінювати інформацію.
   Актуальність проблеми інформатизації управління навчальним закладом полягає в створенні, впровадженні та розвитку комп'ютерно - орієнтованого освітнього середовища на основі інформаційних систем, мереж, ресурсів і технологій.


Завдання №4 Методичні рекомендації.
Методичні рекомендації до проектування інформаційного освітнього середовища установи:
1. Відправляти працівників на курси https://www.zdanevych.com.ua/google-tools ( за рахунок ДНЗ);
2. Оновлення матеріальної бази інформатизації (придбання нових комп‘ютерів, розробка програмного забезпечення;
3. Використання ІКТ у роботі з дітьми: використання дидактичних ігор на базі ІКТ, відео та аудіозаписів на заняттях, презентацій, аудіо-казок і т.д.
4. Створити спільний гугл колендар для працівників ДНЗ;
  Для підвищення рівня ІКТ компетентність вихователів закладу дошкільної освіти , адміністрації закладу рекомендуємо організовувати та проводити:
тренінги;
майстер-класи;
тематичні та навчальні семінари, семінари-практикуми;
педагогічні майстерні;
залучати вихователів працювати з онлайн документаціє;
проведення індивідуальних консультацій для подолання труднощів у використанні комп’ютерної техніки в роботі з документацією та у роботі з дітьми;
надання у доступ наукових публікацій;
сприяти активному саморозвитку та самонавчанню педагогічних працівників;
  Модернізація ІТ-інфраструктури
Оновлювати технічну базу закладу (закупівля новітньої техніки: комп’ютерів, SMART-board, програмного забезпечення і т.д.).
Підтримувати та оновлювати корпоративний сайт установи.
Спонукати педагогів використовувати новітні комп'ютерні технології в навчально-виховній діяльності.
Здійснювати розгорнутий моніторинг ефективності впровадження ІКТ в заклад дошкільної освіти.
Розробляти і використовувати власне програмне забезпечення і цифрові освітні ресурси.
Забезпечення навчання педагогічного колективу для підвищення рівня знань по роботі з ІКТ.
  Формування ІКТ-компетентності педагогів
Брати участь у різноманітних семінарах щодо застосування ІКТ у навчальній практиці.
Проведення індивідуальних консультацій за запитом.
Проведення майстер-класів, де вихователі матимуть змогу навчитись методам і прийомам роботи з дітьми з використанням інформаційних технологій.
Проведення тренінгів, на яких вихователі матимуть змогу практично попрацювати з новими сервісами.
Участь у вебінарах для обміну досвідом з іншими навчальними закладами щодо впровадження та використання ІКТ в навчально-виховній діяльності.
Проведення моніторингу ІТ-компетентності вихователів.
Відвідування спеціальних курсів з підвищення ІТ-компетентності педагогів.
 Методичні рекомендації щодо модернізації ІТ інфраструктури: ====
Здійснити оснащення групових кімнат інтерактивним обладнанням;
Збільшити використання електронного навчання;
Запровадження хмарних технологій;
Встановлення додаткових wi-fi роутерів, забезпечення швидкісного Інтернету на території закладу.